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乡千古不绝的乡愁诗文化1.昔我往矣,杨柳依依。（《诗经采薇》）2.胡马依北风,越鸟巢南枝。（《行行重行行》）3.近乡情更怯,不敢问来人。（宋之问《度大庾岭》）4.今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。（王建《十五日夜望月》）5.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）6.夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙秋思》）余光中(1928～)，是当代台湾著名诗人、散文家、学者。1928年出生于江苏南京，祖籍福建永春，1947年入金陵大学外语系，后转入厦门大学，1948年随父母迁香港，1949年去台湾，就读于台湾大学外文系。1958年赴美进修，获爱荷华大学艺术硕士学位。返台后任师大、政大、台大及香港中文大学教授，现任台湾中山大学文学院院长。2012年4月，84岁的余光中受聘为北京大学“驻校诗人”。著有诗集《舟子的悲歌》《蓝色的羽毛》《万圣节》《白玉苦瓜》等作品。1949年以蒋介石为首的国民党势力从大陆全面溃退，撤到台湾，与中央政府抗衡对峙。由于这特殊的政治原因，海峡两岸至今仍然处于分离的状态。《乡愁》写于1972年，当时，大陆与台湾几乎隔绝。回忆起70年代初创作《乡愁》时的情景，余光中说：“随着日子的流失愈多，我的怀乡之情便日重，在离开大陆整整20年的时候，我在台北厦门街的旧居内一挥而就，仅用了20分钟便写出了《乡愁》。”注意：①读出节奏；②读出重音；③读出感情。乡愁余光中小时候乡愁／是／一枚／小小的／邮票我／在这头母亲／在那头长大后乡愁／是／一张／窄窄的／船票我／在这头新娘／在那头●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●乡愁余光中后来啊乡愁／是／一方／矮矮的／坟墓我／在外头母亲／在里头而现在乡愁／是／一湾／浅浅的／海峡我／在这头大陆／在那头●●●●●●●●●●●●●●●●●●这zhèi是“这（zhè）一”的合音，但指数量时不限于一，如，这个，这些。zhè代词，指较近的时间、地方、事物。那nà代词，指较远的时间、地方、事物。nèi是“那（nà）一”的合音，但指数量时不限于一。如：那个、那些。nā姓后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头-------余光中而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头品味乡愁整体感悟请你把读诗过程中的感受、发现或其他任何一方面的收获说给大家听。(提示：可从写作顺序、意象、语言、情感、结构等角度赏析）（1）从整体结构上，美在整齐划一的结构上。美在一唱三叹的音乐节奏上。（2）从构思立意上，美在从小到老的时间顺序上。美在身处各地的空间变化上。美在托物寄情的比喻形象上。（3）从词句运用上，美在数量词的运用上。美在每节诗中长句和短句的运用上。（4）从思想感情上，美在表情达意时人称的不断变化上。美在每一节诗都是一幅凄美的图画上。美在主题的逐步深化、最后升华上。品味乡愁（老师发现的问题）1、本诗共四节，是按什么顺序组织安排的？从诗中哪些词语可以看出？2、抽象的情感“乡愁”在诗中是用什么具体可感的事物来象征的？3、这四种对象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点？它们共同突出了这四样东西的什么特征？在诗中有什么表达效果？4、四个具体可感的意象分别包含了怎样的情感？1、本诗共四节，是按什么顺序组织安排的？从诗中哪些词语可以看出？明确：时间顺序，“小时侯”、“长大后”、“后来”、“现在”。对应的是人生四个阶段。品味乡愁赏析诗歌优美解读，读出诗境马致远的《天净沙秋思》让我们感受到了凄凉的秋景和作者心中落寞断肠的情怀。这个意境主要是通过诗中具体的形象如枯藤、老树、昏鸦等领悟到的，这些就是意象。因此，要领悟诗歌的意境美，要从寻找意象入手。2、找意象：作者在诗中是借助哪些意象表达自己抽象的情感“乡愁”的呢？一个十五六岁的少年，端坐在木桌前。如豆的灯火映照着他那双湿润的眼。窗外，清冷的月光如泻。他正在小心翼翼地粘贴着一枚小小的邮票。信封上，是他母亲的名字。——他给母亲写些什么呢?是叙说离家求学的艰辛，还是追忆儿时盘桓母亲膝头的亲密?是倾述“每逢佳节倍思亲”的情怀，还是应答母亲日日村头槐树下的翘盼?……他还在恭敬地粘贴着。他粘贴的哪里仅是邮票，他粘贴的是母子身处两地遥相思念的亲情!他邮寄的又哪里仅仅是信，他邮寄的是“谁言寸草心，报得三春晖”的拳拳赤子之心!谁说“少年不识愁滋味”，这正是一个少年——如烟如梦的乡愁啊!”少年的嘴角长出了短黑的胡须。此时，他正背手伫立在船舷边，遥看着远方。手心里，握着那张窄小的船票。他在遥望着什么呢?是回忆起大红灯笼中迎娶新娘的喜庆，还是想起离家奔波外出谋生的辛酸?是回忆起夫妻聚首恩爱团圆的甜蜜，还是想到一次次独自登船时，妻子朝雾中的挥手别离?……故乡渐渐地近了，近了。可，一想到短暂的聚首后，仍是长久的分离……他不由得又握紧了手心中那张窄窄的船票。他，又一次地回到了故乡。他在一座新坟前跪伏着，哭拜着——这次，他面对的是和亲生母亲的生死别离!忘不了啊，幼儿时靠在母亲温暖的怀里贪婪地吮吸她的乳汁；忘不了啊，孩童时玩乐得忘了回家，母亲在村头暮色中声声焦急的呼唤；也忘不了，成人后离家闯荡时，母亲那一句句语重心长的叮咛和慰藉……可，母亲!您怎么就走了呢?这仁爱厚慈的土层，竟活生生地将我们母子分隔开来——我在外头，母亲在里头!他站在高山向大陆眺望，耳边仿佛传来了亲人的呼唤。想渡，却被那浅浅的海峡所阻隔，它阻断了多少亲人团聚的梦想，它又使多少人骨肉分离，天人相隔。这浩荡的海峡之水，怎么能比得上思乡的泪水之多，这是中华民族炎黄子孙的旷古忧愁的思乡之泪。•3、四个具体可感的意象分别包含了怎样的情感？•小时候----邮票----母子之情•长大后----船票----夫妻之爱•后来-------坟墓----丧母之哀•现在-------海峡----恋国之思思乡爱国之情，渴望祖国统一抒情方式：托物抒情4、这四种对象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点？它们共同突出了这四样东西的什么特征？在诗中有什么表达效果？“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。•小时候----邮票(小）----母子之情•长大后----船票（窄）----夫妻之爱•后来-------坟墓（矮）----丧母之哀•现在-------海峡（浅）----恋国之思思乡爱国之情，渴望祖国统一随着时间的推移，意象次第放大，感情由淡而浓，主题由浅而深，乡愁渲染得异常浓烈。乡愁当我死时葬我，在长江与黄河之间枕我的头颅白发盖着黑土在中国最美最母亲的国度我便坦然睡去睡整张大陆《当我死时》余光中余光中随着日子的流失愈多，我的怀乡之情便愈重，那时离开大陆整整20年了，我不由担心有生之年回乡无望了，当时，饱满的情绪如水瓶乍裂，瓶中水一泄而出，我在台北厦门街的旧居内一挥而就，仅用了20分钟便写出了《乡愁》。这湾浅浅的海峡又怎能阻隔两岸亲人的思念？台湾政要连战、宋楚瑜、吴伯雄等相继回大陆寻根祭祖。更为可喜的是两岸人民已于2008年12月15日实现了“通邮、通航、通商”的梦想。是啊，“落叶总要归根”！相信，通过两岸同胞的共同努力，“这头”“那头”终究会成为“一头”！到那时，台湾必将会回到祖国的怀抱。小结•这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的乡愁具体化、实物化，变成具体可感的东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一，结束分离之苦的强烈愿望。解读意境品味乡愁选择你最喜欢的一节诗，将它改写成散文。诗人流沙河的描述他小小年纪，便做了流亡学生，逃到大后方去读书求学。学校里有一个取信栏，他每天去那里看两次，绷着心弦，扫视着那一长排信封的队伍，要看看有没有熟悉的字迹──母亲的写着自己的姓名的字迹。多次失望之后，他收到了一封信，比伙食团打牙祭还快活，在恭读了一遍又一遍之后，都背熟了。后来，他仔细观察了信封上的邮票，那上面还盖着邮戳----一个小圆圈内有一个大城市，母亲就住在那里。他看也能看见，摸也能摸着，就是没法回到那个小圆圈内去。浩浩长江万里，他在这头（上游），母亲在那头（下游）。仿照诗作中的“乡愁是……”这一句式也来写一写乡愁，可以是一句话，也可以是多句。乡愁是一杯浓浓的酒乡愁是一轮圆圆的月乡愁是故乡那湾永远流淌的小溪乡愁是那根在灵魂深处流动的血管乡愁是远走时父亲久久的伫望乡愁是别离时妈妈不断的挥手乡愁是雕刻在记忆中的古老童话乡愁是人一辈子走不出的精神的家乡愁四韵•给我一瓢长江水啊长江水•酒一样的长江水•醉酒的滋味•是乡愁的滋味•给我一瓢长江水啊长江水•给我一张海棠红啊海棠红•血一样的海棠红•沸血的烧痛•是乡愁的烧痛•给我一张海棠红啊海棠红给我一片雪花白啊雪花白信一样的雪花白家信的等待是乡愁的等待给我一片雪花白啊雪花白给我一朵腊梅香啊腊梅香母亲一样的腊梅香母亲的芬芳是乡土的芬芳给我一朵腊梅香啊腊梅香故乡的歌/是一支/清远的笛总在/有月亮的晚上/响起故乡的面貌/却是一种/模糊的怅惘仿佛/雾里的/挥手别离别离后乡愁/是一棵/没有年轮的树永不/老去席慕蓉乡愁解读1、诗中运用了哪些形象来表现抽象的乡愁？2、第一节对故乡月夜笛声的描写营造了怎样的气氛，包含着何种感情?3、第二节连用两个虚实结合的比喻。请问哪个比喻是虚，哪个是实？它们是怎样组合起来的？有怎样的表达的效果？4、第三节的比喻有什么特征？有何表达效果？一、月夜的笛声、雾里的挥手别离、没有年轮的树。二、营造出一种缓慢低回凄清的氛围，指出故乡的生活在诗人心中的感觉，似笛音萦绕耳边，表明自己的思乡情结。三、故乡的面貌----模糊的怅惘----雾里的挥手别离根据分析现代诗的方法，说说两者之间的同异。故乡的歌/是一支/清远的笛总在/有月亮的晚上/响起故乡的面貌/却是一种/模糊的怅惘仿佛/雾里的/挥手别离别离后乡愁/是一棵/没有年轮的树永不/老去同：诗人都是选择几个深意的形象或画面来表达同样的主题，两篇都是通过创造性的比喻来书写心中的愁，两首都是抒情诗：异：余诗主要是通过形象来推进诗情，席诗主要通过画面和比喻表达对故乡的怀念；余诗的思想深度比席诗要广和深；余诗的结构比较对称，在表达的情感上，席诗相对细腻和缠绵。作业：1、背诵这首诗2、欣赏席慕容的《乡愁》，比较两首诗写作风格的异同。