搜索
古人有云：“读书破万卷，下笔如有神”;“一日不书，百事荒芜”;读书，要之古人有云：惟书有色，艳于西子；惟文有华，秀于百卉。（皮日休）好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。（陶渊明）读书，乐之！阅读名著，则是要之，乐之，深思之阅读指导课《童年》学习目标：1、了解并掌握阅读名著的基本方法。2、学会从阅读中总结出读书心得。3、在阅读中体悟名著的魅力。教学重难点：1、小说的人物分析是重点.2、从阅读中导出读书心得是难点.阅读名著读什么？一、读题目，引联想二读作者，阅背景：马克西姆·高尔基（1868-1936），苏联作家，原名阿历克塞·马克西姆维奇·彼什科夫，是享有盛誉的20世纪最重要的作家之一，高尔基在俄语里的意思是“痛苦的”。高尔基要用文艺作品反映人民的痛苦，为人民的苦难而大声疾呼。《海燕》和自传体三部曲《童年》、《在人间》和《我的大学》长久地、永不泯灭地留在人们心田并激发人们为美好的明天去奋斗（名、时、地、文、义、思想）《童年》是高尔基自传体小说。故事生动地再现了十九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况，展示了一个充满残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人窒息的生活，我们深深地体会到沙皇专制制度的腐败、丑恶，体会到老百姓身处黑暗而不知的奴性与麻木，以及年轻一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦难历程。三读情节明人物读情节，知其梗概明人物，理清关系看人物，理关系阿廖沙外祖父两个舅舅小茨冈、格里戈力、好事情母亲、父亲、外祖母阅读名著读什么？读题目、引联想读作者、阅背景读情节、明人物阅读名著怎么读？怎样才能读好名著？我们需要好的方法：阅读方法：一、粗读法知梗概二、精读法悟形象三、笔记法留记忆一粗读法知梗概即对所读的名著，不是逐字逐句地读下去，而是快速地观其概貌。二精读法悟形象即对名著上的某些重点章节，集中精力，精细地读，深刻把握人物形象。1、外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。方法：从人物描写、环境描写、修辞方法、词语运用、抒情方式等角度，揣摩人物的性格、情感。2、外祖母像陀螺似的转来转去，不大一会儿就把所有的人都拥抱过，亲吻过。3、两个舅舅忽地一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。4、外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣似的响：“叫你们全给我讨饭去！”在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活。高尔基用自己童年的亲身经历，告诉读者，无论环境多么恶劣，生活多么艰难，总有一些善良美好的人，只要怀着一颗向上的心，在龌龊的环境下也能培养出健康、正直的心灵。少年正是读书时每年的4月23日是“世界读书日”，很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动，可见，读书的重要性已经被人们广泛地认识到。读书可以让我们享受和吸取人类文化的成果，让我们的心灵世界逐渐变得广阔，变得丰富多彩。少年正是读书时，热爱读书吧！让书陪伴你一生。摘录式。摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后运用三、做笔记，留记忆：仿写式。可对精彩句段进行仿写少年正是读书时每年的4月23日是“世界读书日”，很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动，可见，读书的重要性已经被人们广泛地认识到。读书可以让我们享受和吸取人类文化的成果，让我们的心灵世界逐渐变得广阔，变得丰富多彩。少年正是读书时，热爱读书吧！让书陪伴你一生。心得式。记下自己感受。记下读了什么书，书中哪些内容对自己教育最深，联系实际写随感。三、做笔记，留记忆：赏析式。可从语言、意境、情感哲理等角度进行欣赏，记录点滴体会。阅读名著读什么？阅读名著怎么读？指导我们怎样更好地阅读名著阅读指导课世界上最动人的皱眉,是在读书时那苦思的刹那；世界上最自然的一刻,是在读书时那会心的微笑。亲爱的同学们，让名著与青春的你相伴，让这一米书声回荡在我们生活的每一个角落，让我们在名著中感受岁月的划痕，把握生命的真谛！结语