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学会记事柳州市德润中学1912班同学和广州中学郑文富老师题目：那一次，我真1以《那一次，我真》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。不少于500字。提示：1.这是半命题作文,可以补充一个表示情感或心理活动的词语,如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等。2.题目中的“真”,表明这件事带给你的情感冲击是很强烈的，让你印象深刻，甚至刻苦铭心。3.有重点地展开叙述,突出事件中触动你情感的部分。练习的重点是什么？情感强烈重点突出目标:理清情感线索,有效选取题材通过描述“那一次”事件中最能触动自己情感的部分传达自己所受的强烈的情感冲击理清感情线索，有效选取题材◎广州◎柳州☆练习：理清感情线索，有效选取题材练习1:理清“一线贯穿型”材料的情感线索并选材练习2:理清“情感集中于情节型”材料的情感线索并选材对比阅读《那一次，我真失落》和《那一次，我真感动》两篇作文。1.说出两文情感表现不同之处。2.参考A文修改B文的情感线索。研读作文《那一次，我真快乐》。1.截取能够充分表现人物情感的重要内容为题材。2.分解情节，突出题材的情感线索。方法归纳：当情感成为线索时，可以——1.选取整个事件作为写作内容。2.写作时，应在每个情节节点上，鲜明地点出人物的情感变化。方法归纳：当情感集中于一个情节时，可以——1.截取这个能够充分表现人物情感的重要内容为题材。2.写作时，应分解这个较大的情节，使文章情感线索突显出来。练习二应用：理清感情线索，有效选取题材修改：认真阅读自己的作文，说说如何修改。1.文中情感线索是：2.我的修改方案是：检测：理清感情线索，有效选取题材讨论：作文《那一次，我真后悔》该如何修改？1.理清本文的情感线索。2.讨论本文的修改方法。无奈、后悔非常激动相当兴奋后悔、难过后悔、痛苦固执己见方法1：仍以原文为写作材料，但是要紧扣题目，把情感变化过程写鲜明。方法2：在原文中截取一段情节作为写作材料，分解情节，重新写作一篇新的文章。方法3：?作业：理清感情线索，有效选取题材修改：根据课堂所学所悟，修改作文并互评。情感强烈，重点突出广州中学郑文富2019年9月26日·柳州理清线索，有效选材返回从后悔开始为后悔铺垫开始后悔越来越后悔后悔到自责后悔到极点到后悔结束为感动铺垫“妈妈做的面，真香。”我心中充满了感动。“妈妈，为了我，你费心了。”我有一点想哭的感觉。“好妈妈，你一定要吃我给你的蛋啊。”我心中说。？那一次，我真快乐同学每个人都有令自己印象深刻的事，我也不例外。那件事发生在我小学的一天，我们和往常一样准备上语文课，谁知课代表通知我们，语文老师要在操场给我们举行拔河比赛，同学们都兴奋得手舞足蹈。当我们排好队下到操场的时候，看见一条大粗绳子压在操场当中的两条白线上，绳子中间扎着一块红布条儿。要是哪方能把红布条儿拉过靠自己一方的白线，谁就赢了。老师立刻把同学们分成两队，同学们都摩拳擦掌，跃跃欲试，想看看自己的力气。进入场地了，我望着地上的绳子，心里忐忑不安，不知道能不能获胜。“预备！”老师大喊一声。双方队员都抓上了绳子。“嘟——”哨声响了，比赛正式开始。我们双方互不相让，使尽了吃奶的力气向后拉。只见我方力气最大的“压轴”力士韦同学正拼命地把绳子拉向自己这边，身子向后压，几乎要坐到地面上了，脸庞因为使劲而涨得通红。红布一下往我们这边移，一下又向对方那边靠，场面十分紧张激烈。别班上体育课的同学为我们加油，加油声此起彼伏，无形中为我们增添了不少力量。渐渐地，渐渐地，绳子慢慢地向对方那边靠，我心里很慌：“对方的力气怎么突然那么大，我们怎么也没法拉回来？”我观察了一下我们这队，立马发现了问题：人与人之间太拥挤了，导致不少同学只能直直地站着，没法发挥全力。发现了问题，我立刻大声喊着：“后面的同学拉开距离，一边退一边拉！”随着不少同学能够发挥全力，局面稳住了。班长也受到了启发：“同学们，喊口号，一起发力！”“众人齐心，其利断金。”大家一起有节奏地用力，不出一分钟，我们就吹响了胜利的号角。这件事给我的印象很深刻，它让我不仅收获到了快乐，更让我知道了团结的力量。返回视频