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目标导向式导学提纲（语文学科）编号使用时间2019年9月18日编制人：董永斌课题：《朝花夕拾》推进课班级：七年级各班级姓名：董永斌小组：各小组评价：小引：1.用圈划法圈划出鲁迅先生编辑本书的生存环境2.圈划出对十篇文章写作地点有交代的文段。《狗猫鼠》1.标小节2.分别用一两句话概括文中穿插的传说故事3.写出“我”仇猫的原因《阿长与山海经》1.标小节2.文章回忆了“我”和长妈妈之间的几则故事？其中哪一则给你的印象最深，请你写下阅读感受。《二十四孝图》1.标小节2.给文章分层次，并写出每一层的大意3.圈划出鲁迅表达阅读《二十四孝图》引起反感的文字《五猖会》1.标小节2.圈划出表现“我”心理变化的词句，并在词句旁边写上你的阅读感受《无常》长相特点作者态度《玉历抄传》戏台迎神《从百草园到三味书屋》尝试根据文章分别为百草园和三味书屋各画一幅图，在图中标出文中所讲到的童年故事。《父亲的病》圈划出文中描写两位医生的词句，并在词句旁写下你的阅读批注。《琐记》1.标小节2.把文章分为四段3.按照四个段落画出鲁迅先生的行走图。《藤野先生》1.标小节分层次2.概括提炼出文中所写藤野先生的事例。《范爱农》地点事件印象第一次相遇第二次相遇第三次相遇后记1.标小节分层2.根据你的理解画出文章的结构图