九年级化学第一至三单元测试题

1九年级化学第一至三单元测试题一、选择题：1、下列变化属于化学变化的是（）A、拉面条B、磨豆浆C、切黄瓜D、酿米酒2、下列实验操作正确的是（）A．向试管中滴加液体时，滴管应垂悬在试管口上方，并不接触试管B．实验用剩的药品应放回原试剂瓶中C．加热后的试管应立即用冷水冲洗D．为了便于观察，给试管里的液体加热时试管口应对着自己3、下列有关空气成分的说法错误的是（）A、空气中的氧气主要来自植物的光合作用B、空气中分离出的氮气可用于食物防腐剂C、空气中二氧化碳含量上升不会影响地球环境D、空气中敞口放置的饼干变软是因为空气中含有水蒸气4、下列有关氧气的叙述正确的是（）A、铁丝在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体B、空气中氧气含量的测定实验中，可以将红磷换成木炭C、用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气D、氧气的化学性质比较活泼，是可燃物5、下列实验现象叙述错误的是（）A、硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰B、铁丝在氧气中燃烧火星四射C、木炭在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰D、磷在空气中燃烧发出大量白烟6、对生活中下列现象的解释错误的是（）现象解释A湿衣服在夏天比在冬天干得快温度升高，分子运动速率加快B6000L氧气在加压下可装入容积为40L的钢瓶中气体分子间间隔大，易于压缩C在无外力下，花粉会在平静的水面上移动分子在不断运动D自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂分子受热，体积变大7、下列有关微粒的说法错误的是（）A、原子、分子、离子都是构成物质的微粒B、钠原子失去1个电子形成钠离子C、过氧化氢分子由氢分子和氧分子组成D、构成物质的微粒是在不停地运动8、与元素化学性质的关系最密切的是（）A、元素的相对原子质量B、原子核内的中子数C、原子核内的质子数D、原子核外的最外层电子数9、下列化学符号中的数字表示的意义正确的是（）A、CO2：“2”表示一个二氧化碳分子含有两个氧原子B、2Na：“2”表示两个钠元素C、2Fe3+：“2”表示两个亚铁离子D、Mg2+“2”表示镁元素显正二价10、地壳中含量最多的金属元素是（）A．氮元素B．氧元素C．硅元素D．铝元素211、国际互联网上报道：“目前世界上有近20亿人患有缺铁性贫血”。我国政府即将启动“酱油补铁工程”。这里的铁是指（）A．铁元素B．铁原子C．铁单质D．三氧化二铁12、下列粒子结构示意图中，表示阳离子的是（）A．B．C．D．13、据英国《自然》杂志报道，科学家最近研制成了以锶原子做钟摆的“光格钟”，成了世界上最精确的钟。已知一种锶原子的相对原子质量为88，其质子数是38，则这种锶原子的核外电子数为（）A.38B.50C.88D.12614、下列有关镉的说法中错误．．的是（）A．镉的原子序数是48B．镉属于非金属元素C．镉的元素符号是CdD．镉的相对原子质量是112.415、我市盛产茶叶，“雪青”“清润茗芽”等绿茶享誉省内外。绿茶中的单宁酸具有抑制血压上升、清热解毒、抗癌等功效，其化学式为C76H52O46，下列说法不正确的是（）A．单宁酸由碳、氢、氧三种元素组成B．一个单宁酸分子由76个碳原子、52个氢原子和46个氧原子构成C．单宁酸分子中碳、氢、氧原子个数比为38︰26︰23D．一个单宁酸分子中含26个氢分子二、填空题16、用化学用语填空：（1）2个铝原子（2）2个氮气分子（3）5个硫酸根离子（4）地壳中含量最多的元素（5）构成氯化钠的微粒17、下图为元素周期表的一部分，请按要求填空：（1）表中3至10号元素位于第二周期，11至18号元素位于第三周期，分析其规律可知，每一周期元素原子的相同。（2）表中9号和17号元素最外层电子数相同，都易（填“得到”或“失去”）电子。则钠元素和氟元素组成的化合物的化学式为。（3）请在表中①～⑤五种元素里选出恰当的元素组成一种常见的盐，该盐在农业生产上可用作3复合肥料，则该盐的化学式为。18、如图中的①、②分别是钠元素、；氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三种粒子的结构示意图．试回答下列问题：（1）钠元素的原子序数为，画出它的原子结构示意图；（2）A、B、C中属于同种元素的粒子是；（3）A和B两种粒子的相同，所以它们具有相似的化学性质；（4）钠原子和氯原子反应所形成的化合物是由（填“分子”、“原子”、“离子”）构成的．三、简答题19、对比、分析得出结论是化学学习中重要的方法和手段。请你对下表进行分析并按要求填空20、氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧。（1）如何验证一瓶无色气体是氧气？（2）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶中预先加少量的水或铺一层细沙的目的是什么？（3）可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度或接触面积等因素有关，任举一例加以说明。21、写出下列反应的化学符号表达式。（1）一种暗紫色的固体制取氧气（2）一种金属燃烧火星四射（3）红磷做烟幕弹（4）有刺激性气体生成的化合反应（5）一种无色液体加入一种黑色粉末可以较快的制取氧气22、人教版新课标化学教材九年级上册（2012教育部审定）“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何?4【实验探究】实验步骤实验现象I.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象II.待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象。试管中均产生气泡，带火星木条均复燃III.将实验II中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag。IV分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象。【实验结论】（1）A中产生的气体是；（2）实验II、III证明：氧化铁的和在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；（3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式。【实验评价】（1）实验设计IV的目的是；（2）若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是。四、综合应用题22、下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题：（1）指出图中标有数字的仪器名称：①；②。（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用（填字母标号，下同）发生装置，写出该反应的化学方程式；若要收集较为纯净的氧气最好选用装置。（3）F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从（填“a”或“b”）进入F中。（4）检查B装置气密性的方法是