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高等教育心理学练习二（多选题）1，高等教育心理学研究的一般原则是1234。A.客观性原则B.发展性原则C.实践性原则D.系统性原则2，构成学习动机的主要成分是34。A.学习归因B.学习兴趣C.学习期待D.学习需要3，增强学生学习的内部动机的方法有1234。A.正确运用奖励与惩罚B.运用各种方法唤醒学生的求知欲C.满足学生的缺乏需要D.采取有趣的教学方式呈现知识4，对遗忘的原因的解释，主要为1234。A.衰退说B.干扰说C.同化学D.动机说5，.以下描述正确的是134。A.技能是先天素质的后天因素的融合体B.技能是一种长期形成的习惯方式C.技能是符合法则的活动方式D.技能是知识转化为能力的中间环节6，影响迁移的因素有123。A.学习对象的相似性B.原有认知结构C.学习的心向与定势D.学习者的智力水平7，以下各项中属于迁移现象的是234。A.一目十行B.举一反三C.触类旁通D.闻一知十8，问题解决的特征为123。A.．认知性B．操作性C．目标指向性D．问题空间性9，大学生正确认识自我的主要方法有123。A.比较法B.投射法C.反省法D.访谈法10，促进心理健康的原则主要有1234。A.生理与心理的统一B.个体与群体的统一C.理论与实践的结合D.防治与发展的并重11.高等教育心理学的内容体系主要包括12345。A.大学生学习心理研究B.高校教学心理研究C.高校德育心理研究D.高校德育心理研究E.高校教师心理研究12.构成学习动机的主要成分是34。A.学习归因B.学习诱因C.学习期待D.学习需要13.教师在对学生实施奖励时，应该34。A.依据分数的高低进行奖励B.注意创造一种相互竞争的学习氛围C.对学生的努力和进步进行奖励D.帮助学生作努力定向的归因14.知识应用的一般过程包括234。A.分析探题B.相应知识的重现C.探题类化D.解题与验证15.以下描述正确的是134。A.技能是先天素质的后天因素的融合体B.技能是一种长期形成的习惯方式C.技能是符合法则的活动方式D.技能是知识转化为能力的中间环节16.影响迁移的因素有123。A.学习对象的相似性B.原有认知结构C.学习的心向与定势D.学习者的智力水平17.专家具有哪些特征12345。A.专家比新手更能有效地组织信息B．专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快C．专家善于应用直接推理的方式解决问题D．专家花更多的时间来进行问题的表征，且在更深的层面上表征问题E．专家有更强的认知与自我监控能力18.提出假设的数量和质量取决于两个条件14。A.创造力B．求知欲望C．个体思维的灵活性D．已有知识经验E．好奇心19.自我意识的理解主要有1234。A.提高认识水平B.丰富感情世界C.发展意志能力D.促进道德形成E.激发创造潜能20.大学生择业心理障碍的调适，主要应做到2345。A.保证良好的体魄B.树立正确的职业价值观C.及时排解不良情绪D.科学地进行择业心理调适E.做好择业的心理准备21.高等教育心理学研究的一般原则是12345。A.客观性原则B.发展性原则C.实践性原则D.系统性原则E.教育性原则22.阿特金森认为“避免失败者”一般喜欢14的工作。A.极其容易B.有一定风险C.成功概率为50％D.极其难23.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为123。A.符号学习B.概念学习C.命题学习D.同化学习24.对遗忘的原因的解释，主要有1234。A.衰退说B.干扰说C.同化学D.动机说E.顺应说25.知识应用的一般过程包括1234。A.分析课题B.相应知识的重现C.课题类化D.解题与验证26.以下描述正确的是134。A.技能是先天素质的后天因素的融合体B.技能是一种长期形成的习惯方式C.技能是符合法则的活动方式D.技能是知识转化为能力的中间环节27.以下各项中属于迁移现象的是234。A.过目不忘B.举一反三C.会骑自行车再学三轮车往往较困难D.触类旁通28.华来士的问题解决模型包括1245。A.准备期B.孕育期C.思维期D.明朗期E.验证期F.解决期29.大学生正确认识自我的主要方法有123。A.比较法B.投射法C.反省法D.访谈法30.大学生自我体验发展的特点是234。A.片面性B.丰富性C.敏感性D.强烈性E.自觉性31.高等教育心理学研究的一般原则是12345。A.客观性原则B.发展性原C.实践性原则D.系统性原则E.教育性原则32.问题的三个基本成分是134。A.起始状态B.中间状态C.目标状态D.存在的限制或障碍E.答案33.学习策略的教学方法有12345。A.指导教学法B.程序化训练法C.定形训练法D.交互式教学法E.合作学习法34.以下各项中属于迁移现象的是234。A.一目十行B.举一反三C.触类旁通D.闻一知十E.过目不忘35.提出假设的数量和质量取决于两个条件14。A.创造力B.求知欲望C.个体思维的灵活性D.已有知识经验E.好奇心36.发现问题取决于以下因素2345。A.智力B.认知过程C.主体活动积极性D.主体的求知欲望E.主体的知识经验37.自我意识的理解主要有1234。A.提高认识水平B.丰富感情世界C.发展意志能力D.促进道德形成E.激发创造潜能38.大学生择业心理障碍的调适，主要应做到2345。A.保证良好的体魄B.树立正确的职业价值观C.及时排解不良情绪D.科学地进行择业心理调适E.做好择业的心理准备39.大学生自我体验发展的特点是234。A.片面性B.丰富性C.敏感性D.强烈性E.自学性40.促进心理健康的原则主要有1234。A.生理与心理的统一B.个体与群体的统一C.理论与实践的结合D.防治与发展的并重E.校内与校外的并重41.构成学习动机的主要成分是34。A.学习归因B.学习诱因C.学习期待D.学习需要42.增强学生学习的内部动机的方法有1234。A.正确运用奖励与惩罚B.运用各种方法唤醒学生的求知欲C.满足学生的缺乏需要D.采取有趣的教学方式呈现知识43.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为123。A.符号学习B.概念学习C.命题学习D.同化学习44.对遗忘的原因的解释，主要为1234。A.衰退说B.干扰说C.同化说D.动机说E.先天说45.以下描述正确的是134。A.技能是先天素质的后天因素的融合体B.技能是一种长期形成的习惯方式C.技能是符合法则的活动方式D.技能的形成发展离不开与之相应的知识与能力46.以下各项中属于迁移现象的是234。A.一目十行B.举一反三C.触类旁通D.闻一知十E.过目不忘47.关于学习策略，以下描述正确的是1234。A.学习策略是有关学习过程和学习方法的B.学习策略是学习结果C.学习策略是学习者为完成一定的学习任务而积极主动使用的D.学习策略是有效学习所必需的48.专家具有的特征是12345。A.专家比新手更能有效地组织信息B.专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快C.专家善于应用直接推理的方式解决问题D.专家花更多的时间来进行问题的表征，且在更深的层面上表征问题E.专家有更强的认知与自我监控能力49.大学生择业心理障碍的调适，主要应做到2345。A.保证良好的体魄B.树立正确的职业价值观C.及时排解不良情绪D.科学地进行择业心理调适E.做好择业的心理准备50.大学生人际交际中的心理问题主要表现在123。A.认知障碍B.情绪障碍C.人格障碍D.学习障碍答案：1.ABCD2.CD3.ABCD4.ABCD5.ACD6.ABC7.BCD8.ABC9.AＢC10.ABCD11.ABCDE12.CD13.CD14.BCD15.ACD16.ABC17.ABCDE18.AD19.ABCD20.BCDE21.ABCDE22.AD23.ABC24.ABCD25.ABCD26.ACD27.BCD28.ABDE29.ABC30.BCD31.ABCDE32.ACD33.ABCDE34.BCD35.AD36.BCDE37.ABCD38.BCDE39.BCD40.ABCD41.CD42.ABCD43.ABC44.ABCD45.ACD46.BCD47.ABCD48.ABCDE49.BCDE50.ABC