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卓越个性化教案GFJW0901学生姓名年级授课时间教师姓名尹红明课时课题期末复习讲义教学目标1.熟记测量方法、读数、特殊测量2.机械运动：参照物、匀速直线运动3.物态变化图像及特点、温度计的使用4.声音的三要素及噪音、5.透镜成像及应用、6.质量、密度测量方法重点匀速直线运动、物态变化、乐音三要素、凸透镜成像密度测量难点参照物凸透镜成像密度测量导学一复习思维导读：卓越个性化教学讲义2导学二期末复习材料一．单项选择题(36分,每小题的选项中只有一个是符合题意的,请把符合题意的选项的字母代号写在答题卡对应的空格里.1.以下估测与实际情况相符的是（）卓越个性化教学讲义3A．人体感觉舒适的环境温度约为40℃B.人正常步行的速度约为5m／sC．一名中学生的质量约为500gD．一只普通鸡蛋的质量约为50g命题思路：物理来源生活，考查学生对生活的观察力，估读依靠生活经验。2．如图1所示，主要描述声音能够传递能量的是()命题思路：考查学生对声音能够传递信息、能量的掌握。3.实验表明．凸透镜到物体的距离大于2倍焦距时，成倒立、缩小的实像。利用这个原理可以制成（）A．放大镜B.幻灯机C.照相机D.投影仪命题思路：考查学生对凸透镜成像及应用的掌握4．下列关于声现象的说法中，正确的是（）A．声音可以在真空中传播B．雷雨天，总是先听到雷声，稍后才能看到闪电C．我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小D．用一根棉线和两个纸杯可以制成“土电话”，说明固体能够传声命题细路：考查声音特征、声音的传递、声速与光速的比较5.用天平称出一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎再放到天平上称，比较这个物体在形状变化前后的质量（）A.变大B.变小C.不变D.无法确定命题思路：考查质量不变的属性6、如图2所示，枯井中的青蛙位于井底O点“坐井观天”，如图乙所示中青蛙通过井口观察范围正确的光路图是（）命题思路：考查光的折射规律7．下列现象中，属于光的折射现象的是（）A．斜插有水中的筷子“变弯”B.光穿过茂密的树叶间隙，在地面形成光斑C．在太阳光照射下树木出现影子D．平静的水面映出岸上的景物命题思路：考查学生能否用学过光现象解释生活现象8、鲁迅的《社戏》中有这样的描写:“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了…”其中“山…跑去了所选的参照物是()A.山B.船C.流水D.河岸命题思路：考查学生对参照物的掌握9．我国科学家通过自主创新研制的飞机刹车片应用在了“辽宁”号航母上，该刹车片是一种特殊的碳材料．其主要特性是：硬度几乎不随温度而变化，当温度升高到2000℃时硬度才会适度A.B.C.D.乙甲OOOOC．回声定位D．超声波探查B．B．敲瓶底火焰摇动橡皮膜A．探测海深图1图2卓越个性化教学讲义4变小，但不会熔化，温度到3000℃时开始升华．关于这种碳材料的分析，正确的是（）A．沸点是3000℃B．熔点是2000℃C．凝固点是3000℃D．发生升华时一定要吸收热量命题思路：考查学生对物态变化的掌握，明确熔点凝固点沸点的条件10．小东用放大镜看指纹时，觉得指纹的像太小，为使指纹的像大一些，正确的做法是（）A．眼睛和手指不动，让放大镜离手指稍近些B．眼睛和手指不动，让放大镜离手指稍远些C．放大镜和手指不动，让眼睛离放大镜稍近些D．放大镜和手指不动，让眼睛离放大镜稍远些命题思路：考查学生对凸透镜成像规律掌握11．晓燕在学校秋季运动会百米赛跑中以16s的成绩获得冠军，测得她在50m处的速度是6m/s，到终点时的速度为7.5m/s，则全程内的平均速度是（）A.6m/sB.6.25m/sC.6.75m/sD.7.5m/s命题思路：考查学生对平均速度的理解。本题学生易错，原因是学生对平均速度理解不透彻。12．—个瓶子装满水时的总质量是400g，装满酒精时的总质量是350g。则瓶子的容积是（ρ水=1.0g/cm3，ρ酒精=0.8g／cm3）（）A.400cm3B.350cm3C.250cm3D.200cm3命题思路：考查学生对密度公式的熟练程度，本题偏难，属于变相求体积。二.填空和作图（本大题共9小题，20分。其中15-22小题每空l分，23小题每图2分）15.如图4用刻度尺测量物体的宽度，该刻度尺的分度值是，物体的宽度是cm。命题思路：考查学生估读，中考热点。16.人说话的声音是声带产生的；当人接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的来判断的；（选填“音调”、“响度”或“音色”）命题思路：考查声音的三要素。用物理知识解决生活现象17、一个人站在竖直放置的平面镜前5米处，他的像距离平面镜________m，当这人向平面镜走去时，他在镜中的像将_________(填“变大”、“变小”或“不变”)。命题思路：从生活现象出发考查平面镜成像的特点。18.如图5所示温度计读数方法正确的是（选填“A”、“B”、“C”），示数为℃。命题思路：考查温度计的读数方法是否掌握。19.做水的沸腾实验时，若实验时不小心被_____(选填“沸水烫伤”,“水蒸气烫伤”)情况更严重，其道理是水蒸气液化热.命题思路：本题从日常事件出发考查学生对物态变化过程中的吸、放热理解。20.如果一束来自远处的光经眼睛的角膜和晶状体折射后所成的像落在视网膜______〔选填“前”、或“后”〕，这就是近视眼。矫正的方法是戴一副由凹透镜片做的眼镜。矫正前像离视网膜越远，所配眼镜的“度数”越〔选填“深”或“浅”〕。命题思路：从学生熟悉的事件来考查透镜的作用。21．小芸同学用一支新买的激光笔照射水平水面，在竖直白墙上出图5图4卓越个性化教学讲义5现了二个红色亮点A和B，如右图所示。现保持入射点O的位置不变，欲使光点A下移至A/处，应使入射光线MO绕着点O沿方向转动(选填“顺时针”或“逆时针”)；现保持入射点O的位置不变，欲使光点B下移至B/处，应使入射光线MO绕着点O沿方向转动(选填“顺时针”或“逆时针”)。命题思路：考查光的折射规律22.小翔的爸爸在某酒厂上班，酒厂内有一个巨大的圆柱形酒池。周末爸爸给小翔布置了一个实践任务：如果在酒池内装该厂生产的52度白酒，求出酒池中装满52度白酒后的质量。下面是小翔设计的测量方案的部分内容，请根据需要填空（1）用钢卷尺测量酒池内径（d）和高度（h）。（2）取适量52度白酒，用天平测其质量m和用______测出其体积V.（3）根据步骤（2）的测量数据，计算出52度白酒的密度。（4）由此知道，该酒池能储存的白酒质量的表达式为：m总=________命题思路：设计实验应用密度求质量。可激发学生学物理的兴趣。23.(1)在图6中画出光经凸透镜折射后的径迹．(2)请在图7中作出入射光线AO的反射光线和折射光线．命题思路：通过作图看学生是否掌握光的折射和反射规律。三、实验与探究（本大题共4小题，26分）24.如图8所示，把一可沿ON折叠的白色硬纸板放置在平面镜上，使一束光紧贴硬纸板射向镜面上的O点，在纸板上描出入射光线AO和反射光线OB，测出反射角和入射角．改变光的入射角度，重复上述实验步骤．（1）该实验探究的问题是（）A．光线是否沿直线传播？B．光是否只能在镜面上反射？C．光反射时遵循什么规律？（2）硬纸板放在平面镜上时，要保持与镜面．（3）将ON右侧纸板向后折，就看不到反射光线，这说明反射光线、入射光线、法线在．（4）如果让光线逆着OB的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OA方向射出，这表明在光的反射现象中,光路是。命题思路：从实验角度考查学生掌握光的反射规律；考查学生动手能力。25、在做“探究凸透镜成像规律”的实验时（1）小刚发现所用的凸透镜没有标明焦距，所以小刚将凸透镜正对一束平行光，平行光经过凸透镜折射后的传播方向如图9所示，由图可知，此透镜的焦距为cm；（2）小刚实验时，把蜡烛、凸透镜、光屏摆放在光具座上（如图10所示），蜡烛在距凸透镜正前方60cm处，小刚以5cm/s的平均速度移动蜡烛向凸透镜靠拢，运动9s时，移动光屏可得到一个清晰的蜡烛的像,该像是____（填“倒立”或“正立”）、（选填“放大”或“缩小”）的实像。图8A水空气O图7图6图6卓越个性化教学讲义6（3）这时，小刚再把一副老花眼镜放在蜡烛和凸透镜之间靠近凸透镜的位置，结果光屏上原来清晰的像变得模糊了，若不改变蜡烛和凸透镜的位置，应将光屏向（选填“远离”或“靠近”）凸透镜的方向移动，才能使蜡烛的像变得清晰。命题思路：主要考查学生是否掌握如何测凸透镜焦距、物与像距离改变后成像特点、26．小明同学用如图11甲所示的装置对冰加热。⑴根据实验记录他绘制了冰熔化时温度随时间变化的图像，如图11乙所示。由图像可知冰是____（填“晶体”或“非晶体”）；）分析图像可知，冰的熔点是_________℃，其熔化过程的特点是吸收热量但温度保持________。在第10min该物质处于__________（选填“固态”、“液态”或“固液共存状态”）⑵继续加热到水沸腾，此时温度计的示数如图11丙所示，且一直保持不变，则水的沸点是____℃，小明发现水沸腾时，杯口不断地冒出大量“白气”，这是由于水蒸气遇冷后形成的小水珠（填物态变化名称）。命题思路：考查学生识别物态变化图像，从中找出物态变化特点，并能够解释原因27．小红为了测量盐水的密度，进行了如下实验：（1）将天平放在水平台面上，将游码移到标尺左端的。横梁静止时，指针指在分度盘中央刻度线的左侧，如图12甲所示。为使横梁在水平位置平衡，应将横梁上的平衡螺母向端移动。（2）将盛有适量盐水的杯子放在调节好的天平左盘内，测出杯子和盐水的总质量为128g。然后将杯中盐水的一部分倒入量筒中，如图12乙所示，则量筒中盐水的体积为cm3。（3）再将盛有剩余盐水的杯子放在天平左盘内，改变砝码的个数和游码的位置，使天平横梁再次在水平位置平衡，此时右盘中砝码质量和游码在标尺上的位置如图12丙所示，则杯子及杯内剩余盐水的总质量为g，量筒中盐水的质量为。（4）根据上述实验数据计算盐水的密度为kg/m3。图9图1010cm图9图9图11卓越个性化教学讲义7命题思路：考查学生会使用天平和量筒测液体密度。注重实验操作过程。四、综合应用（(28题4分,29题6分,30题8,共18分）计算题的解答应写出必要的过程只写出最后答案的不能得分，结果应写明数值和单位。28、晚上在家学习时，邻居放音乐的声音很大，干扰了你的学习。为保障你的学习，请利用所学的物理知识，至少写出两种不同途径减小噪声干扰的方法。命题思路：从现实生活出发，引入考查怎样减少噪音。29．小李开车时看到如图13甲所示的交通标志牌，此时汽车内的速度计如图乙所示，从交通标志牌上知：此位置距香山出口5km，此段路程中允许最高行驶速度是80km/h。(1)若小李此时汽车的速度大小如图13乙速度计所示，汽车此时是否超速？你对小李有什么忠告？（2）若以图13乙这样的车速行驶，再经过多长时间能到达香山出口？(3)在遵守交通规则的前提下，此汽车到香山出口至少需多长时间？命题思路：通过实例考查学生对速度的掌握及变形公式的运用。30．今年小明家种植柑橘获得了丰收。小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他将柑橘带到学校实验室，用天平、溢水杯来测量柑橘的密度。他用天平测出一个柑橘的质量是114g，测得装满水的溢水杯的总质量是360g；然后借助牙签使这个柑橘浸没在溢水杯中，当溢水杯停止排水后再取出柑橘，接着测得溢水杯的总质量是240g。请根据上述实验过程解答下列问题：丙mL10080206040甲乙102345g50g10g图12图12图13卓越个性化教学讲义8（1）溢水杯中排出水的质量是多大？（2）这个柑橘的体积。（注：柑橘的体积等于溢水杯中排开水的体积）（3）这个柑橘密度是多大？（4）小明用这种方法测出的这个柑橘的密度与它的实际密度比较，是偏大还是偏小？命题思路：从学生身边的事着手，考查密度在生活中的应用，及学生解决实际问题的能力。课后作业熟记各章知识点。卓越个性化教学讲义9八年级物理期末检测题答案15．1mm.1.40(1.4)16.振动、音色17．5m.不变18．