生理学课程单元教学设计

生理学课程单元教学设计生理学单元教学设计1本次课标题第一堂课授课班级18护理班课时数2上课地点教学目标能力目标知识目标通过对本课程的介绍，能够揭示人体正常生命活动现象和规律说出生理学课程所包含的内容和体系能力训练任务无素质训练要求具备良好的护理职业道德和人文关怀精神。参考资料教学步骤教学内容师生活动时间分配1告知引入通过自我介绍和与学生互动，师生之间相互了解分享152展示探究课程介绍互动分享253拓展深化分学习小组定课堂规矩互动分享254总结提炼生理学与护理专业的关系学习生理学对今后职业生涯的帮助互动分享205课后任务结合自身谈谈如何学好生理学，做好学习计划书5教学反思生理学单元教学设计2本次课标题走进生理学之门授课班级护理班课时数2上课地点教学目标能力目标知识目标能操作关于“反射弧分析”的实验1.列举人体生理学的研究内容及研究方法；2.举例说明人体生理功能的调节和反馈控制系统能力训练任务操作关于“反射弧分析”的实验素质训练要求具备良好的护理职业道德和人文关怀精神。素质训练要求1.具备人文关怀，热情、认真、高度的责任心。2.具备良好的护理职业道德。3.具备善于沟通的团队精神。参考资料教学步骤教学内容师生活动时间分配1告知引入1案例：p1小组讨论：课前把问题发放，学生充分查资料，小组讨论，课堂小组代表回答问题，老师和学生点评102展示探究生理学的研究对象和任务学习生理学的意义生命活动的基本特征人体与环境教师提问互动﹑点评，ppt授课，板书，动画303拓展深化人体功能活动的调节人体功能调节的反馈控制反馈的概念ppt授课，板书，动画，比较，提问，小组讨论，代表发言，互动分享﹑点评；学生画图解释机制456总结提炼列表总结知识点，课堂回顾小组讨论总结，代表发言57课后任务完成课后习题，并预习下堂课内容教学反思生理学单元教学设计3本次课标题能量代谢与体温授课班级护理班课时数2上课地点教学目标能力目标知识目标能指导病人测定基础代谢率⑴说出影响能量代谢的因素﹑基础代谢和基础代谢率。（2）说出体温的概念及正常值﹑散热方式。能力训练任务双人模拟，一人扮演护士，一人扮演高热病人，指导病人测定基础代谢率素质训练要求具备良好的护理职业道德和人文关怀精神。素质训练要求1.具备人文关怀，热情、认真、高度的责任心。2.具备良好的护理职业道德。3.具备善于沟通的团队精神。参考资料教学步骤教学内容师生活动时间分配1告知引入1甲亢病人基础代谢率相关病例，并设置问题高热物理降温病例，并设置问题小组讨论：课前把问题发放，学生充分查资料，小组讨论，课堂小组代表上台讲解回答问题，老师和学生点评35生理学单元教学设计42展示探究机体的能量来源与去路，能量代谢的测定方法，影响能量代谢的主要因素教师提问互动﹑点评，ppt授课补充，板书，动画；学生画图解释机制253拓展深化体温测定的方法、正常值及其生理波动，影响体温的主要因素教师提问互动﹑点评，ppt授课补充，板书，动画；学生画图解释机制207总结提炼列表总结知识点，课堂回顾小组讨论总结，代表发言108课后任务完成课后习题，并预习下堂课内容教学反思本次课标题细胞膜的物质转运和信号转导功能授课班级护理班课时数2上课地点教学目标能力目标知识目标能根据有机磷中毒等相关疾病的症状表现的生理机制制定相应的治疗方案举例说明不同种类物质的细胞跨膜转运方式；阐述神经-肌肉接头处的兴奋传递过程及影响因素能力训练任务根据有机磷中毒等相关疾病的症状表现的生理机制制定相应的治疗方案生理学单元教学设计5素质训练要求1.具备人文关怀，热情、认真、高度的责任心。2.具备良好的护理职业道德。3.具备善于沟通的团队精神。参考资料教学步骤教学内容师生活动时间分配1告知引入1临床案例小组讨论：课前把问题发放，学生充分查资料，小组讨论，课堂小组代表回答问题，老师和学生点评102展示探究1细胞膜的结构与成分教师提问互动﹑点评，ppt授课，板书，动画153拓展深化1物质跨细胞膜的转运ppt授课，板书，动画，比较，提问，小组讨论，代表发言，互动分享﹑点评；学生画图解释机制304展示探究2细胞的信号分子与受体细胞表面受体介导的跨膜信号转导教师提问互动﹑点评，ppt授课，板书，动画255拓展深化2神经－肌肉接头处的兴奋传递比较，提问，小组讨论，代表发言，互动分享﹑点评；学生画图解释机制156总结提炼列表总结知识点，课堂回顾小组讨论总结，代表发言57课后任务完成课后习题，并预习下堂课内容教学反思本次课标题细胞的生物电活动授课班级护理班课时数2上课地点教学目标能力目标知识目标生理学单元教学设计6能将静息电位和动作电位等知识运用于生物电与生命活动的关系中。阐述静息电位和动作电位的概念及产生机制。能力训练任务讨论分析将静息电位和动作电位等知识运用于生物电与生命活动的关系中案例。素质训练要求1.具备人文关怀，热情、认真、高度的责任心。2.具备良好的护理职业道德。3.具备善于沟通的团队精神。参考资料教学步骤教学内容师生活动时间分配1告知引入1临床案例小组讨论：课前把问题发放，学生充分查资料，小组讨论，课堂小组代表回答问题，老师和学生点评102展示探究静息电位﹑动作电位及其产生机制教师提问互动﹑点评，ppt授课，板书，动画353拓展深化2运用静息电位和动作电位等知识解释生物电与生命活动的关系。比较，提问，小组讨论，代表发言，互动分享﹑点评；学生画图解释机制406总结提炼列表总结知识点，课堂回顾小组讨论总结，代表发言57课后任务完成课后习题，并预习下堂课内容教学反思本次课标题肌细胞收缩功能授课班级护理班课时数2上课地点教学目标能力目标知识目标生理学单元教学设计7能分析人体体育运动时骨骼肌收缩机制阐述骨骼肌的收缩机制能力训练任务讨论分析人体体育运动时骨骼肌收缩机制素质训练要求1.具备人文关怀，热情、认真、高度的责任心。2.具备良好的护理职业道德。3.具备善于沟通的团队精神。参考资料教学步骤教学内容师生活动时间分配1告知引入1由人体体育运动延伸到骨骼肌运动，再到肌细胞的收缩功能小组讨论：课前把问题发放，学生充分查资料，小组讨论，课堂小组代表回答问题，老师和学生点评102展示探究骨骼肌的兴奋和收缩机制﹑平滑肌的收缩功能教师提问互动﹑点评，ppt授课，板书，动画353拓展深化2举例说明骨骼肌收缩的形式，阐述其生理意义比较，提问，小组讨论，代表发言，互动分享﹑点评；学生画图解释机制406总结提炼列表总结知识点，课堂回顾小组讨论总结，代表发言57课后任务完成课后习题，并预习下堂课内容教学反思本次课标题血液授课班级护理班课时数2上课地点教学目标能力目标知识目标能简要画出生理性止血过程示意图。说出血细胞正常值、红细胞比容概念、正常血液的组成。能力训练任务简要画出生理性止血过程示意图。素质训练要求1.具备人文关怀，热情、认真、高度的责任心。2.具备良好的护理职业道德。3.具备善于沟通的团队精神。参考资料教学步骤教学内容师生活动时间分配1告知引入1临床案例：P26小组讨论：课前把问题发放，学生充分查资料，小组讨论，课堂小组代表回答问题，老师和学生点评102展示探究血液的组成和理化特性教师提问互动﹑点评，ppt授课，板书，动画353拓展深化血细胞生理比较，提问，小组讨论，代表发言，互动分享﹑点评；学生画图解释机制407总结提炼列表总结知识点，课堂回顾小组讨论总结，代表发言58课后任务完成课后习题，并预习下堂课内容教学反思生理学单元教学设计8本次课标题血液凝固和纤溶系统﹑血量血型授课班级护理班课时数2上课地点教学目标能力目标知识目标能简要画出凝血过程示意图。说出常用的抗凝物质和促凝措施。能力训练任务1.简要画出凝血过程示意图。2.小组简单模拟输血过程。素质训练要求1.具备人文关怀，热情、认真、高度的责任心。2.具备良好的护理职业道德。3.具备善于沟通的团队精神。参考资料教学步骤教学内容师生活动时间分配1告知引入1临床案例小组讨论：课前把问题发放，学生充分查资料，小组讨论，课堂小组代表回答问题，老师和学生点评102展示探究血液凝固和纤维蛋白溶解教师提问互动﹑点评，ppt授课，板书，动画353拓展深化血量和血型比较，提问，小组讨论，代表发言，互动分享﹑点评；学生画图解释机制407总结提炼列表总结知识点，课堂回顾小组讨论总结，代表发言58课后任务完成课后习题，并预习下堂课内容教学反思生理学单元教学设计9本次课标题ABO血型鉴定(实践课程）授课班级护理班课时数2上课地点5号楼实训室教学目标能力目标知识目标能运用ABO血型理论鉴定血型。说出血型分型依据。能力训练任务小组相互合作，用玻片法鉴定自己的ABO血型类型素质训练要求养成将实验现象与理论知识相结合进行分析问题的习惯。参考资料教学步骤教学内容师生活动时间分配1告知引入1ABO血型鉴定视频观看视频并提出问题202展示探究告知实验用物作用和实验步骤﹑注意事项教师提问互动﹑点评，ppt授课，板书，动画203拓展深化小组实践ABO血型鉴定提问，小组讨论，互动分享357总结提炼整理实验结果，课堂回顾，整理实验台小组相互合作158课后任务完成实验报告，预习下堂课内容教学反思生理学单元教学设计10本次课标题心脏生物电活动授课班级护理班课时数2上课地点教学目标能力目标知识目标⑴能运用心脏生物电活动相关知识分析不同类型心律失常发病机制和治疗原理，并制定心律失常的护理措施。⑵能画出心电图中的基本波形⑴说出心室肌细胞的跨膜电位及形成机制。⑵说出心肌的生理特性及其影响因素。能力训练任务2.给出一个心律失常临床案例，运用心脏生物电活动相关知识以小组形式讨论其发病机制和治疗原理，并思考心律失常的护理评估重点及护理措施。2.画出心电图中的基本波形素质训练要求1.具备人文关怀，热情、认真、高度的责任心。2.具备良好的护理职业道德。3.具备善于沟通的团队精神。参考资料教学步骤教学内容师生活动时间分配1告知引入1临床案例小组讨论：课前把问题发放，学生充分查资料，小组讨论，课堂小组代表回答问题，老师和学生点评102展示探究心肌细胞的生物电现象教师提问互动﹑点评，ppt授课，板书，动画；学生画图解释机制353拓展深化心肌的生理特性心音和心音图，正常心电图的波形及生理意义。比较，提问，小组讨论，代表发言，互动分享﹑点评。407总结提炼列表总结知识点，课堂回顾小组讨论总结，代表发言58课后任务完成课后习题，并预习下堂课内容教学反思生理学单元教学设计11本次课标题心脏泵血功能授课班级护理班课时数2上课地点教学目标能力目标知识目标能运用本章所学知识，给出案例，评价心脏泵血功能说出心脏泵血功能评价指标能力训练任务运用本章所学知识，给出案例，评价心脏泵血功能素质训练要求1.具备人文关怀，热情、认真、高度的责任心。2.具备良好的护理职业道德。3.具备善于沟通的团队精神。参考资料教学步骤教学内容师生活动时间分配1告知引入1临床案例：小组讨论：课前把问题发放，学生充分查资料，小组讨论，课堂小组代表回答问题，老师和学生点评102展示探究心脏的泵血功能教师提问互动﹑点评，ppt授课，板书，动画；学生画图解释机制353拓展深化心脏泵血功能的评价比较，提问，小组讨论，代表发言，互动分享﹑点评。407总结提炼列表总结知识点，课堂回顾小组讨论总结，代表发言58课后任务完成课后习题，并预习下堂课内容教学反思生理学单元教学设计12本次课标题血管生理授课班级护理班课时数2上课地点教学目标能力目标知识目标⑴能制定出高血压治疗原则和护理措施⑴说出心脏泵血过程及心房、心室内压力，容积，瓣膜活动和血流方向的变化及其相互关系⑵说出影响心脏泵血功能的因素能力训练任务⑴小组讨论，高血压临床案例制定出高血压治疗原则和护理措施素质训练要求1.具备人文关怀，热情、认真、高度的责任心。2.具备良好的护理职业道德。3.具备善于沟通的团队精神。生理学单元教学设计13本次课标题心血管活动调节与器官循环授课班级护理班课时数2上课地点教学目标能力目标知识目标能运用本章所学知识，预防心血管疾病，指导健康教育⑴说出心血管活动的调节及其生理意义。⑵说出微循环的主要途径