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荆州理工职业学院《财务报表分析》课程标准一、课程名称：财务报表分析二、课程代码：03010160三、适用专业：会计四、课程性质：专业核心课五、计划学时：60学时六、教学条件：课件；多媒体；教案；参考资料；案例等。七、课程定位：会计专业是我院经济管理系的骨干专业，通过近二十年的发展，在对行业、企业及职业综合分析的基础上，其职业岗位和人才规格明确清晰，即：本专业为中小企业、非营利组织及社会中介机构的出纳岗位、会计核算岗位、财务管理岗位和会计监督岗位培养具有相应操作技能，并具备良好会计职业道德和可持续发展能力，适应社会主义市场经济发展需要，服务地方经济建设的财务管理类型高素质高技能型专门人才。依据职业成长规律和学习认知规律，我院的会计专业课程体系由基本素质模块、专业能力模块和素质拓展模块三部分构成，共有10个公共基础学习领域，10个职业基础学习领域，10个职业技能学习领域、3个专业选修学习领域和18个公共选修学习领域。财务报表分析是会计专业能力模块中职业技能学习领域的一个组成部分。高职高专教育是以培养适应生产、建设、管理、服务一线需要的高素质技能型专门人才为目标的，因此，财务管理学作为我院会计专业的一门专业基础课程目标必须定位于“职业素质培养”为主线上，要体现三大特性：一是职业素质教育特性，时代、社会的发展要求高等职业教育不可忽视学生可持续发展的素质教育理念。会计报表分析作为对企业财务状况、经营成果及现金流量的综合考察和评价的一种经济管理，是企业财务会计的继续和财务管理的重要组成部分，历来为财务管理、会计理论及实务界所关注。《会计报表分析》课程是会计专业继《财务会计》、《财务管理》等的又一门主干专业课程，是为学生基本理论知识和应用能力而设置的一门职业技能课。本课程以会计报表阅读、企业财务能力分析、综合财务分析三大模块讲述财务分析的基本方法和分析的技能技巧，通过大量的会计报表实例计算和案例分析、各行业上市公司的实务数据引领学生掌握会计报表阅读、企业财务能力分析、综合财务分析的基本视角、思路和方法。八、课程设计思路本课程将始终坚持案例教学，在讲授理论的同时，融入相当数量的中国上市公司的鲜活案例，使学生得以将所学到的财务分析方法，立即应用于上市公司的分析实践，从而全面研习运用案例分析方法对企业财务状况质量进行分析的方法体系，促使其在提高分析能力的同时，加深对中国国情、企业经营环境以及现实经济现象的理解程度。本课程还将注意发挥和调动学生的积极性，使其更多地参与到整个教学过程中。学生通过对案例研讨的课堂演示和辩论，极大地提高了自身的时间管理能力、演讲能力以及语言组织能力和思辨能力，对其独立开展科研活动的意识和能力培养将大有裨益。教师的案例点评则可以使学生重新思考和评价自己在自主案例分析中的收获与不足。主要教学过程思路如下：1、课堂精讲理论。在本课程上，教师将主要讲授下列理论问题：企业财务状况质量分析的概念体系与方法体系（包括资产质量、资本结构质量、利润质量、现金流量质量等概念体系以及上述诸方面质量分析的方法体系）；企业财务信息操纵的识别方法；比率分析方法；企业财务分析中非货币信息的利用等。2、课堂案例研讨。在本课程中，教师将三分之一的时间用于课堂案例研讨。案例主要取材于国内著名上市公司。在案例的内容上，主要涉及不同行业的财务报表、企业并购、企业间投资、企业融资策略等。在具体组织形式上，则主要采用教师引导分析案例与学生小组案例研讨相结合的方式。在案例的来源上，既采用教材中的已有案例，也采用由教师预先布置给学生，由学生在课后采集的案例。3、学生讲述。在本门课的教学过程中，教师还引导学生课外收集与企业财务报告有关的最新的法规变化，并安排一定时间要求学生在课堂上进行讲解。学生讲述将极大地提高学生的时间管理能力、演讲能力以及语言组织能力，并对学生独立开展科研活动的意识培养和能力培养大有益处。总之，本课程在激发学生学习兴趣、增强教学效果的同时，会帮助学生积累大量的企业分析的实战经验，较好地解决了理论与实践相结合的问题。九、课程目标：（一）知识目标：1、了解财务分析的主体及具体分析目标，掌握财务分析的基本程序与方法；2、掌握阅读企业财务报告的方法，熟练掌握会计报表结构分析和趋势分析方法，学会利用报表附注信息理解财务报告数据的经济含义，熟悉资产负债表、利润表、现金流量表、股东权益变动表提供的信息内容，并理解四张财务报表之间的内在联系，能够透过报表财务数据理解企业的经济活动。3、了解企业偿债能力分析常用的财务指标，掌握各种指标的计算方法、内涵、作用、影响因素、评价方法以及如何利用多个偿债能力指标综合分析评价企业的偿债能力。（二）能力目标：1、了解企业盈利能力分析常用的财务指标，掌握各种指标的计算方法、内涵、作用、影响因素、评价方法以及如何利用多个盈利能力指标综合分析评价企业的获利能力。2、了解企业营运能力指标的构成，掌握各种指标的计算方法、内涵、作用、影响因素、评价方法以及理解营运能力与偿债能力、获利能力的关系。（三）素质目标：1、了解企业发展能力分析常用的财务指标，掌握各种指标的计算方法、内涵、作用、影响因素、评价方法以及如何利用多个发展能力指标综合分析评价企业的发展能力。2、了解综合财务分析的特点、类型，掌握综合财务分析的方法，如沃尔评分法、杜邦分析法，能根据分析内容写出财务分析报告。十、课程内容：《财务报表分析》课程内容一览表课序周次学习任务摘要需要学时1学习任务1：掌握财务报表分析概述42学习任务2：掌握财务报表的初步分析63学习任务3：掌握短期偿债能力分析64学习任务4：掌握长期偿债能力分析65学习任务5：掌握资产运用效率分析66学习任务6：掌握盈利能力分析67学习任务7：掌握投资报酬分析68学习任务8：掌握现金流动分析109学习任务9：掌握业绩的计量与评价10十一、教学内容的表现形式：1、教材选择：本课程选取的教材是《财务报表分析》，该教材是由周凤主编，机械工业出版社2009年1月第1次出版的21世纪高等教育规划教材。该教程的体系和内容独具匠心，特别符合高职高专学生的认知规律和职业成长规律，使用后，深受学生好评。2、网络资源描述：积极利用现代信息技术开发多媒体课件，积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资沮，使教学内容从单一化向多元化转变使学生知识和能力的拓展成为可能；积极开发常用课程资源，使用相关学习辅导用书、录象资料和图片等等十二、考试/考核主要方法：本课程最终考核成绩将按照平时成绩40%和期终成绩60%折合计算。平时成绩将由10次作业成绩和课堂学习表现综合确定，期终考试将采取闭卷笔试学生进行考试，由学生自由选择。十三、教学评价：本课程教学任务结束后，教师将按学校的相关要求对教学模式、教学方法和手段、教学过程、试卷或报告、成绩等写出分析报告；课程所属教研室将按照学校的相关要求，组织进行学生评价、行业（含校内、外同行）评价、专家（含校内、外督导）评价、社会评价工作。十四、其它说明：1、本标准由经济管理系会计教研室指定，经经济管理系会计专业建设委员会批准，报学校教务处备案。执笔人：余在敏。2、本标准自2013-2014学年第一学期开始执行。