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在此输入文字标题强基础重实训培养适合地方发展的应用型高级理工专业人才物理科学与工程技术学院目录1.学院基本情况2.师资队伍建设3.创新创业4.存在问题与改进措施。一基本情况广西玉林专区师范专科学校成立物理专科1958三校四方合并升本，成立物理系2011校内二级学院调整，成立物理科学与工程技术学院1.发展历程20002002申报电信专业，成立物理与信息科学系一基本情况2.师资队伍在岗教职工55人专任教师44人高级职称19人具有博士学位的12人具有硕士学位的22人19152805101520高级中级初级未定级(新进教师)专任教师职称分布1222100510152025博士硕士学士专任教师学历分布一基本情况物理专业实验室•力学实验室、电磁学实验室、光学实验室、近代物理实验室、电子技术实验室、中学物理教学法实验室、应用物理实验室、物理探究馆、热学实验室土木工程专业实验室•建筑力学实验室、材料实验室、测量实验室、工程制图室、BIM实训室光电信息科学与工程实验室•光电信息科学与工程实验室（1）、光电信息科学与工程实验室（2）、光电信息科学与工程实验室（3）机械电子专业实验室•数控车床加工实验室（在建）、金工实验室、机电创新实验室、数控铣床加工实验室（在建）3.物理实验教学中心实验中心面积4000平方米，仪器设备价值约合1134万元一基本情况4.专业设置近年来，我院的专业设置逐渐从以理学为主向理工结合、工科占主要地位的办学方向转变。时间专业调整新专业2015年光电信息科学与工程专业招生2016年应用物理学专业停招土木工程专业招生2017年教育技术学专业动态调整机械电子工程专业招生三年来专业调整一览表类别专业名称学制（年）学历理学物理学4本科应用物理学4本科工学光电信息科学与工程4本科土木工程4本科机械电子工程4本科现有专业一览表一基本情况5.学生规模学院共有本科生727人专业名称2016级2015级2014级2013级合计（按专业）物理学97114115114440应用物理学445247143光电信息科学与工程534093土木工程5151机械电子工程2017级招生合计（按年级）201198167161总计727一基本情况5.学生就业近三年来，学生毕业率达到96%以上，整体就业率高，目前玉林贵港地区在职物理教师70%为我院毕业生，取得了较好的社会声誉。年度7月份就业率8月份就业率12月份就业率201583.42%92.74%96.3%201688.64%94.55%98.18%201791.74%94.66%正在统计近三年就业率统计优秀校友：特级教师玉州区九中校长赖秀建优秀校友：玉林市容州一中校长赖业欢二师资队伍建设1.加强人才引进力度，提高师资队伍水平近三年来，引进人才13名，其中博士7人，硕士6人，具备工程背景及行业背景3人；专任教师中博士和在读博士所占比例将近38.63%。序号姓名入校年份最高学位专业技术职称任教专业名称备注1和二斌2016博士其他初级物理学2王继伟2016博士未评级物理学3陈宗华2017博士未评级物理学4刘才勇2016硕士未评级应用物理学5吴伟2017硕士未评级应用物理学6罗有焕2016硕士未评级光电信息科学与工程7王层层2016硕士未评级土木工程8樊晓玲2017硕士未评级土木工程9袁仁武2017硕士其他副高级土木工程工程背景及行业背景10陆广2017博士其他中级土木工程工程背景及行业背景双师型教师11巫钊2017博士未评级机械电子工程12潘小莉2017博士讲师机械电子工程13李佑长2017博士其他副高级机械电子工程工程背景及行业背景二师资队伍建设2.新入职教师指导每一个新入职教师都安排一位高级职称教师作为指导教师,开展教学“结对子”工程青年教师出生年月高校教龄指导教师导师职称陈宗华1988.080.5朱留华副教授李佑长1972.100.5陈雪星副教授陆广1980.070.5卢成健副教授吴伟1988.110.5卢成健副教授巫钊1987.070.5庞寿全高级实验师和二斌1980.022关小蓉副教授罗有焕1989.021庞寿全高级实验师王继伟1983.032陈雪星副教授陈柏光1981.071陈其全副教授陈子兴1975.061骆斌副教授刘才勇1990.041朱留华副教授王层层1990.121郑容森教授樊晓玲1991.061韦艳芳副教授二师资队伍建设3.通过挂职加强“双师型”人才建设定期派遣在职教师到生产一线挂职学习，邀请行业知名专家、教授到校开设专题讲座或是技能培训，提高教师的综合素质及专业能力人员名单挂职单位时间备注和二斌玉林市玉州区九中2017年7月——2017年12月正在挂职刘才勇广西建工集团建筑工程总承包有限公司2016年10月——2017年1月已挂职刘才勇学校后勤基建处2017年11月——2018年7月正在轮岗王层层广西首城房地产投资有限公司2016年11月——2017年7月已挂职晏航宇桂林理工大学2017年4月——2017年7月已挂职陆广广西四方建设工程有限公司2017年11月——2018年7月正在挂职袁仁武学校后勤基建处2017年11月——2018年7月正在轮岗樊晓玲广西中威华通工程造价咨询有限公司2017年11月——2018年7月正在挂职上海大学终身教授来我院讲学北京师范大学系统科学学院狄增如教授来我院讲学三创新创业课程建设协同育人实践育人科研助力加强创新创业课程建设，构建多层次、立体化创新创业教育课程体系多方联动协同育人，加强创新创业平台建设加强创新创业实践活动环节，强化学生创新创业能力培养以教师的科研项目为载体，助力学生创新创业项目课程建设协同育人实践育人科研助力加强创新创业课程建设，构建多层次、立体化创新创业教育课程体系多方联动协同育人，加强创新创业平台建设加强创新创业实践活动环节，强化学生创新创业能力培养以教师的科研项目为载体，助力学生创新创业项目转化三创新创业010302创新创业教育创新创业讲座创新实验课1.增设创新创业课程，完善创新创业课程体系企业工程师开展创新指导物理探究实验教学企业家进行创业讲座课程建设2.校内实训与校外见习相结合，丰富创新创业教育方法学院始终重视实践环节和科技创新活动，将走出去和请进来相结合，丰富创新创业教育方法。课程建设3.加强创新创业师资队伍培养，提升创新创业教育质量我院积极动员鼓励教师，尤其“双师型”教师积极参与指导学生的创新创业实践，同时组织教师外出培训学习，着力提升创新创业教育质量。序号姓名所在单位1庞寿全物理科学与工程技术学院2方琨物理科学与工程技术学院3张智林物理科学与工程技术学院4冯宝祥广州粤嵌公司5邓人铭广州粤嵌公司6岳汶华广州粤嵌公司7朱武江玉林市凯声交电商贸有限公司8卢彬玉林市恒源冷气维修有限公司9刘飞玉林市宏源冷配件经营部10覃裕强物理科学与工程技术学院创新创业导师库派遣教师参加双创培训课程建设加强创新创业课程建设，构建多层次、立体化创新创业教育课程体系三创新创业实践育人科研助力多方联动协同育人，加强创新创业平台建设加强创新创业实践活动环节，强化学生创新创业能力培养以教师的科研项目为载体，助力学生创新创业项目协同育人多方联动协同育人，加强创新创业平台建设4+1创新创业平台1.校企合作育人平台与广州粤嵌通讯有限公司合作成立了“粤嵌众创空间”2.校校合作育人平台与广西师范大学物理学院合作兴建了“兴华探究馆”3.开放实验室学院组建大学生机械电子创新基地4.学生社团建设了一批优质学生社团如电子科技协会、天文爱好者协会、天南书画社等协同育人借助四个创新创业平台，开展了丰富多彩的活动“玉师粤嵌众创空间”揭牌成立学生利用“玉师•兴华科学探究馆”开展活动协同育人石棠小学学生参观我院天文台我院机电创新基地一角天南书画社义务写春联电子科技协会义务维修协同育人课程建设加强创新创业课程建设，构建多层次、立体化创新创业教育课程体系三创新创业科研助力多方联动协同育人，加强创新创业平台建设加强创新创业实践活动环节，强化学生创新创业能力培养以教师的科研项目为载体，助力学生创新创业项目实践育人1.以大创项目为抓手，提升学生创新意识和能力。5461610110200246810121416182015年2016年2017年国家级区级校级三年来学生成功申报各类大学生创新创业项目情况三年来，成功申报大创项目54项，参与学生达217人次，16名教师参与指导。罗志荣博士指导学生实践育人2.以创业实训为契机，营造创业氛围成功孵化玉林市微型企业创业案例：玉师菜鸟驿站实践育人3.以科技竞赛为牵引，强化创新创业能力培养学生先后参加全国大学生电子设计竞赛、广西高校大学生创新设计与制作大赛等大型竞赛，470人次获奖，取得了良好效果。学科竞赛获奖国家级(人次)省部级(人次)校级(人次)二等奖一等奖二等奖三等奖其他奖项一等奖二等奖三等奖其他奖项2017年315222546102016年10504141335122015年61633186520202014年301119小计65910910010388642206278186合计470实践育人参加水火箭大赛参加电子设计大赛参加机械创新设计大赛实践育人协同育人课程建设加强创新创业课程建设，构建多层次、立体化创新创业教育课程体系三创新创业多方联动协同育人，加强创新创业平台建设加强创新创业实践活动环节，强化学生创新创业能力培养以教师的科研项目为载体，助力学生创新创业项目科研助力以教师的科研项目为载体，助力学生创新创业项目我院组织学生积极参与教师的科研项目，将个人的双创项目与教师的科研项目结合起来。学生以毕业论文的形式参与老师的科研项目，近三年24人次在校生为第一作者发表论文我院方亦武和黄英文同学参与聂国朝教授的科研项目获得了国家发明专利四存在问题及改进措施存在问题改进措施（一）教授职称的教师太少（二）精品课程以及有影响力的教学团队少我院目前没有省级课程建设项目，绝大多数课程教学存在“各自为政”的现象，没能形成一个强有力的教学团队。（一）加大对青年教师的培养力度，特别对近年达到申报教授资格条件的副教授，加大扶持力度，帮助他们尽快提升职称。（二）对教学队伍进行整合，形成一支示范性教学团队。Thanks！非常感谢，