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作为班集体的一员，班级荣辱，我的责任。同时作为寝室长，我更应该主动参与班级管理活动并形成积极性，与同学目标与行动保持一致，树立榜样。并且我时刻提醒自己应有“俯首甘为孺子牛”的服务精神，而不是将自己放到班级的领导者位置上。第十二章运动和力测试题知识与技能（共72分）（1～14题每题2分，15～20题每空1分，共42分）1．骑自行车的人看到路旁的树木向后退，他选的参照物是（）A．地面B．自行车C．树木D．房屋2．关于参照物，下面说法中正确的是（）A．参照物必须是静止的物体B．参照物必须是运动快慢不变的物体C．参照物可以是静止的物体，也可以是运动的物体D．同一物体，选不同的参照物，其运动情况是相同的3．关于速度，下列说法中正确的是（）A．物体运动的时间越短，它的运动速度越大B．物体通过的路程越长，它的运动速度越大C．在相同的时间内，通过的路程越长速度越大D．通过相等的路程，所用时间越长速度越大4．第一次世界大战期间，一位法国飞行员在飞行时用手抓住了一颗德国子弹，这个飞行员能很容易地抓住子弹的原因是（）A．飞行员飞行的速度不大B．子弹飞行的速度不大C．子弹相对于飞行员的速度不大D．以上都有可能5．一辆汽车正在做匀速直线运动，则（）A．通过路程越长，速度就越大B．通过路程越短，速度就越大C．运动的时间越短，速度就越大D．速度与通过路程的长短和运动时间无关6．甲、乙、丙三个人的运动速度分别是v甲＝10.8km/h、v乙＝0.2km/min、v丙＝2.8m/s，这三个人运动速度数值之间的关系是（）A．v甲＞v乙＞v丙B．v乙＞v甲＞v丙C．v丙＞v甲＞v乙D．v甲＞v丙＞v乙7．子弹从枪口射出后，还能在空中继续向前飞行，是因为（）A．子弹受到火药燃气的推力B．子弹受到了惯性的作用C．子弹有惯性D．子弹的惯性大于受到的阻力9．下列说法正确的是（）A．施力物体同时也是受力物体B．不接触的物体之间一定没有力的作用C．马拉车时，马对车有力的作用，车对马没有力的作用D．发生力的相互作用时可以没有施力物体，只有受力物体作为班集体的一员，班级荣辱，我的责任。同时作为寝室长，我更应该主动参与班级管理活动并形成积极性，与同学目标与行动保持一致，树立榜样。并且我时刻提醒自己应有“俯首甘为孺子牛”的服务精神，而不是将自己放到班级的领导者位置上。10．图11－16所列情形中，二力平衡的有（）11．水平飞行的飞机在目标的正上方空投一个木箱（如图11－17），则木箱落地时的位置（）A．在目标处B．在目标的前方C．在目标的后方D．无法确定12．起重机的钢丝绳吊着重物，比较在重物静止时、重物在匀速上升时、重物匀速下降时钢丝绳对重物的拉力大小，则（）A．重物匀速上升时，拉力最大B．重物静止时，拉力最大C．重物匀速下降时，拉力最大D．上述三种情况，拉力一样大13．分析在水平路面上匀速行驶的汽车所受的力，属于平衡力的是（）A．汽车受到的重力与它对地面的压力B．汽车受到的重力与地面对它的支持力C．汽车受到的重力与汽车受到的牵引力D．汽车受到的牵引力与它受到的阻力14下列关于力的说法中，正确的是（）A．静止在桌面上的杯子，不受力的作用B．用力将气球压扁，说明力可以改变物体的运动状态C．手推门，手距离门轴近时比距离门轴远时省力D．物体运动状态改变，一定受到力的作用15．小红坐在行驶的客车中，看见前面有一辆卡车同她的距离不变，看见后面有一辆小轿车离她的距离越来越远，而小轿车与路旁的交通标志牌间的距离不变．如果以交通标志牌为参照物，客车是________的，小轿车是________的．如果以卡车为参照物，客车是________的，小轿车是________的．16．甲物体的速度是乙物体速度的2倍，若甲、乙两物体运动相同的路程，甲、乙运动的时间之比为________；若甲、乙两物体运动相同的时间，则它们通过的路程之比为________．作为班集体的一员，班级荣辱，我的责任。同时作为寝室长，我更应该主动参与班级管理活动并形成积极性，与同学目标与行动保持一致，树立榜样。并且我时刻提醒自己应有“俯首甘为孺子牛”的服务精神，而不是将自己放到班级的领导者位置上。17如图11－18所示，用铁锤拔钉子，手握在铁锤柄的末端比握在柄的中部所需的力要小，这说明力的作用效果与________有关．18．公安部门要求小型客车的驾驶员和前排乘客必须使用安全带（或安全气囊），这主要是为了防止高速行驶的汽车在________时，乘车者由于________而撞伤，使用安全带（或安全气囊）可以起到保护安全的作用．19．在行驶的火车车厢中，挂在行李架上的小包突然向前摆动，说明火车正在________行驶；若小包突然向右摆动，说明火车正在________．20．列车从静止变为运动，并且速度逐渐增大，是由于受到________的作用．关闭了发动机的汽车还能继续行驶是由于________，但汽车速度逐渐减小，最后会停下来，是由于受到________的作用．21．作图题（每图2分，共6分）（1）画出下面各图中力的示意图．（2）如图11－21所示的跳伞运动员正在匀速下降，如果他受到的重力为800N，请画出他受到的力的示意图．作为班集体的一员，班级荣辱，我的责任。同时作为寝室长，我更应该主动参与班级管理活动并形成积极性，与同学目标与行动保持一致，树立榜样。并且我时刻提醒自己应有“俯首甘为孺子牛”的服务精神，而不是将自己放到班级的领导者位置上。23．计算题（每小题6分，共12分）（1）暑假就要到了，北京育才小学的王强同学准备乘火车到住在济南的奶奶家去．他希望路上尽量快一些，还想在车上多看看沿途的风光．这里有一张列车时刻表，请你帮他选择一个合适的车次，并计算一下这次列车从北京到济南的速度．车次2539K51T13T35北京北京北京北京始发17∶1122∶2018∶0813∶30青岛日照上海济南自北京起（千米）终到6∶5311∶5208∶0818∶000北京17∶1122∶0018∶0813∶30376德州23∶020702∶3238↓↓497济南00∶5701∶2004∶051622∶394718∶00653兖州青岛07∶5606∶1830↓1463上海日照12∶3008∶08（2）请根据如图11－22所示的情景编写一道计算题．过程与方法（共18分）24．（2分）对于牛顿第一定律的看法，下列各观点正确的是（）A．验证牛顿第一定律的实验可以做出来，所以牛顿第一定律是正确的B．验证牛顿第一定律的实验做不出来，所以不能肯定牛顿第一定律是正确的C．验证牛顿第一定律的实验做不出来，但可以在实验事实的基础上，进一步科学推理得出牛顿第一定律D．验证牛顿第一定律的实验做不出来，但随着科学技术的进步，总有一天可以用实验来验证25．（4分）你能否用一把量程为30cm的刻度尺，测出一层教学楼的高度？与同学比一比，看谁想的办法更巧妙，然后动手测一测．（要注意安全！）26．（4分）要测量你跑步时的速度．（1）需要哪些器材？（2）写出实验步骤，说明要测量的物理量并设计出记录实验数据的表格．作为班集体的一员，班级荣辱，我的责任。同时作为寝室长，我更应该主动参与班级管理活动并形成积极性，与同学目标与行动保持一致，树立榜样。并且我时刻提醒自己应有“俯首甘为孺子牛”的服务精神，而不是将自己放到班级的领导者位置上。运动和力参考答案知识与技能1．B2．C3．C4．C5．D6．B7．C8．A9．A10．BD11．B12．D13．BD14．D15．运动静止静止运动16．1∶22∶117．作用点18．急刹车惯性继续向前19．减速向左拐弯20．牵引力惯性阻力21．略22．（1）“沦”是描述“白日”的运动，以“西河”为参照物；“出”是描述“素月”的运动，以“东岭”为参照物．（2）走路被绊倒，脚由于受到阻碍先停止运动，而上身由于惯性继续运动，所以向前倒；下雨天摔跟斗，是因为路滑，脚由于受到的摩擦力小，所以会向前滑，而上身不能及时跟上，所以向后倒．（3）略（4）撤去球拍后，球就不受球拍的支持力了，球是由于受到重力的作用而改变运动状态的．23．（1）选T35次，速度为110.4km/h（2）略．过程与方法24．C25．可以量一磴楼梯的高度，然后数数一层楼有多少磴楼梯，即可算出一层楼的高度．（当然，你完全可以采用其他方法测量，只要有道理就可以）26．（1）秒表，皮尺．（2）略．27．（1）单摆的周期跟摆球的质量是否有关单摆的周期跟摆球的质量无关（2）单摆的周期跟开始摆动时的高度是否有关单摆的周期跟开始摆动时的高度无关（3）单摆的周期跟摆线的长度是否有关单摆的周期跟摆线的长度有关，摆线越长，周期越大调节钟摆下端的螺母，就改变了摆线的长度，从而改变摆动的周期，起到调节摆动快慢的作用．如果钟表慢了，也就是摆动的周期偏大了，应将螺母向上调节．科学探究28．提示：记录表格可设计“物体”“运动状态的描述”“受到的力”等栏目．进一步的分析可以发现，如果受到的力的方向与物体运动的方向相同，则物体会加速；如果受到的力的方向与物体运动的方向相反，则物体会减速；如果受到的力的方向与物体运动的方向不在一条直线上，物体就会改变运动方向（当然，你还可能发现其他的规律，只要有道理就行）．29．提示：可以模仿教科书P38图11．5－9的实验设计，在验证猜想是否正确时，既要从正面证明，也要从反面加以证明．通过两个力相等时物体平衡，两个力不相等时物体不能够平衡这两个方面来验证．实验的做法、步骤以及表格、图形等均略．