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1StarterUnit1Goodmorning！1-2学习目标与任务：学习Aa–Hh八个字母和英语人名，学习打招呼的日常用语学习重点与难点：字母Aa–Hh的教学，认读人名过程：导入：Goodmorning！1.学习英文名字，区别男女英文名字2.听录音，跟读3.看图说话：仿照课本中的图片对话4.小组合作，角色扮演5.听录音跟读并排序6.向前走：利用单词卡片整体认读，读对的小组可以向前走一步，先到达目的地为胜（可以图示）7.用手指写字母：注意书写顺序，一边大小声朗读8.找朋友：一组手拿大写字母卡片，另一组拿小写字母卡片，出示一张卡片，相对应组员的要马上读出来并出示另一张卡片。9.你知道吗：字母组合的代表意义10.看动作，猜字母反馈与检测：1.完成句子。——______________(早上好，Helen！)——______________（嗨，Bob，早上好！）2.写出下列字母的相应大小写字母。A________b_______C________D_________E_________f________G________h_________3.写出下列字母相邻的字母。______Bb______Cc______Ee______GgFf______Hh课外作业：抄写学过的字母，给自己取一个英文名2课堂记录：（存在的疑问或精彩的点评）_____________________________________________________________StarterUnit1Goodmorning！3-4学习目标与任务：学习日常用语，音素归类，学会一首英语歌曲学习重点与难点：学会将相同音素字母和单词归类过程：检查预习：看动作，猜字母导入：使用时钟学习Goodmorning/afternoon/evening!1.看图说话:仿照图片对话2.听力跟读与操练3.老师提供英文名，解释其意义，有相同英文名的课后商量换一个名字4.认一认：出示课本中学过的人物的图片，大家评记忆说出名字，按首字母顺序排列5.听录音跟读，体会相同音素6.读出第一栏的字母和单词读音，猜第二栏单词的读音7.学唱英文歌反馈与检测：一、比较下列每组字母或单词的读音，相同的用(S)，不同的用(D)表示。1.b,a()2.c,e()3.a,e()4.b,d()5.a,c()6.Dale,Alice()7.Frank,thanks()8.evening,Helen()9.A,H()10.E,F()二、完成对话。A:Goodmorning,Bob.B:Good1,Alice.3A:How2you?B:Fine,3.4areyou?A:I'm5.三、将下列名字分类。A．DaleB.HelenC.EricD.AliceE.GraceBoys’name（男孩名）_________________________________[来源:学。科。网Z。X。X。K]Girls’name(女孩名)_________________________________四、选择题。（）1.现在是下午2点，如果你见到朋友时，应该怎么说__________A.Goodmorning!B.Hi!C.Goodafternoon！D.I'mfine.()2.你出席一个晚会，应该怎样与别人打招呼?A．Howareyou?B．I'mKim．C．Goodevening．D．Goodmorning.（）3.下午你见到老师时，你应该说：“__________．”A．Goodafternoon，teacherB．Goodmorning，teacherC．TeacherD．Goodevening，teacher()4.------__________________------I’mOK，thanks．A．Goodmorning．B．Howareyou?C．Hello!Nicetomeetyou．D.Hi()5.在英语中单个字母代表一个单词的是_________。A.dB．hC．ID．g课外作业：画一张自己房间的图片______________________________________________________________4StarterUnit2What’sthisinEnglish?1a-3a【学习目标】1.复习巩固字母Aa—Hh2.复习打招呼的用语、朋友见面的问候语和应答。3.七个表示物体的单词的熟练掌握。4.确认物体的句型：WhatisthisinEnglish?【重点、难点】1.七个表示物体的单词map、ruler、pen、orange、key、jacket、quilt的熟练掌握。2.确认物体的句型：WhatisthisinEnglish?It's/a/an/map/orange/jacket/key/pen/ruler/quilt.3.区分a和an的用法。【导学指导】温故知新1.按照字母顺序正确默写上单元学过的八个字母的大小写。2.小组合作用英语完成对话。1)熟识朋友见面的问候语和应答。——Hello,Frank!——Hi,Cindy!Howareyou?——I'mfine/OK,thanks.2)一天见面打招呼的用语。-Goodmorning,Helen!-Bob!-Good,Eric!-Goodafternoon,Grace!-Goodevening,Helen!-,Dale!5-Hi,Alice!-Hi,Cindy!-Hello,Frank!-Hello,Dale!自主互助学习1.看图认一认1a中认识的字母，并把它找出来。小组讨论答案，教师巡回检查。2.看图认物品，努力用英语说出认识的物品，小组比一比，哪一个小组认识的物品多。3.1b听录音并跟读。共同探究1.师生互动老师举起一把钥匙说:What'sthisinEnglish?It'sakey.重复并让学生跟读，再用apen，aruler等实物反复操作，让学生观察拼写，掌握发音，接下来学生问，老师答。2.小组互动。1)1c看图片或者用实物小组做对话练习。2）用图中物品，双人自由问答并表演。--What'sthisinEnglish?--It'sa/an…3）听录音做3a练习，给物品编号。4）观察区分a和an的用法。【课堂练习】1.单项选择。(）1.--What'sthisinEnglish?--It's.A.OrangeB.anorangeC.aorange()2.--What'sthis?--It'sapen.6A.inEnglishB.forEnglishC.English()3.--this?--It'sanapple.A.What'reB.WhatC.What's()4.--What'sthis--.A.This’saquiltB.It'saquiltC.I'maquilt()5.--Hello,Eric!--,Dale!A.Hello.B.SitdownC.I'mOK()6.--Howareyou,Helen?--.A.Fine,thankyou.B.GoodafternoonC.I'mOK.【要点归纳】1.掌握七个表示物体的单词map，ruler，pen，orange，key，jacket，quilt.2.确认物体的句型：--WhatisthisinEnglish?--It's/a/an/map/orange/jacket/key/pen/ruler/quilt.【拓展练习】1.翻译下列单词。Rulerorangekeymappenjacketwhatquiltis2.想一想你在本节课里学的单词和句子，请在下面横线上写出来。7【总结反思】自我总结：我的课本知识掌握的如何：我的对应练习完成的如何：我的进步是：我的不足是：自我得分：StarterUnit23b—3e【学习目标】1.复习巩固确认物体的句型及七个表示物体的单词。WhatisthisinEnglish?It's/a/an/map/orange/jacket/key/pen/ruler/quilt.2.字母Ii—Rr的朗读和辨认及正确书写。3.三个缩略词P/NBA/Kg的含义。4.区分a和an的用法。【重点、难点】1.巩固确认物体的句型及七个表示物体的单词。2.字母Ii—Rr的朗读和辨认及正确书写。3.掌握下列重点单词：spell,please,4.掌握下列重点句子：—What'sthisinEnglish?—It’sakey.—Spellit,please.—K-E-Y.【导学指导】温故知新小组对话辨认物体。A:WhatisthisinEnglish?8B:It's/a/an/map/orange/jacket/key/pen/ruler/quilt.自主互助学习1.从下面单词中圈出上单元已经学过的字母的大写或小写形式。map,ruler,pen,orange,jacket,key,quilt2.2a听一听，读一读,大声朗读字母Ii—Rr。3.学习字母Ii/Jj/Kk/Ll/Mm/Nn/Oo/Pp/Qq/Rr的正确发音。Ii//Jj//Kk//Ll//Mm//Nn//Oo//Pp//Qq//Rr//4.正确书写字母。5.听录音完成3b与3d。探究练习1.猜句意Spellit,please.2.学生听并跟读，同时老师板书--Spellit,please.--M-A-P.3.学习单词spell,please.4.练习：用所学物品两人一组，练习1a对话.5.与同伴谈谈图片中的物品。表演3e（用老师所示物品问答）.【课堂练习】1．朗读字母。NnRrOoMmPpIiJjLlKkQq2.将下列字母按字母表顺序排列并抄写在四线格上。1)MHAIKCDEJNPORBFGLQ2)cdahjImgrolnqekpbf93)写出他们的邻居。Cc,Jj,Ff,Mm，Oo,Hh.【拓展练习】一、读句子，连线配对A.Spellit,please.a.Hi！B.What'sthis?b.Goodmorning!C.Hello，Cindy！c.It'sanorange.D.Howareyou?d.I'mOK.E.Goodmorning!e.O-R-A-N-G-E二、选择大小写不一致的一组字母。()1.A.BbB.pbC.Kk()2.A.GjB.FfC.Dd()3.A.EeB.OoC.Hh()4.A.LiB.OoC.Jj()5.A.AaB.NnC.Bd三、选择填空。()1.What'sthisEnglish?A.onB.inC.atD.for()2.-What'sthis?-It'sorange.A.aB.anC./D.am()3.-What'sthis?-It'sa.A.eggB.orangeC.mapD.apple()4.-?-It'sakey.A.What'sthis?B.Whatcolorisit?C.Spellit.D.Howareyou?10【总结反思】自我总结：我的课本知识掌握的如何：我的对应练习完成的如何：我的进步是：我的不足是：自我得分：StarterUnit24a—4d【学习目标】1.掌握元音字母I,O的发音。2.复习本单元的字母和交际用语。【重点、难点】1.掌握元音字母I,O的发音。2.What.引导的特殊疑问句的掌握。3.区分冠词a和an的用法。【导学指导】温故知新1.写出所学过的问候的句子。2.按顺序默写出所学大、小写字母。113.写出用英语询问物体的句子。4.写出用英语询问怎样拼写的句子。自主互助学习归纳整理1.元音字母大、小写。2.辅音字母大、小写。3.4c听录音并跟读。总结前4个元音字母的主要发音，把字母按发音相同因素分类老师适当提示。/ei//e//ai//i:/4.4d朗读A栏的字母和单词，试试朗读B栏的生词。5.完成4a与4b，核对答案。【课堂练习】1.将下列单词按字母表顺序重新排列。Alice,fine,evening,jacket,Nick,lake,Helen,Bob,Cindy,good,in,Dale,orange,key,quilt,rul