教学大纲生命与环境科学学院温州大学

温州大学2016-2017学年第二学期环境科学专业教学大纲汇编生命与环境科学学院二〇一七年三月目录毕业设计（论文）教学大纲.................................................................1《毕业实习》教学大纲.....................................................................3《生产实践（水处理工程运行维护）》教学大纲................................................7《城市规划原理》实验教学大纲............................................................16《大气污染控制工程》理论课教学大纲......................................................22《工程概预算》理论课教学大纲............................................................30《固体废弃物处理与处置》理论课程教学大纲................................................36《海洋生物学》课程教学大纲..............................................................45《环境土壤学及实验》教学大纲............................................................49《环境专业论文写作》理论课教学大纲......................................................64《清洁生产课程设计（实践教学周）》教学大纲...............................................67《水污染控制工程课程设计》教学大纲......................................................75《环境化学》理论课程教学大纲............................................................78《环境化学实验》实验教学大纲............................................................86《环境生态学》理论课教学大纲............................................................94《仪器分析》课程教学大纲...............................................................112《化工原理及实验》理论课教学大纲.......................................................118《环境生物学》理论课程教学大纲.........................................................128《环境生物学实验》教学大纲.............................................................137《水污染控制工程》理论课教学大纲.......................................................159《工程制图与CAD课程设计》理论课教学大纲...............................................169《专业认知实习》实践教学大纲...........................................................171《工程制图与CAD》理论课程教学大纲.....................................................174《有机化学》理论课程教学大纲...........................................................190《有机化学实验》实验教学大纲...........................................................2001毕业设计（论文）教学大纲一、课程中文（英文）名称：毕业设计（GraduationDesign）二、课程编码：122111401S三、课程学时与学分：8学分/8学时四、面向专业：环境科学五、开课学期与先修课程第8学期，先修课程：公共基础课，环境科学专业基础课程、环境科学专业课程六、课程性质、目的和任务：毕业论文（设计）是高等院校本科教育人才培养计划的重要组成部分，是本科教学过程中最后一个重要的教学环节，对培养学生综合运用基础理论、基础知识和基本技能解决实际问题的能力，使学生获得基本训练，实现培养目标等方面都起着重要作用。通过这一教学环节，使学生进一步掌握应用化学类、生物类、工程类的专业基础知识，具有扎实的环境分析与检测、环境工程处理、环境规划与评价技术与技能，具有较强的创新研究与工程应用能力，能适应环境科学发展和社会需求的环境科学创新应用型人才。毕业后能够主要从事环境分析与检测、环境污染防治、环境规划与评价等方面的研究工作；可广泛从事各级相关政府部门、资源开发利用部门以及环境保护部门的管理工作；可到各类公司以及咨询机构从事环境咨询工作；可继续攻读环境科学及相关学科的硕士学位；也可以通过辅修师范教育专业，从事环境科学的教学、培训工作。七、实践教学基本要求毕业设计（论文）选题要求（1）从本专业的人才培养目标出发，保证基本的工程训练和综合能力训练，满足教学基本要求。(2)在满足教学基本要求的前提下，选题应尽量结合环境学专业科研、工程项目的实际任务，以进一步促进教学、科研、生产的有机结合。(3)选题应注意有理论深度和实际价值。要求具有运用知识和培养能力的综合性，又要符合学生的实际，题目不宜过大，难度要适中，其任务量要保证中等水平的学生按教学计划中规定的毕业设计（论文）时间和基本要求，经过努力可以完成为宜。（4）贯彻因材施教的原则，使各类学生在原有的水平和能力上有较大提高，鼓励优秀学生有所创新。毕业设计（论文）题目原则上一人一题，要求每一个学生独立完成，使每个学生都有工作量饱满的独立完成部分。（5）同一毕业设计（论文）课题不能连续使用两届以上，除非有明显创新。八、实践项目内容与时间安排查阅文献，收集资料：1周开题报告：1周实验阶段：3周撰写设计说明书或论文阶段：2周毕业答辩：1周毕业设计（论文）是高等学校最后一个重要的教学环节，是整个教学过程的总结，对教学起着检查、巩固和提高的作用。与其他教学环节的不同之处在与它的独立性、综合性和实用性。对于学生来说，毕业设计（论文）既可以全面检查学生基础理论掌握的情况、技能的熟练程度及分析和解决问题的能力，又能培养和锻炼学生的实际工作能力。因此，毕业设计（论文）教学环节包括如下教学内容：1.毕业设计（论文）选题要求2（1）从本专业的人才培养目标出发，保证基本的工程训练和综合能力训练，满足教学基本要求。(2)在满足教学基本要求的前提下，选题应尽量结合环境学专业科研、工程项目的实际任务，以进一步促进教学、科研、生产的有机结合。(3)选题应注意有理论深度和实际价值。要求具有运用知识和培养能力的综合性，又要符合学生的实际，题目不宜过大，难度要适中，其任务量要保证中等水平的学生按教学计划中规定的毕业设计（论文）时间和基本要求，经过努力可以完成为宜。（4）贯彻因材施教的原则，使各类学生在原有的水平和能力上有较大提高，鼓励优秀学生有所创新。毕业设计（论文）题目原则上一人一题，要求每一个学生独立完成，使每个学生都有工作量饱满的独立完成部分。（5）同一毕业设计（论文）课题不能连续使用两届以上，除非有明显创新。2.向学生下达任务书指导教师编写毕业设计（论文）指导书，向学生宣布毕业设计（论文）要求及有关管理规定后，下达任务书，阐述设计（论文）课题的目的、性质、内容和要求，做好学生的思想动员工作。3.查阅文献，收集资料题目和任务确定之后，要着手查找、收集各种资料（文献资料查阅不得少于10篇，其中外文文献应在两篇以上，选择欧美的SCI期刊），从文献和资料中进一步了解在此问题上前人研究的程度，最新发现和当前研究的重点，并进一步形成自己的观点和见解。4.作好开题报告指导教师指导学生写好开题报告，包括文献综述、方案论证、设计思路、进程安排、所需的仪器设备等。5.研究阶段毕业设计（论文）的主要工作将在这段时间内完成。老师做好指导工作，定期检查学生的工作进度和工作质量，及时解答和处理学生提出的问题。在了解课题的基础上，初步拟出解决课题的几种总体方案，并对各方案进行分析比较，要指出各方案的优缺点，提出方案实施的可能性，最后确定最佳方案。在选定方案后，在指导教师的指导下，即可按照设计（论文）进程表，逐步进行实验、环境规划、环境评价、清洁生产等。6.撰写设计说明书或论文阶段学生在教师的指导下按毕业设计（论文）撰写规范标准撰写毕业设计（论文），并交指导老师审定。7.毕业答辩学生在指导老师指导下完成了设计（论文）后，将设计（论文）交指导老师和评阅老师审阅，写出评语和评分后交答辩小组，经资格审查后，答辩小组对学生逐个进行公开答辩。九、考核方式与成绩评定毕业设计（论文）必须经过“审阅”、“评阅”、“答辩”三个环节，由指导教师、评阅教师、答辩小组分别写出评语并给成绩，最后综合评定学生的成绩。“审阅”、“评阅”、“答辩”三个环节成绩占毕业设计（论文）总成绩的比例分别为40%、20%、40%。毕业设计（论文）总成绩采取优秀、良好、中等、及格、不及格五级记分制。十、推荐实践教材和教学参考书无十一、其他说明撰稿人：王奇审稿人：王奇2017年03月03日3《毕业实习》教学大纲适用：课内实验教学及独立设置实验课程一、课程中文（英文）名称：毕业专业实习（SpecialityPractice）二、课程编码：1221422008三、课程学时与学分：8周，8学分四、面向专业：环境科学五、开课学期与先修课程：开课学期：第7学期先修课程：所有专业课程六、课程性质、目的和任务：（一）实习目的、任务实习是高校培养社会主义事业建设者和接班人的一个重要的教学环节，是高校坚持社会主义办学方向，贯彻专业与生产劳动相结合，提高学生综合素质的重要措施。环境科学专业是为了培养环境学科领域的专业人才，能从事与环境保护相关的行政、管理、科研等工作。环境科学专业是实践性较强的专业，既要求学生具有扎实的理论知识，同时也要求学生具有较强的分析和解决问题的能力以及实践动手能力，而毕业前的专业实习是将学生的理论知识和实践相结合的良好时机，是学生正式跨入社会的前期演习。环境科学专业的专业实习，预期能达到以下目的：1．通过实习使学生能更快的适应在科研机构、高等院校、企事业单位及行政部门等从事科研、教学、环境保护、环境管理、政策制定等工作，尽快实现从单纯的学生学习向实际工作者的转变。2．通过实习印证和检验学生所学的环境科学的基础知识、基本理论和基本技能，实现理论知识与生产实践的有机结合。3．通过实习加强学生实践和动手能力的培养。（二）实习要求1．实习态度要求（1）在政治态度、思想作风、道德品质、行为习惯等方面严格按照在校大学生的标准要求自己；（2）遵守实习纪律，不得违反实习单位的规章制度，严格执行考勤制度，遵守实习单位的上下班时间，不得无故请假，不迟到、不早退，如确有必要，需事先向单位实习老师办理正式的请假手续，并报知小组的负责人和校内的指导老师；（3）具有较强的事业心和责任心，对事业要兢兢业业，对工作要勤勤恳恳，对业务要精益求精