彰显环境育人特色

德育实践案例汇报材料彰显环境育人特色实现立德树人目标彰显环境育人特色实现立德树人目标———XXXXXXXX小学德育实践案例汇报材料教育乃民生之基，教育乃强国之本。改革开放以来，教育事业迎来了前所未有的机遇，带来了前所未有的发展。历届ZZZZZ镇党委政府接力赛似的规划和发展着教育。育才街将中心校、中心小学、中心幼儿园珍珠般串起。规模可观，设施齐全，质量上乘的学区已打造成形，地处县东部边缘的ZZZZZ教育发力崛起，成为闻名遐迩的教育强镇。地处育才街西端的ZZZZZ中心小学，变化可谓天翻地覆，学校占地面积由原来的不足1万平方米扩大到现在的3.1万平方米；原来的几排灰瓦房已被矗立的楼房所代替；原来鲜有几棵松柏点缀的校园现在俨然一座花园。花圃幽径，紫藤花廊，各异雕塑，相应生趣，真正是春花夏荫，秋果冬绿，环境悦目怡人。学校先后荣获县“质量检测优秀单位”，县“平安校园”等称号。荣获市“花园式学校示范校”，市“依法治校示范校”等称号。现在的ZZZZZ小学有17个教学班，在校学生1100多名，教工42名。学校环境在改善，教师队伍在优化，学生队伍在壮大，教学质量在提高……学校如何提升内涵，实现立德树人的大目标。ZZZZZ小学的人在思考：在我国越发呈现出工业化、城镇化、信息化等多种形态共存的状态下，作为农业大镇的一所龙头学校，德育教育的水平亟待提高。统计数据显示，我校留守儿童占学生总数的68%，其中双亲在外务工的达到29%。社会环境的影响，家庭教育的缺乏，使学校德育工作显得尤为重要。思考的结果是：彰显环境育人特色，实现立德树人目标。一、优化校园环境，打造绿色校园-------奠定德育教育之基我校以实用、经济、美观为原则对校园进行了绿化、美化、净化，以绿色植物造景为主，适当设置景点，做到点面结合，使校园成为师生工作、学习、休憩的理想场所。自2010年以来，中心校予以资金帮扶，每年都拨出相当比例的资金对学校环境建设和环境保护进行投入，学校绿化率逐年上升。学校先后投入100余万元，栽种各种树木花草2000余株，三十多个品种，绿化校园7000多平方米。同时，我们加强了制度建设，全体教师、各个班级分片承包，人人有任务，个个有责任。我校确立了“我和小树一起长，我是环境小卫士，我是花园小主人”等系列活动。通过给植物挂牌、建立认领对子、定期进行护理等活动，加强了学生对植物的认识与了解，并进而培养学生喜爱植物、保护环境，热爱大自然的情感。二、深化环境熏陶，提高师德水平--------浇铸德育教育之魂教师是学校德育教育的灵魂，是落实工作的关键，没有一支师德高尚的教师队伍，也就没有高水平的学校德育教育工作。因此，学校在加大基础设施建设、改善办学环境的同时，还积极创造条件，推进德育教育工作的深入有序开展。首先，学校通过学习、培训、研讨等形式，提高广大教师对德育工作的认识，培养他们德育教育的技能，使德育工作逐渐走进课堂，走进学生的日常行为活动；其次，学校改变过去单纯以学生成绩考核老师的量化管理制度，把学生遵纪情况、卫生情况、班级文化建设、体育、歌唱、演讲、征文、经典诵读、书画、社会实践活动、德育教育进课堂活动等成绩都纳入老师的量化指标之中，使各种德育工作都能够与老师的评优评先、晋职晋级等考核评比挂钩，切实推动德育工作的稳步开展。三、强化环境育人功能，打造校园文化---------营造德育教育氛围近年来，我校以建设优良的校风、教风、学风为核心，以感恩教育、诚信教育、养成教育为抓手，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，紧密结合实际，广泛动员，周密部署，创新形式，构建了具有本校特色的校园文化体系，提升了品味，促进了学校内涵发展。通过升旗仪式、宣传栏、橱窗、标语牌、校园广播等形式，构建浓郁的校园文化氛围；有效利用各种节日，广泛开展学生喜闻乐见的读、讲、演、书等校园文化活动。通过全方位、立体化的校园文化建设，使得整个校园“每一棵花草都传情，每一面墙壁都说话，每一个角落都育人”，让学生在潜移默化、亲身体验中塑造了自己良好的品格。一是抓好卫生工作。按照“分块整顿，综合治理”的原则，规范劳动时段，清除卫生死角，做到窗明几净，空气清新，保持各公共场所整洁，使室内外物品放置整齐，学习办公用品摆放有序，弘扬人文精神，浓郁学术气息，营造了“祥和、快乐、健康、幸福”的工作学习生活氛围。二是加强学校的人文环境建设。我校充分利用空余的墙壁，布置字画、点缀名言，张贴优秀学生作品，让学生随时随地与名人对话，与圣贤交流，从而进一步规范了言行，净化了自己的心灵，校园墙壁文化已成为同学们身边的活教材。为把工作推向深入，我校以墙壁文化为切入点，不断加大校园文化开发的广度和深度，走廊文化、橱窗文化、教室文化、教研文化、安全文化已成为学校的新亮点。四、细化养成教育目标，提高育人品味-------形成德育教育常态学校是花园，是乐园，更应该是教师、学生成长的摇篮。为师生搭建成长的舞台，构筑展示才能的平台，为他们的终身发展和幸福成长提供优质的教育服务是我校的永恒追求。一是充分发挥黑板报、校园广播和宣传橱窗、课堂教学的主阵地作用，积极创建新德育管理模式，拓宽德育教育渠道，抓好日常行为规范的养成教育，使两操、自行车摆放、卫生打扫、课外活动、文明用语等形成良好习惯。为此，我校加强了班级文化建设力度，积极开展学生自我管理、自我教育活动，培养学生良好的思想品德和行为习惯。各班结合实际，设计班风、班训和班级誓言，张贴、展示学生作品，宣传班级新风尚，评比班级之星，用身边的事影响、教育身边的人。少先队充分利用雷锋塑像，定期开展宣誓活动、签名活动、宣讲活动，弘扬时代主旋律，召唤时代精神，把雷锋精神具体化，生活化，塑造了学生良好的人格，收到了明显成效。二是开展了丰富多彩的课外活动。各种兴趣小组活动正常有序开展，丰富了学生的课余生活，培养了学生的综合素质。第二课堂已成为我校一道亮丽的风景，成为学生享受幸福教育的有效载体，校园文化生活呈现出异彩纷呈、百花齐放、健康向上的繁荣景象。X老师辅导的学生王X和X老师辅导的学生X同时荣获县经典诵读比赛一等奖；柔力球队荣获县二等奖；我校教师指导学生XXXX参加县留守儿童书画、征文比赛均获一等奖另有七位学生获得二等奖。在2011年、2012年县举办的中小学生田径比赛中，我校XXXX均取得了第二名的成绩。一系列的养成教育活动，使我校师生的行为更加规范。诚信守纪、积极乐观、保护环境、关爱他人、保护自己等良好社会习俗，对学生起到了潜移默化的作用，以环境的育人功能促进德育水平的提高。一系列活动深入有序开展，我校在各个方面都提升到一个新的台阶，取得了较为突出的成绩。首先，师生精神面貌发生了极大改观，教育教学和德育实践活动成效显著。师德师风纳入教师的量化考评，使得教师十分注重依法治教、热爱学生、关注全体学生、关注学生的全面发展和长远发展，从而使教育教学工作和德育教育工作高效而务实，而且随着校园文化建设的不断深入推进，学生在学校、老师的科学教育和校园文化的熏陶感染之下，思想认识不断提高，学习态度越来越端正，学习成绩越来越好，在2012年的县教育局教学质量检测中，我校实现了语文数学双达标，中心校质量检测夺得全镇第一，受到上级领导的肯定和赞扬。在上级举行的各项比赛中，我校也不断取得优异成绩。三年来，在县小学生演讲比赛中，我校就获得9个一等奖、5个二等奖的好成绩，在书法、绘画比赛中，我校有两名同学获得国家级大奖，另有4人次获县一等奖，8人次获县二等奖，7人次获县三等奖，演讲比赛和书法比赛成绩均位居乡镇小学前列。同时，德育教育也提高了广大教师的思想水平，端正了工作态度。教师的人文关怀，已进了课堂，进了家庭，充分显示了教师们的“学为人师，行为人范”的人格魅力，在全校范围内开展师生结对帮扶活动，帮助他们从学习解惑，经济上解困，思想上解结，将人文精神推向更深层的领域，激发教师爱岗敬业的职业情感，增强学校的凝聚力和向心力，使我校涌现出一大批优秀教师，近年来，我校有XCX两位教师被评为阜阳市骨干教师，XX老师被评为阜阳市教坛新星，XX获得阜阳市优质课大赛一等奖，XXXX获阜阳市优质课大赛二等奖，XXXX在县语文教师素养大赛中荣获第一名，XXXXXXXX老师在县教育局举办地多媒体大赛中获得县级一等奖；论文评比有十多位老师获得市级一、二等奖，XXXXXX老师有很多教育叙事、教学反思在各级报刊发表。其次，学生思想道德水平极大提高，良好的行为习惯逐渐养成。今天的ZZZZZ小学，绿草如茵，绿树成行，道路平整宽敞，广场开阔整洁，浓郁的人文景观，已经成为我镇教育的一道亮丽风景。由于我校的德育教育落实到位，卓有成效，学生的思想道德水平有了极大地提高，良好的行为习惯逐渐养成，使我校成为一个积极向上、活泼开放的良好集体，全校师生和睦融洽、温馨体贴的共同家园。学校和广大教师在教育教学中能够融入德育教育，并且经常开展形式多样、学生喜闻乐见、积极参与的德育实践活动，如今，我校课外活动和社会实践活动丰富多彩，课间广播体操，队列整齐，动作规范，步伐一致，学生的天真活泼的身姿展现出阳光的绚丽，充满了勃勃生机，给人以和谐和美的享受，各种兴趣小组张扬学生个性，发挥学生特长，促进学生身心健康发展，书画兴趣小组课外三人一群，五人一伙，用生花的妙笔，描绘幸福而快乐的生活，书写理想，规划未来，综合实践活动，学生走出课堂，采集制作标本，来到大自然，启迪思维，活跃思想，开发智力，探索大自然的奥秘，各种活动融知识性，趣味性于一体，激发学生对知识的渴求，对大自然的热爱，陶冶了学生的情操，充盈了学生的知识，促进了学生的全面发展。学校校园干净整洁，学生认真打扫，注重保持，校园内外经常看不到一片纸屑垃圾；学生行为文明健康，尊敬师长团结同学，没有打架骂人等不文明行为发生；在努力学习的同时，学生能够积极参加各种活动，活跃自己的思维，拓展自己的视野，培养良好的品德；走出校门，回到家中，他们也时时刻刻严格要求自己，为学校赢得良好的社会声誉。由于德育教育措施得力，效果显著，我校的教育教学成绩不断进步，师生的思想境界不断提高，我校以各方面的突出成绩受到上级领导和社会各界的广泛赞誉。2013年顺利通过阜阳市特色示范学校专家评估验收。当然，成绩只能代表过去，我们一定戒骄戒躁，继续努力，争取取得更大的成绩。XXXX中心小学2013.10.08