7--回忆我的母亲

7回忆我的母亲1.抓住文章主线，把握作者回忆的具体事例。2.品析文章语句，理解蕴含在字里行间的对母亲的深情。3.体会母亲的品格，感受文章语言特点。《回忆我的母亲》本是朱德同志为纪念母亲逝世而创作的。1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲钟太夫人大会，这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。公祭悼堂布置得庄严肃穆，灵前香烟缭绕，灵幕上高悬“精神不朽”的大红旗。悼堂四周挂满了延安各界的挽联。中共中央的挽联是“八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光”。毛泽东的挽联是“为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人”。刘少奇、周恩来等同志的挽联为“教子成民族英雄，举世共钦贤母范；毕生为劳动妇女，故乡永保好家风”。得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。（朱德）【朱德】（1886—1976），中国人民伟大的革命战士、无产阶级革命家及党和国家卓越的领导人之一。他曾参加辛亥革命，1922年加入中国共产党，之后参加了南昌起义。抗日战争后，任八路军总司令，后任中国人民解放军总司令。中华人民共和国成立后，朱德同志历任中央人民政府副主席，中华人民共和国副主席，人大常委会委员长。回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。佃农妯娌勉强迁徙溺死衙门私塾不辍东挪diànzhóuliqiǎngxǐnìyáshúchuònuó不停地劳动（耕作）。一切劳苦和怨言都能经受。任:承受。待人宽大厚道，仁爱慈善。有钱而心狠，残酷剥削和压迫穷人。尽量节省。节，减省；缩，缩减。文中指到处向人家借钱。不辍劳作：任劳任怨:宽厚仁慈：为富不仁:节衣缩食:东挪西借：聊叙：聊，姑且；叙，谈，姑且谈谈。通读课文，体会文中母亲的事迹和品德，用“母亲是”的句式谈自己的感受。提示:抓住文中表现母亲优秀品质的句子。母亲是勤劳一生的人。母亲是勤劳俭朴、宽厚仁慈的人。母亲是个爱劳动的平凡的人。母亲是在家庭里极能任劳任怨的人。母亲是启发了我幼年反抗压迫追求光明的思想、使我决心寻找新的生活的人。母亲是一生不曾脱离过劳动的人。母亲是期望着中国民族解放成功的人。……第一部分（1）：开篇点题，悼念母亲逝世，引出回忆的内容。熟读课文，划分层次，概括内容。第二部分（2—13）：回忆母亲勤劳的一生。第三部分（14—17）：在前文具体叙述的许多事情的基础上，转而以抒情、议论的笔触来表达自己的怀念。阅读课文第一部分（第一段），在全文起了什么作用？痛悼母亲逝世，引出对母亲的回忆，是个总领全篇的段落。本文开头既交代了文章写作的缘由，又高度概括了母亲勤劳一生的特点。“勤劳”两字总领全文，以下对母亲的许多回忆，都是围绕这一中心展开的。“我爱我的母亲”是全文的感情基调。通过回忆和歌颂母亲勤劳一生，表达出作者的热爱和悲痛之情。写了两句。第一句交代了写作缘由，第二句“我爱我母亲”，定下了全文的感情基调；开门见山，点出记叙的内容。交代了写作缘由，定下了全文的感情基调，“勤劳”两字总领全文，引起下文对母亲的许多回忆，通过回忆和歌颂母亲勤劳一生，表达出作者的热爱和悲痛之情。明确第一段的作用：阅读第二部分，说说记叙了母亲的哪些事儿？歌颂了母亲怎样的美德？作者由衷地感谢母亲对自己的养育之恩，说说“我”从母亲身上得到了哪些教益？悟情感从两个方面来写：一是感谢母亲“教给我与困难斗争的经验”，“又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”；二是“教给我生产的知识和革命的意志”，并“鼓励我以后走上革命的道路”。母亲留给儿子的这些，确实是世界上最可宝贵的财产，而作者也深深懂得其价值，写了自己的深切感受，从而对母亲发出由衷的感谢之情。讨论明确母亲这样地整日劳碌着。这一句承接上文，“这样地”即指上文中每天繁重的劳动：“天不亮就起床”“煮饭”“种田”“喂猪”“养蚕”“纺棉花”“挑水挑粪”。“整日”说明从早到晚，没有一丝空闲，每日如此，没有一点例外。表达了作者对母亲敬佩和心疼之情。这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。“看也不看”“有滋味”，两相对比，既表现出作者对地主家穷奢生活的蔑视，也突出了母亲的善持家务、聪慧能干，表达对母亲的怀念。母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。“我”参加了革命，不能在母亲身边侍奉，但是母子之间的思念从未因时空阻隔而中断。这一句感情强烈，表达出作者对母亲的深深怀念以及“子欲养而亲不待”的深刻遗憾。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。“一分钟”，母亲连如此短暂的休息时间都没有，她把全部的精力都投入到操持家务、照顾子女上。这一句表现出沉甸甸的思念和感恩之情。平实深刻，真挚深情。情感渗透，虚词不虚。课文围绕母亲“勤劳一生”这一线索选材、组材。以时间为纵向顺序，以母亲的优秀品质为横向顺序纵横交叉、点面结合。表达了对母亲深深的爱，哀思母亲，敬重母亲，歌颂母亲，感谢母亲，唱出一支对母亲的深情赞歌。《回忆我的母亲》《秋天的怀念》思考：两篇文章中的母亲形象、文章的写作手法、作品的语言风格等方面各有什么不同？对比阅读母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说:咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶唰唰啦啦地飘落。母亲进来了，挡在窗前:北海的菊花开了，我推着你去看看吧。她憔悴的脸上现出央求般的神色。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。____《秋天的怀念》母亲形象写作手法语言风格写作写人记事类文章，我们：1、可以抓一面，也可以表现多重性格。2、可以描写，也可以叙事。3、可以借景抒情。4、可以生动，也可以质朴。……看见这幅图片，你能想到什么？一千位母亲有一千种爱，一千种爱却是同一种情怀！母爱母爱是伞，为你遮风挡雨。母爱是衣，为你送去温暖。母爱是灯，为你送去光明。母爱是光，照亮你的心灵。在寒冷的年代里，母爱是温暖。在温暖的年代里，母爱是关怀。在文明的年代里，母爱是道德。在欢乐的年代里，母爱是幸福。儿行千里母担忧。养儿方知父母恩。天地宽大，父母恩大。与母亲有关的俗语：