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专题七遗传的基本规律及应用返回目录高考真题聚焦核心考点整合易错易混归纳返回目录考情纵览考点考例2011年2012年2013年基因的分离定律和自由组合定律广东T27、课标全国卷T32北京T30、山东27、福建T27、海南T17、江苏T32广东T28、课标全国卷T31福建T27、北京T30、江苏T11、海南T24/T25广东T25、课标全国卷ⅠT6/T31、课标全国卷ⅡT32天津T5、山东T5、福建T28、浙江T32、安徽T31、海南T16伴性遗传和人类遗传病广东T6、浙江T32、海南T11、江苏T24广东T25、山东T27广东T25、课标全国卷ⅡT32四川T11、海南T28专题七遗传的基本规律及应用1．[2013·课标全国卷Ⅰ]若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是()A．所选实验材料是否为纯合子B．所选相对性状的显隐性是否易于区分C．所选相对性状是否受一对等位基因控制D．是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法返回目录高考真题聚焦专题七遗传的基本规律及应用[答案]A[解析]若亲本都为具有相对性状的纯合子，亲本杂交，F1自交，F2出现3∶1比例；若两亲本都为杂合子，相当于F1自交，若亲本一方为杂合子，另一方为隐性纯合子，相当于测交。所以，亲本是否是纯合子对实验结果没有影响；若显隐性不容易区分，则影响实验数据统计的结果；不受一对等位基因控制，则会出现不同于3∶1的性状分离比；不严格遵守实验操作流程和统计分析方法会导致实验结果不准确，而影响实验结论。返回目录高考真题聚焦专题七遗传的基本规律及应用2．[2013·广东卷](双选)果蝇红眼对白眼为显性，控制这对性状的基因位于X染色体。果蝇缺失1条Ⅳ号染色体仍能正常生存和繁殖，缺失2条则致死。一对都缺失1条Ⅳ号染色体的红眼果蝇杂交(亲本雌果蝇为杂合子)，F1中()A．白眼雄果蝇占1/4B．红眼雌果蝇占1/4C．染色体数正常的红眼果蝇占1/4D．缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占1/4返回目录高考真题聚焦[答案]AC[解析]题中涉及果蝇眼色性状(相应基因用B、b表示)和Ⅳ号染色体缺失情况(此处用ⅣO表示缺失一条Ⅳ号染色体，其他类推)的遗传综合，可用分解组合法解答。据题意可知，亲本果蝇基因和染色体组成为♀ⅣOXBXb、♂ⅣOXBY，杂交情况如下：XBXb×XBY→红眼雌果蝇1/2、红眼雄果蝇1/4、白眼雄果蝇1/4；ⅣO×ⅣO→ⅣⅣ正常1/3、ⅣO缺失一条2/3(OO致死)。则F1中，白眼雄果蝇占1/4，A项正确；红眼雌果蝇占1/2，B项错误；染色体数正常的红眼果蝇占1/3×(1/2＋1/4)＝1/4，C项正确；缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占2/3×1/4＝1/6，D项错误。返回目录高考真题聚焦专题七遗传的基本规律及应用3．[2013·课标全国卷Ⅱ]已知果蝇长翅和小翅、红眼和棕眼各为一对相对性状，分别受一对等位基因控制，且两对等位基因位于不同的染色体上。为了确定这两对相对性状的显隐性关系，以及控制它们的等位基因是位于常染色体上，还是位于X染色体上(表现为伴性遗传)，某同学让一只雌性长翅红眼果蝇与一只雄性长翅棕眼果蝇杂交，发现子一代中表现型及其分离比为长翅红眼∶长翅棕眼∶小翅红眼∶小翅棕眼＝3∶3∶1∶1，回答下列问题。返回目录高考真题聚焦专题七遗传的基本规律及应用(1)在确定性状显隐性关系及相应基因位于何种染色体上时,该同学先分别分析翅长和眼色这两对性状的杂交结果，再综合得出结论。这种做法所依据的遗传学定律是__________________。(2)通过上述分析，可对两对相对性状的显隐性关系及其等位基因是位于常染色体上,还是位于X染色体上作出多种合理的假设，其中的两种假设分别是:翅长基因位于常染色体上，眼色基因位于X染色体上，棕眼对红眼为显性；翅长基因和眼色基因都位于常染色体上，棕眼对红眼为显性。那么，除了这两种假设外，这样的假设还有________种。返回目录高考真题聚焦专题七遗传的基本规律及应用(3)如果“翅长基因位于常染色体上，眼色基因位于X染色体上，棕眼对红眼为显性”的假设成立，则理论上，子一代长翅红眼果蝇中雌性个体所占比例为_____，子一代小翅红眼果蝇中雄性个体所占比例为________。专题七遗传的基本规律及应用返回目录高考真题聚焦[答案](1)基因的分离定律和自由组合定律(或自由组合定律)(2)4(3)01(或100%)[解析](1)由于果蝇长翅和小翅、红眼和棕眼的有关基因分别位于不同的染色体上，因此每对基因的遗传遵循基因的分离定律，两对基因的遗传遵循自由组合定律，研究时可先分析其中一对基因的遗传现象，再将两对基因的遗传一并考虑。返回目录高考真题聚焦专题七遗传的基本规律及应用(2)红眼和棕眼的显隐性关系的可能性有两种：红色为显性；棕色为显性。翅长基因和眼色基因的位置可能有三种：翅长基因位于常染色体而眼色基因位于X染色体上；翅长基因位于X染色体而眼色基因位于常染色体上；翅长基因和眼色基因均位于常染色体上(两对基因不可能同时位于X染色体上)。性状的组合方式共有6种，除了题干给出的2种外，还有以下4种：翅长基因位于常染色体上，而眼色基因位于X染色体上，红眼对棕眼为显性；翅长基因位于X染色体上，而眼色基因位于常染色体上，红眼对棕眼为显性；翅长基因位于X染色体上，而眼色基因位于常染色体上，棕眼对红眼为显性；翅长基因和眼色基因都位于常染色体上，红眼对棕眼为显性。专题七遗传的基本规律及应用返回目录高考真题聚焦(3)按题假设，假设棕眼基因为A，长翅基因为B，由于子一代中长翅红眼∶长翅棕眼∶小翅红眼∶小翅棕眼＝3∶3∶1∶1，可知子代中长翅∶小翅＝3∶1，棕眼∶红眼＝1∶1，可推知亲代果蝇的基因型为BbXaXa、BbXAY，杂交子代的雌性个体无论何种翅形全为棕眼(XAX—)，而子代的雄性个体无论何种翅形全为红眼(XaY)，即红眼个体全为雄性没有雌性，故长翅红眼果蝇中雌性个体所占比例为0，小翅红眼果蝇中雄性个体所占比例为1。专题七遗传的基本规律及应用返回目录高考真题聚焦本专题以遗传学实验为背景，结合孟德尔遗传的基本规律、伴性遗传、减数分裂、基因突变等相关知识，考查了表现型、基因型和概率计算等，试题多以非选择题形式出现，有时也有选择题。返回目录高考真题聚焦专题七遗传的基本规律及应用►考点一孟德尔遗传实验的科学方法及规律返回目录核心考点整合1．孟德尔遗传实验的科学方法(1)选择理想的材料：如豌豆。(2)单因子分析法：分别观察和分析在一个时期内某一对相对性状的遗传规律。(3)数学统计分析法和模型方法：在一对相对性状的杂交实验中，子二代不同性状的数据虽然有差异，但都接近3∶1的比例关系。专题七遗传的基本规律及应用返回目录核心考点整合(4)假说—演绎法：孟德尔设计了F1与隐性纯合子进行测交的实验，并预测后代性状分离比在理论上为1∶1，然后通过实验，证明了假说的正确性。在判断某显性个体是否为纯合子时，植物可以用自交、测交的方法，其中自交是最简便的方法。动物只能用测交的方法。不断自交可以提高生物品种的纯合度，测交的重要意义是可以鉴定显性个体的基因型。专题七遗传的基本规律及应用返回目录核心考点整合2．遗传的基本规律比较专题七遗传的基本规律及应用专题七遗传的基本规律及应用返回目录核心考点整合专题七遗传的基本规律及应用返回目录核心考点整合专题七遗传的基本规律及应用返回目录核心考点整合[特别提醒](1)花粉鉴定法、单倍体育种法也可用于孟德尔分离定律的研究。(2)自交与自由交配的区别：自交自由交配概念不同指基因型相同的生物个体交配，植物指自花受粉和雌雄异花的同株受粉，动物指基因型相同的雌雄个体间交配指群体中的个体随机进行交配，基因型相同和不同的个体之间都要进行交配。植物和动物都包括自交和杂交，只是动物仍然是在雌雄个体之间进行专题七遗传的基本规律及应用返回目录核心考点整合交配组合种类不同若某群体中有基因型AA、Aa、aa的个体，自交方式有AA×AA、Aa×Aa、aa×aa三种交配方式自由交配方式除AA×AA、Aa×Aa、aa×aa三种交配方式外，还有AA×Aa、AA×aa、Aa×aa，共六种交配方式结果不同含一对等位基因(Aa)的生物，连续自交n代产生的后代中，基因型为Aa的个体占1/2n，而基因型为AA和aa的个体各占1/2×(1－1/2n)若自由交配n代，产生的后代中AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1专题七遗传的基本规律及应用返回目录核心考点整合例1某生物爱好者在重复孟德尔豌豆实验时，发现了一个非常有趣的现象。他选取豌豆的高茎植株与矮茎植株杂交得子一代，子一代全为高茎。子一代自交得子二代，子二代出现了性状分离，但分离比并不是预期的3∶1，而是出现了高茎∶矮茎＝35∶1。他利用所掌握的遗传学知识对此现象进行分析，并设计了实验加以验证。以下是他所写的简单研究思路，请你将其补充完整。(1)根据遗传学知识推测产生这一现象的原因可能是杂种子一代(Dd)变成了四倍体(DDdd)。四倍体DDdd产生的配子基因型及比例为______________________。返回目录核心考点整合专题七遗传的基本规律及应用由于受精时，雌雄配子的结合是__________的，子二代出现了________种基因型，2种表现型，表现型的比值为高茎∶矮茎＝35∶1。(2)为证明以上的分析是否正确，需通过测交实验来测定子一代的基因型，应选择待测子一代豌豆和矮茎(隐性亲本)豌豆进行测交实验，测交实验的结果应该是高茎∶矮茎＝________。(3)进行测交实验，记录结果，分析比较得出结论。在该实验的研究过程中使用的科学研究方法为________________________________________________________________________。专题七遗传的基本规律及应用返回目录核心考点整合[答案](1)DD∶Dd∶dd＝1∶4∶1随机5(2)5∶1(3)假说—演绎法[解析](1)基因型为DDdd个体的4个基因分别位于4条同源染色体上，减数分裂时两两组合(如图所示)，形成DD∶Dd∶dd＝1∶4∶1。自交时，雌雄配子随机结合，有9种组合形式，5种基因型：DDDD、DDDd、DDdd、Dddd、dddd。返回目录核心考点整合专题七遗传的基本规律及应用(2)测交后代基因型及比例应为DDdd∶Dddd∶dddd＝1∶4∶1，高茎∶矮茎＝5∶1。(3)进行测交实验对假说进行验证，该科学方法属于假说—演绎法。专题七遗传的基本规律及应用返回目录核心考点整合[点评]假说—演绎法又称为假说演绎推理，它的定义是指在观察和分析的基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。可以看出这个定义描述的是这样一个过程：观察和分析现象→提出问题→推理和想象→提出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。要注意的是在提出假说前作了合理的推理和想象，在这个基础上才提出自己的观点即所谓的假说，而不是先提出假说，再去推理和想象。有了假说，在这个假说的基础上进行合理的演绎和推理，并通过实际的实验来进行验证，如果实验结果如预期设想，可以上升到结论。返回目录核心考点整合专题七遗传的基本规律及应用变式1水稻的高秆对矮秆为完全显性，由一对等位基因控制(A、a)，抗病对易感病为完全显性，由另一对等位基因控制(B、b)，现有纯合高秆抗病和纯合矮秆易感病的两种亲本杂交，所得F1自交，多次重复实验，统计F2的表现型及比例都近似得到如下结果：高秆抗病∶高秆易感病∶矮秆抗病∶矮秆易感病＝66∶9∶9∶16。据实验结果回答下列问题：(1)控制抗病和易感病的等位基因________(填“遵循”或“不遵循”)基因的分离定律。(2)上述两对等位基因之间________(填“遵循”或“不遵循”)基因的自由组合定律。返回目录核心考点整合专题七遗传的基本规律及应用(3)F2代中出现了亲本所没有的新的性状组合，产生这种现象的根本原因是有性生殖过程中，控制不同性状的基因进行了____________，具体发生在_