塘尾万里学校九年级备课组编制2018.10.12.作文修改一:写作焦点偏离主旨一、名词解释主旨:作者写这篇文章想告诉读者的道理、思想等,或是作者的情感表达。焦点:事情的关键所在,或关注集中点。在记叙文中可以分为焦点事件和事件的焦点。焦点事件:几件事情中最突出最引人关注的事件。事件的焦点:一件事情中最突出最引人关注的部分。二、温馨提示宏观修改,从大处着眼,重新审视文章的内容和结构,做相应的改动。要胆子大,从文章的不同方面进行实验。甚至推翻从写都可以。三、修改实践(一)原稿:理解父亲,今天你又骂我了!当时我是多么的不明白,竟逼着我把不愿意吃的青菜非要我吃下去。我没理你,只管自己若无其事地吃着饭菜。你一生气便骂了我几句,我却一赌气,重重地放下筷子,狠狠地瞪了你一眼,忿忿地直奔自己的房间。你一把拉住我,把我骂得狗血喷头,怒不可遏地命令我。我的心一横,便冲出了家门。我独自一人坐在河岸边,阳光洒在涟漪上,泛起了我的思绪……父亲,其实我知道你是为了我的身体健康,但是我不明白,你为何要如此大吼大叫,难道你不懂得循循善诱吗?我想,你这样做可能想树立起一个父亲的威严吧!想到这,我不经意地捡起一粒石子,轻轻将它投入河中,河水金光粼粼,仿佛不息的小梭子在织着挂毯,同时,又织出我的思绪……父亲,我记得每天早晨,你总是打雷似的敲我的房门,拼命地催着我起床。有时候,我还带着朦胧的睡意呷呷嘴,或用被子把自己的头遮住,你都会很生气地拉开我的被子,拖出我,像擒小猫似的,于是,我带着满心的怨气,和你骂我的口水起床了……每当我成绩不佳时,你会失望地把我臭骂一通,轰我去复习;每当我取得好成绩时,你也会面无表情叫我别骄傲;每当……父亲,你不知道我有千百个不愿意吗?我总想起《城南旧事》中的英子被他爸爸揪起的那一幕,我不想挨打,于是唯命是从了。我得不到你一点点温和的关怀!可那次,我要出远门,你竟然请假来送我,而且为我买了大包大包的东西,在车窗口作别父母。母亲拉着我的手,哽咽不语,而你只是站在远处,维持着你的威严。可在车启动的那一刻,我看到你微微低下头,紧握一下拳头,再抬头。眼里的湿润晶莹的东西,震颤着我的心弦。回忆往事,我对着又平静下来的河面,明白地笑了笑。我心底的冰块被融化了,我理解了你,我知道,我明白,你是爱我的。只是盼女成凤心急,只是工作忙累失去了耐性,并不只是要耍父亲的威风……你不愿意我只有母亲的宠爱,你愿意用严厉苛求着我,只想我趋近完美,你宁愿我恨您,也把对我的爱隐匿在冷漠的面孔后。。起身,回家。父亲,我愿意接受你别样的爱。塘尾万里学校九年级备课组编制2018.10.12.题目《理解》作者想表达的主旨是什么?作者写了哪几件事?作者关注的焦点事件是什么?你认为哪件事最能体现主旨?这篇文章存在什么问题?(从焦点事件与主旨的角度考虑)你认为应该怎样修改这篇作文?(从焦点事件与主旨的角度考虑)(二)修改后:理解我要出远门了,我和母亲挽着手,依依不舍,父亲提着大包小包的东西走在前边。我冷漠地看着父亲,也许你是被母亲强迫来送我的吧,我们之间的冷战已经持续太久了。还记得吗?你那次竟逼着我把不愿意吃的青菜吃下去。我赌气,偏不吃,你怒不可遏地把我骂得狗血喷头。每天早晨,你总拼命地催着我起床。有时候,我稍一磨蹭,你都会很生气地拉开我的被子,像擒住小猫似的拖出我。每次考试,得了高分不见你表扬我一句,偶尔失误,你便狂轰滥炸,于是,我便日渐恨你。父亲回过头,望了我一眼,嘴角向上翘起,一贯严厉的眼睛竟有一丝丝不舍?是不舍吗?我茫然地看向母亲,母亲握紧我的手,眼里满是明了的笑意:“所有的东西都是你爸爸亲自给你买的,你爸爸今天请假来送你。”我惊愕地望着父亲。父亲竟腼腆地转过头,不再看我。这是我心中的父亲吗?望着父亲已微驼的背影,似乎有丝从未有的感觉挤进我的心灵。在车窗口作别父母。母亲拉着我的手,哽咽不语。而父亲你只是站在远处,支撑着固有的威严。你就那样看着这个车窗,看着我,微微扬起嘴角。我微笑地看着父亲,父亲静默,微微低下头,紧握一下拳头,再抬头。我似乎看见父亲眼里的湿润晶莹的东西,震颤着我的心弦。我深情地望着父亲:父亲转过身去,抬手擦拭着眼睛。我心底的冰块被父亲此时的不舍融化开去,汇成温暖的春水流到身体每一个角落。父亲,我终于理解你了,真的,就在这离别的瞬间,我突然理解了你,你不愿意我只有母亲的宠爱,你愿意用严厉苛求着我,只想我塘尾万里学校九年级备课组编制2018.10.12.趋近完美,你宁愿我恨你,也把对我的爱隐匿在冷漠的面孔后。可理解你,来得如此迟钝、如此艰难。只是我的心太混沌,让我度过那么多怨恨的日子,让你承受那么多冷漠。父亲,理解你的爱真不简单。可终究是理解了,理解了就不再有隔膜。父亲,我愿意接受你别样的爱。题目《理解》作者想表达的主旨是什么?作者写了哪几件事?作者关注的焦点事件是什么?焦点事件与主旨是否紧密联系作者是怎么修改的?(三)同桌互阅作文,根据同桌的作文完成下面表格。题目《》作者想表达的主旨是什么?作者写了哪几件事?(作者写的这件事有几个部分?)作者关注的焦点事件是什么?(作者关注的事件的焦点是什么?)你认为哪件事最能体现主旨?(你认为这件事中哪个部分最能体现主旨?)塘尾万里学校九年级备课组编制2018.10.12.这篇文章存在什么问题?(从焦点事件与主旨的角度考虑)你认为应该怎样修改这篇作文?(四)认真审视自己的作文,完成下面表格。题目《》你想表达的主旨是什么?你写了哪几件事?(你写的这件事有几个部分?)你关注的焦点事件是什么?(你关注的事件的焦点是什么?)你认为哪件事最能体现主旨?(你认为这件事中哪个部分最能体现主旨?)这篇文章存在什么问题?(从焦点事件与主旨的角度考虑)你认为应该怎样修改这篇作文?(五)修改自己的作文修改指导:1.文章中无焦点事件/事件无焦点:找出作文中的焦点事件/事件的焦点2.文章中焦点事件/事件的焦点偏离文章主旨:重新确定与文章主旨联系紧密的事件作为文章的焦点事件/事件的焦点3.与焦点无关的内容:大刀阔斧地删改(或直接删去)