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第6课巧妙的套用——重复命令的嵌套广东省小学课本信息技术第三册（下）风车是如何画出来的?仔细观察这四组命令，有什么共同点？第一种方法：风车是由四个长方形组成的，每画完一个长方形，向右旋转90度，画下一个长方形。学着做风车是如何画出来的?学着做第二种方法：画风车的过程是四组相同的命令：REPEAT2[FD80RT90FD20RT90]RT90REPEAT4[REPEAT2[FD80RT90FD20RT90]RT90]相同的命令能使用重复命令完成,上面画风车的四组命令可以简化成:重复次数（图形个数）画基本图形长方形360/图形个数旋转画8个长方形试一试REPEAT8[画基本图形长方形360/8]提示：小妙招单个图形的旋转就是把单个图形用均匀旋转方法画出更复杂的图形，用重复命令比较简洁。我们可以得到这样一个规律：1．最内层的重复语句绘制单个图形；每完成单个图形转360/单个图形个数；2．该外层重复的次数就是要绘制单个图形的个数。REPEAT重复次数[绘制单个图形命令RT（LT）360/图形个数]学着做贝贝设计了下面两组重复命令：重复命令画五角星REPEAT5[FD20RT144]重复命令画六边形REPEAT6[FD40RT360/6]把五角星嵌套到六边形中,分别在三个不同位置嵌套,产生不同的效果。显身手你能修改贝贝的两组重复命令的步长，用嵌套的方法画下面的图形吗？REPEAT5[FD100画小五角星RT144]提示：