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人教版新起点三年级上册英语教案Unit1Lesson6课前准备1．教学录音磁带。2．字母卡片。教学内容AListenandnumber．1．本课为检测课，检测的方面为本单元对学生的最基本要求（请参看本单元教学目标），检测的形式为听、说、读、写。2．本部分为听力检测。为学生提供了三幅人物图和三张名卡。学生听录音，看名卡，根据听到的内容，找出与人物相对应的名卡，将人物的标号填在名卡下的括号里。人物编号从左至右为：No．1,No．2,No．3。BLet'stalk．1．本部分检测学生学完本单元后能用英语说多少句介绍自己的话，此处为学生自我检测。2．本部分画面为一个楼梯，每层楼梯上有一面空白三角旗，学生每说一句介绍自己的话，就可以将三角旗涂上自己喜欢的颜色。3．本单元最低要求学生说六句介绍自己的话，如果学生能表达更多（如能表达自己的爱好，父母的工作等），可以在楼梯上画更多的三角旗。CLet'sreadandwritetogether．1．本部分提供了一封给笔友的信。此项活动的设计意图为：1）让学生进一步体会有关个人信息的使用场合；2）使学生初步感知从本单元开始学习方式要有所转变，从一、二年级的听说要逐步过渡到少量的读写。2．由于学生正处于学写字母的阶段，本部分练习在教师的帮助下仅限于写自己、学校、老师的名字（用英式汉语拼音），年龄和班级用阿拉伯数字表示。3．本练习按照学生的实际情况写，最后一句话可以按照实际情况替换单词football．4．在信的结尾学生要签上自己的名字。DThinkandwrite．1．本部分为字母检测。2．画面提供的是一列火车，每节车厢上有一个字母，字母是按字母表的顺序排列的。要求学生按照字母表的顺序填入所缺字母。教学建议1．教师可以根据实际情况重新编排练习顺序。如，可以先请学生谈论自己，再做听力练习。也可以先复习字母，再做其它项目。2．建议学生在谈论自己时以小组为单位或两人一组，这样便于学生互评（本项练习也可以采用互评的方式）。3．在做C项练习时，教师先帮助学生辨认句子。由于是第一次做这种练习，教师要讲清要求，特别是名字的书写方法，数字所占的位置等，要带着学生完成此练习。4．建议学生先口头复习字母，再做书上的练习。学生尽量独立完成填入所缺字母的练习，教师应在必要的时候给以适当帮助。5．录音材料：A项：MONOLOGUEBoy:MynameisSamGreen．I’m9yearsold．I’minClass2．IgotoGuangmingPrimarySchooleveryday．Myphonenumberis1938261．Girl:MynameisMaryBlack．I’m10yearsold．I’minClass3．IgotoDongfangPrimarySchooleveryday．Myphonenumberis4876534．Girl:MynameisWangHong．I’m8yearsold．I’minClass1．IgotoYumingPrimarySchooleveryday．Myphonenumberis3648709．B项：Boy:MynameisLiMing．I’m10yearsold．Myfavouritecolourisred．课堂学习评价1．引导学生把本单元的检测情况用和记入学习档案。请参考以下评价方法：与课堂教学相结合采用互评的方式，学生两人一组在对方的教科书上做评价标记（笑脸）。2．教师具体而简要地记录学生当堂表现：—能够根据听的内容正确标号的学生有多少人？—能够用学过的语句正确表达的学生有多少人？—能够按字母表顺序正确写出字母的学生有多少人？3．本课对学生掌握学习内容的情况的评定方法：与课堂教学相结合，在学生做各项活动时，教师巡视观察并记录。