学年度第一学期九年级数学导学案姓名____班级___评价______课题直线和圆的位置关系(3)课型概念新知课主备人潘龙授课时间2011.11学习目标1、知道切线长的概念,三角形的内切圆、内心的概念。2、探索切线长定理,并利用切线长定理解决问题。3、会画出三角形的内切圆,会利用三角形内心的性质解题。4、将三角形的内心、外心作对比,加强知识之间的连贯性。重点①切线长定理及其应用;②三角形的内心及其性质。难点①切线长定理及其应用;②三角形的内心及其性质。学习过程备注预习导学知识点一:切线长定理1、如图,点P是⊙O外一点,过点P作⊙O的切线能够作几条?答:2、阅读教材P97第一段,回答什么是切线长?并思考切线与切线长一样吗?为什么?答:3、你能证明在P96“探究”中说明的PA与PB、∠APO与∠BPO的关系吗?证明:【归纳总结】切线长定理:从圆外一点可以引圆的切线,他们的切线长,这一点和圆心的连线平分。知识点二:三角形的内切圆1、阅读教材P97“思考”,你认为截下的这个面积最大的圆应有什么样的特点?答:2、阅读教材P97“思考”下面两段内容,回答:这个面积最大的圆,教材中是如何定义的,这个圆的圆心、半径是如何确定的?这个圆的圆心又叫三角形的什么心?答:3、我们知道三角形的外心的位置与三角形的形状有关系,三角形内心的位置是否也与三角形的形状有关呢?画图看看,你有什么发现?答:5、三角形的外心到三角形三个顶点的距离相等,那么三角形的内心有什么特点?答:合作探究:互动探究一:见教材P98“练习第2题”。互动探究二:已知直角三角形的直角边为a、b,斜边为c,直角三角形的内切圆半径为r,你能求出直角三角形内切圆半径r的公式吗?互动探究三:见教材P103“习题24.2第15题”.互动探究四:见教材P103“习题24.2第16题”。互动探究五:如图:PA、PB分别与⊙O相切于点A、B,⊙O的切线EF分别交PA、PB于点E、F,切点C在弧AB上,若PA长为9,则△PEF的周长是。(探究一至四写在书上,探究五写在导学案上)