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第1页/共3页四年级数学计算题学校班级姓名__________一、三位数乘二位数竖式计算135×45108×2554×31247×210245×32138×54126×89203×32312×255437×2882×403208×2436×137406×23460×23305×57624×7846×589353×5645×240479×8528×31247×210138×49437×28125×86335×26165×24256×3182×403126×89203×32918×2728×3654×31247×210568×29203×47338×26717×26234×46613×48320×25694×1713×450670×9025×29132×246195×32245×31325×6552×31557×15836×21526×270二、三位数除以二位数计算题700÷40336÷21858÷39888÷37640÷32432÷46966÷23731÷79850÷28370÷40159÷94294÷29689÷34618÷88372÷45328÷42395÷56725÷74440÷70432÷48350÷34930÷32864÷36598÷26609÷87771÷38840÷56152÷14117÷25384÷34241÷23367÷24463÷49341÷26117÷36第2页/共3页910÷65457÷19543÷42960÷32872÷19三、脱式计算45+240÷12124+78+22100-35-25（140-70）×5463+84×2490÷7+24×526×6-110（46-20）×30-9025×27×415×7+85×7（40－4）×252400÷80－14×2与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。108-（360÷60）（420＋48）÷（375-345）290-（34×3+99）（960-400）÷70142-54÷9+1475×4×25116×76－76×699×53+53720÷36÷2450-2×（16＋9）245-（45+39）473+59+27+1我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原第3页/共3页因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。41×25-25420÷（205-198）540÷2÷54460÷（29-18÷3）