高中生物人教版必修3《通过激素的调节》同步练习题

高中生物人教版必修3《通过激素的调节》同步练习题1/7《第2节通过激素的调节》同步练习张建尚江苏省赣榆高级中学基础演练一、选择题1.（原创）以下是沃泰默的实验过程：（1）稀盐酸小肠肠腔胰腺胰液（2）稀盐酸血液胰液不分泌（3）稀盐酸小肠肠腔（去除神经）胰腺分泌胰液据实验分析，下列叙述错误．．的是（）A.（1）中稀盐酸刺激的部位是小肠黏膜，得到的实验现象是胰腺分泌胰液B.（2）的实验现象说明盐酸不能直接刺激胰腺分泌胰液C.（3）的实验说明胰腺分泌胰液不是神经反射D.沃泰默做出的解释是“胰液的分泌是小肠粘膜产生的某种化学物质造成的”1.D沃泰默做出的解释是将稀盐酸注入小肠腔内引起胰液分泌，是一个十分顽固的神经反射。2.有关内分泌腺和外分泌腺的叙述正确的是（）A.内分泌腺和外分泌腺的分泌物是激素B.内分泌腺和外分泌腺的分泌物都要分泌到血液中C.内分泌腺和外分泌腺的分泌物的化学本质是相同的D.内分泌腺都没有导管，外分泌腺多数有导管2.D内分泌腺的分泌物是激素，外分泌腺的分泌物不叫激素，A项错误；内分泌腺的分泌物要分泌到血液中，外分泌腺的分泌物不分泌到血液中，B项错误；内分泌腺和外分泌腺的分泌物的化学本质有的相同有的不相同，C项错误；内分泌腺的分泌物是直接进入血液，而外分泌腺的分泌物是通过导管或直接开口分泌出去的，D项正确。3.下列各组腺体中，都属于内分泌腺的是（）A.肾上腺和性腺B.唾液腺和胰腺C.甲状腺和肝脏D.胃腺和肠腺3.A唾液腺、肝脏、肠腺都是消化腺，属于外分泌腺。4.下列不是人体内血糖来源的是（）A.非糖物质转化成葡萄糖B.食物中糖类的消化吸收C.肌糖原的分解D.肝糖原的分解4.C肌糖原是能量的利用形式，不能直接将分解成的葡萄糖进入血液。5.（改编）关于胰岛素的叙述，错误．．的是（）A.胰岛素既能减少血糖的来源，又增加了血糖的去路B.胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖C.胰岛素是唯一能降低血糖含量的激素D.糖尿病人可以通过口服胰岛素进行治疗5.D胰岛素是蛋白质，口服后会被消化分解而失去作用。6.当人体长时间大量运动后，血液中的水、无机盐、葡萄糖等营养物质会大量消耗，此时胰岛A细胞和胰岛B细胞的活动会发生怎样的变化？（）A.胰岛A细胞的活动加强，胰岛B细胞的活动减弱B.胰岛A细胞和胰岛B细胞的活动都加强C.胰岛A细胞和胰岛B细胞的活动都减弱注入注入注入高中生物人教版必修3《通过激素的调节》同步练习题2/7D.胰岛A细胞的活动减弱，胰岛B细胞的活动加强6.A当人体长时间大量运动后，血糖会降低，此时胰高血糖素分泌增多，胰岛素分泌减少，所以胰岛A细胞的活动加强，胰岛B细胞的活动减弱。7.下列叙述中错误．．的是（）A.胰岛素和胰高血糖素等相互拮抗，共同维持了血糖的稳定B.胰岛素的作用结果会促进胰岛素的分泌，这属于反馈调节C.促甲状腺激素释放激素的靶器官是垂体D.切除甲状腺后体内的促甲状腺激素含量会升高7.B胰岛素是降血糖，胰高血糖素是升血糖，两者属于拮抗作用，A项正确；胰岛素的作用是降血糖，血糖降低后进胰岛素的分泌会较少，B项错误；下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促使垂体释放较多的促甲状腺激素，C项正确；切除甲状腺后，体内的甲状腺激素含量很低，通过负反馈作用于垂体，使垂体分泌较多的促甲状腺激素，D项正确。8.下列不属于激素调节的特点的是（）A.微量、高效B.通过血浆、淋巴等体液运输C.催化和提供能量D.作用于靶器官、靶细胞8.C激素既不构成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用。二、非选择题9.（改编）下图为血糖的来源和去路示意图，请回答下列问题：（1）清晨静脉取血液测定正常人和胰岛B细胞分泌功能不足者的空腹血糖浓度。空腹时，血糖的来源是和。胰岛B细胞分泌的激素是在该细胞的和这两种细胞器中进行加工的。（2）图中①过程是，小肠内的葡萄糖进入血液的方式是。（3）⑤过程进行的场所是。⑥⑦代表的物质分别是、，合成⑥物质的主要场所是。（4）能够促进②分解的激素是和，能够抑制③转变的激素是。当④达到ｍｇ/ｄＬ时，会出现尿糖现象。9.（1）肝糖原分解非糖物质转化内质网高尔基体（2）食物的消化吸收主动运输（3）细胞质基质和线粒体糖原脂肪、某些氨基酸等肝脏和骨骼肌（4）胰高血糖素肾上腺素胰岛素16010.（改编）以下是甲状腺激素分泌的分级调节示意图，据图回答问题：（1）TRH是的简称，激素①的简称是。TRH的靶器官是。（2）甲状腺激素的靶细胞是，它是通过运输到靶细胞而起作用的。在寒冷的环境中，甲状腺激素能提高，使机体产生更多的，以抵御⑦⑥ＣＯ２＋Ｈ２Ｏ＋能量糖类②③①⑤血糖分解合成转变转化尿糖④ｍｇ／ｄＬ下丘脑甲状腺激素细胞代谢甲状腺垂体TRH①②高中生物人教版必修3《通过激素的调节》同步练习题3/7寒冷。（3）②表示的生理过程是，当甲状腺激素分泌过多时对垂体和下丘脑起作用。（4）摘除小狗的垂体后，小狗的甲状腺功能也衰退，其原因是；切除狗的甲状腺后，促甲状腺激素的分泌量，代谢活动将。（5）婴幼儿时期若分泌过多容易患巨人症，分泌不足容易患呆小症。10.（1）促甲状腺激素释放激素TRS垂体（2）几乎体内所有的细胞体液（血液）细胞代谢的速率热量（3）反馈抑制（4）促甲状腺激素分泌减少增加减弱（5）生长激素甲状腺激素11.细胞通讯是细胞间或细胞内通过高度精确和高效地发送与接收信息的通讯机制，对环境作出综合反应的细胞行为。下图A、B所示细胞通讯方式为人体内常见的两种不同类型的信号分子及其信号传导方式，C、D表示不同的信号分子对靶细胞作用的方式。请据图回答问题：（1）在人体内图A所示过程中的信号分子最可能的名称为。那么参与这类物质合成与分泌的细胞器肯定有（不得少于两种）。（2）如果图A过程表示的是胰岛素分子对机体的作用过程，那么胰岛素分子主要通过[1]运输途径到达所作用的靶细胞，主要的靶细胞有（不得少于两种）。（3）根据C、D可知靶细胞上接受信号分子的受体有两种，一类是细胞表面受体，一类是细胞内受体。信号分子与受体结合的部位是细胞膜的特性以及信号分子的化学性质有关。下列所列物质属于信号分子并且通过细胞内的某些物质选择性的识别和结合而实现的是A.唾液淀粉酶B.性激素C.生长激素D.呼吸氧化酶（4）如果图B所示的靶细胞为人体唾液腺细胞，那么从神经调节方式的组成结构来看，[2]应该属于。接受[3]所释放物质的主要是该靶细胞膜上的物质。（5）细胞完成信号应答之后，要进行信号解除，终止细胞应答。已知[3]所释放的某种物质可使该靶细胞发生兴奋分泌唾液，当完成一次兴奋传递后，该种物质立即被分解。某种药物可以阻止该种物质的分解，这种药物的即时效应是A.[2]持续性兴奋B.靶细胞持续性兴奋并分泌唾液C.[2]持续性抑制D.靶细胞持续性抑制不再分泌唾液11.（1）激素高尔基体、线粒体、内质网（只要合理即可）（2）血液循环肝脏细胞、脂肪细胞、骨骼肌细胞（3）B（4）传出神经糖蛋白（5）B能力提升一、选择题细胞靶细胞靶细胞C细胞表面受体D细胞内受体信号分子信号分子细胞内受体细胞表面受体细胞质膜AB123高中生物人教版必修3《通过激素的调节》同步练习题4/71.篮球运动员姚明的“佳得乐”运动饮料广告词：“解口渴，更解体渴，佳得乐。”其中的“解体渴”主要是指()A.饮料中含有大量水，补充剧烈运动散失的水分B.饮料中含有葡萄糖，补充剧烈运动散失的能量C.饮料中含有大量水和少量无机盐，补充剧烈运动散失的水分和无机盐D.饮料中添加的葡萄糖和无机盐，能补充剧烈运动散失的能量和无机盐1.D“解口渴”指饮料中含有大量水，补充因运动散失的水分。在运动过程中，还要消耗大量能量和流失大量无机盐，饮料中富含能源物质和无机盐，所以又可以“解体渴”。2.摘除大白鼠的胰腺，将胰腺的一部分再植入大白鼠的皮下，该动物未出现糖尿病的症状；一段时间后，将皮下的移植物(胰腺组织)除去，该大白鼠立即出现血糖浓度升高并出现了糖尿病症状；随后注射一定量的胰岛素，该大白鼠血糖水平恢复正常，且糖尿病症状消失。该实验不能说明（）A.胰岛素能降低血糖浓度B.胰岛素的产生与胰腺有关C.胰岛素是蛋白质类激素D.胰岛素能治疗糖尿病2.C注射一定量的胰岛素，该大白鼠血糖水平恢复正常，且糖尿病症状消失，说明胰岛素能降低血糖浓度，也可以用来治疗糖尿病；将胰腺的一部分再植入大白鼠的皮下，该动物未出现糖尿病的症状，一段时间后，将皮下的移植物(胰腺组织)除去，该大白鼠立即出现血糖浓度升高并出现了糖尿病症状，这说明胰岛素来自于胰腺。3．(08理综Ⅰ)为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，在设计实验方案时，如果以正常小白鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是()A.先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液B.先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液C.先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水D.先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液3.A在设计验证胰岛素具有降低血糖的作用的实验中，实验自变量为胰岛素；根据实验设计的自变量加法原则，不注射胰岛素（应注射等量的生理盐水）的一组为对照组，注射胰岛素的一组为实验组。实验思路为：观察两组小鼠在不同自变量处理后的表现状态，然后使注射葡萄糖，确认相应症状的发生是因为血糖浓度降低所引起。4.激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程，有关叙述中错误．．的是()A.影响胰岛A细胞分泌的刺激X最可能是血糖含量降低B.刺激X→①→②→③→胰岛A细胞，是神经调节，其中②结构位于大脑皮层C.靶细胞的“受体”是糖蛋白D.靶细胞接受激素的刺激后，促使肝糖原分解及非糖物质的转化，血糖浓度上升4.B胰岛A细胞分泌胰高血糖素，当血糖浓度降低时可直接刺激胰岛A细胞，也可以通过下丘脑到胰岛A细胞，所以A项正确；刺激X→①→②→③→胰岛A细胞，其中①、③是相关神经，②是下丘脑，下丘脑不在大脑皮层上，所以B项错误；细胞膜上的受体多数是糖蛋白，所以C项正确；提高血糖的直接途径是肝糖原的分解、非糖物质的转变等，所以D项正确。5.用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为()A.耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低B.耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强C.耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低D.耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强激素受体代谢改变生理反应靶细胞失活胰岛A细胞③②①刺激X（+）高中生物人教版必修3《通过激素的调节》同步练习题5/75.B甲状腺激素能够促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，提高神经系统的兴奋性。所以连续饲喂甲状腺激素的小鼠耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强。6.甲状腺激素、胰岛素和性激素的共同点是（）A.元素组成相同B.合成部位相同C.生理功能相同D.运输途径相同6.D甲状腺激素、胰岛素和性激素都是激素，激素分泌后进入血液，随血液循环到达靶细胞（器官），所以它们的运输途径相同。7.（多选）右图为某种营养物质在人血液中含量的变化曲线，对该图的相关叙述正确的是A.该曲线反映的是正常人血糖含量变化B.AB段肾上腺素分泌量逐渐增加C.血糖的氧化分解等，使BC段下降D.CD段逐渐上升是由于肝糖元和肌糖元的分解补充7.AC正常人血糖含量变化的范围是80~120mg/dL，A项正确；AB段分泌量逐渐增加的是胰岛素，肾上腺素是升血糖，B项错误；在BC段，血糖合成糖原、转变成非糖物质和氧化分解等，使血糖含量下降，C项正确；CD段逐渐上升是由于肝糖元分解和非糖物质转变等的补充，肌糖元不是血糖的来源，D项错误。8.（多选,改编）如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中正确的是（）A.甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多B.缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平C.图中共有3处箭头表示负反馈调节D.下丘脑还能分泌与激素③有相似生理效应的激素8.AB③是甲状腺激素，甲状腺机能亢进患者的甲状腺激素分泌增多，A项正确；碘是合成甲状腺激素的原料，缺碘时甲状腺激素合成和分泌减少，由于负反馈调节，①（促甲状腺激素释放激素）