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塘尾万里学校九年级备课组编制2018.10.12.作文修改一：写作焦点偏离主旨一、名词解释主旨：作者写这篇文章想告诉读者的道理、思想等，或是作者的情感表达。焦点：事情的关键所在，或关注集中点。在记叙文中可以分为焦点事件和事件的焦点。焦点事件：几件事情中最突出最引人关注的事件。事件的焦点：一件事情中最突出最引人关注的部分。二、温馨提示宏观修改，从大处着眼，重新审视文章的内容和结构，做相应的改动。要胆子大，从文章的不同方面进行实验。甚至推翻从写都可以。三、修改实践（一）原稿：理解父亲，今天你又骂我了！当时我是多么的不明白，竟逼着我把不愿意吃的青菜非要我吃下去。我没理你，只管自己若无其事地吃着饭菜。你一生气便骂了我几句，我却一赌气，重重地放下筷子，狠狠地瞪了你一眼，忿忿地直奔自己的房间。你一把拉住我，把我骂得狗血喷头，怒不可遏地命令我。我的心一横，便冲出了家门。我独自一人坐在河岸边，阳光洒在涟漪上，泛起了我的思绪……父亲，其实我知道你是为了我的身体健康，但是我不明白，你为何要如此大吼大叫，难道你不懂得循循善诱吗？我想，你这样做可能想树立起一个父亲的威严吧！想到这，我不经意地捡起一粒石子，轻轻将它投入河中，河水金光粼粼，仿佛不息的小梭子在织着挂毯，同时，又织出我的思绪……父亲，我记得每天早晨，你总是打雷似的敲我的房门，拼命地催着我起床。有时候，我还带着朦胧的睡意呷呷嘴，或用被子把自己的头遮住，你都会很生气地拉开我的被子，拖出我，像擒小猫似的，于是，我带着满心的怨气，和你骂我的口水起床了……每当我成绩不佳时，你会失望地把我臭骂一通，轰我去复习；每当我取得好成绩时，你也会面无表情叫我别骄傲；每当……父亲，你不知道我有千百个不愿意吗？我总想起《城南旧事》中的英子被他爸爸揪起的那一幕，我不想挨打，于是唯命是从了。我得不到你一点点温和的关怀！可那次，我要出远门，你竟然请假来送我，而且为我买了大包大包的东西，在车窗口作别父母。母亲拉着我的手，哽咽不语，而你只是站在远处，维持着你的威严。可在车启动的那一刻，我看到你微微低下头，紧握一下拳头，再抬头。眼里的湿润晶莹的东西，震颤着我的心弦。回忆往事，我对着又平静下来的河面，明白地笑了笑。我心底的冰块被融化了，我理解了你，我知道，我明白，你是爱我的。只是盼女成凤心急，只是工作忙累失去了耐性，并不只是要耍父亲的威风……你不愿意我只有母亲的宠爱，你愿意用严厉苛求着我，只想我趋近完美，你宁愿我恨您，也把对我的爱隐匿在冷漠的面孔后。。起身，回家。父亲，我愿意接受你别样的爱。塘尾万里学校九年级备课组编制2018.10.12.题目《理解》作者想表达的主旨是什么？作者写了哪几件事？作者关注的焦点事件是什么？你认为哪件事最能体现主旨？这篇文章存在什么问题？（从焦点事件与主旨的角度考虑）你认为应该怎样修改这篇作文？（从焦点事件与主旨的角度考虑）（二）修改后：理解我要出远门了，我和母亲挽着手，依依不舍，父亲提着大包小包的东西走在前边。我冷漠地看着父亲，也许你是被母亲强迫来送我的吧，我们之间的冷战已经持续太久了。还记得吗？你那次竟逼着我把不愿意吃的青菜吃下去。我赌气，偏不吃，你怒不可遏地把我骂得狗血喷头。每天早晨，你总拼命地催着我起床。有时候，我稍一磨蹭，你都会很生气地拉开我的被子，像擒住小猫似的拖出我。每次考试，得了高分不见你表扬我一句，偶尔失误，你便狂轰滥炸，于是，我便日渐恨你。父亲回过头，望了我一眼，嘴角向上翘起，一贯严厉的眼睛竟有一丝丝不舍？是不舍吗？我茫然地看向母亲，母亲握紧我的手，眼里满是明了的笑意：“所有的东西都是你爸爸亲自给你买的，你爸爸今天请假来送你。”我惊愕地望着父亲。父亲竟腼腆地转过头，不再看我。这是我心中的父亲吗？望着父亲已微驼的背影，似乎有丝从未有的感觉挤进我的心灵。在车窗口作别父母。母亲拉着我的手，哽咽不语。而父亲你只是站在远处，支撑着固有的威严。你就那样看着这个车窗，看着我，微微扬起嘴角。我微笑地看着父亲，父亲静默，微微低下头，紧握一下拳头，再抬头。我似乎看见父亲眼里的湿润晶莹的东西，震颤着我的心弦。我深情地望着父亲：父亲转过身去，抬手擦拭着眼睛。我心底的冰块被父亲此时的不舍融化开去，汇成温暖的春水流到身体每一个角落。父亲，我终于理解你了，真的，就在这离别的瞬间，我突然理解了你，你不愿意我只有母亲的宠爱，你愿意用严厉苛求着我，只想我塘尾万里学校九年级备课组编制2018.10.12.趋近完美，你宁愿我恨你，也把对我的爱隐匿在冷漠的面孔后。可理解你，来得如此迟钝、如此艰难。只是我的心太混沌，让我度过那么多怨恨的日子，让你承受那么多冷漠。父亲，理解你的爱真不简单。可终究是理解了，理解了就不再有隔膜。父亲，我愿意接受你别样的爱。题目《理解》作者想表达的主旨是什么？作者写了哪几件事？作者关注的焦点事件是什么？焦点事件与主旨是否紧密联系作者是怎么修改的？（三）同桌互阅作文，根据同桌的作文完成下面表格。题目《》作者想表达的主旨是什么？作者写了哪几件事？（作者写的这件事有几个部分？）作者关注的焦点事件是什么？（作者关注的事件的焦点是什么？）你认为哪件事最能体现主旨？（你认为这件事中哪个部分最能体现主旨？）塘尾万里学校九年级备课组编制2018.10.12.这篇文章存在什么问题？（从焦点事件与主旨的角度考虑）你认为应该怎样修改这篇作文？（四）认真审视自己的作文，完成下面表格。题目《》你想表达的主旨是什么？你写了哪几件事？（你写的这件事有几个部分？）你关注的焦点事件是什么？（你关注的事件的焦点是什么？）你认为哪件事最能体现主旨？（你认为这件事中哪个部分最能体现主旨？）这篇文章存在什么问题？（从焦点事件与主旨的角度考虑）你认为应该怎样修改这篇作文？（五）修改自己的作文修改指导：1.文章中无焦点事件/事件无焦点：找出作文中的焦点事件/事件的焦点2.文章中焦点事件/事件的焦点偏离文章主旨：重新确定与文章主旨联系紧密的事件作为文章的焦点事件/事件的焦点3.与焦点无关的内容：大刀阔斧地删改（或直接删去）