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部（统）编五年级语文上册《预习单》1白鹭学生预学案设计课题白鹭时间建议10～15分钟预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词l________ián____ài____ì鹭嫌黛嗜2.工整地抄写下面的词语。嫌弃嵌入镜匣仙鹤3.联系上下文或借用工具书理解下面的词语。嗜好：________________________________________________________恩惠：________________________________________________________铿锵：________________________________________________________美中不足：________________________________________________________内容感知本文通过对________和________、________、________的比较，衬托出________的形体“适宜”及自然美的特点。资料搜集1.搜集郭沫若的资料。2.搜集白鹭的相关信息。阅读质疑1.例：从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：________________________________________________________部（统）编五年级语文上册《预习单》2落花生学生预学案设计课题落花生时间建议10～15分钟预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1.写出或补全词语中加点字的音节。m____f________àl_________一亩．吩．咐榨．油石榴．高矮．2．重点写一写，下面的生字要注意“一点”。“一点”不能多“一点”不能少3.读一读下面的两个多音字，把它们在文中的读音写在括号内。便()空()4.看谁选得准。固然虽然既然居然(1)()你们那么爱吃花生，就一起来种花生吧。(2)没过几个月，我们()收获了。(3)花生的好处()很多，但是有一样最可贵。内容感知课文是按__________________顺序来记叙的，围绕“花生”写了种花生、__________、__________、__________，重点写了__________。资料搜集搜集许地山的资料。阅读质疑1.例：“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”你对这句话怎样理解？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：__________________________________________________________浇慕部（统）编五年级语文上册《预习单》3桂花雨学生预学案设计课题桂花雨时间建议10～15分钟预学内容熟读课文带着对家乡、对童年生活的无比怀念的感情朗读课文三遍。预习字词1.选出加点字的正确音节，画“√”，再大声读两遍。箩．筐(luólóu)杭．州(hánghán)2．工整地抄写下面的词语。外婆懂事沉浸茶叶3.读课文，试着理解下列词语，完成填空。观赏品尝欣赏(1)小时候，我无论对什么花，都不懂得()。(2)我去公园()美丽的杜鹃花。(3)我()了妈妈做的红烧鱼，味道真是好极了。4.我能快速地在课文中找出下列词语的近义词。家乡()寻觅()认真()担忧()赶忙()姿势()内容感知本文以为咏叹对象，寄寓了作者的思想感情。资料搜集1.搜集琦君的资料。2.搜集与桂花有关的名句。阅读质疑1.例：为什么作者那么喜欢桂花？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：部（统）编五年级语文上册《预习单》4*珍珠鸟学生预学案设计课题珍珠鸟时间建议10～15分钟预学内容熟读课文带着对珍珠鸟的赞美和喜爱的感情朗读课文三遍。预习字词1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。m____y____x________éi____āji____m____蔓幽享陪趴睑眸2．查字典，给本课出现的多音字注音，再把课文中带多音字的词语圈出来，大声地读两遍。待3．读课文，试着理解下面的词语，并根据意思选择词语。流泻不动声色(1)不让感情、想法从说话声音、语气和脸色上流露出来。形容态度镇静。也形容轻而易举，不费力气。()(2)(液体、光线等)迅速地流出、射出、跑过。()内容感知课文主要通过描写“我”对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱，道出全文的核心：_______________________________________。资料搜集搜集冯骥才的资料。阅读质疑1.“小家伙”这样的称呼表现了作者怎样的感情？2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：_____________________________________________________部（统）编五年级语文上册《预习单》5搭石学生预学案设计课题搭石时间建议10～15分钟预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1.先认读本课的生字，再判断对错。(1)“绰”的读音是cuò。()(2)“衡”的偏旁应该是“亻”。()(3)“访”的最后一笔是“丿”。()2.工整地抄写下面的词语。汛期懒惰间隔3.读一读下面的多音字，把它在文中的读音写在括号内。间()内容感知1.写出文中的一句俗语。________________________________________________________________________2.我能根据课文内容填空。(1)__________的抬起脚来，__________的紧跟上去。__________的声音，像______________________________；清波漾漾，人影绰绰，给人________________________。(2)一排排__________，____________，____________，它们____________故乡的小路，____________乡亲们美好的情感。资料搜集搜集刘章的相关资料。阅读质疑1.例：本文的中心句是哪句话？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：__________________________________________________部（统）编五年级语文上册《预习单》6将相和学生预学案设计课题将相和时间建议10～15分钟预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。____ìl________íq____r________áo璧蔺辞卿辱袍2．工整地抄写下面的词语。召集大臣商议典礼允诺3．查字典，给本课出现的多音字注音，再把课文中带多音字的词语圈出来，大声地读两遍。强划削内容感知1.课文中的“将”指的是______________，“相”指的是______________，“和”在这里是______________的意思。全文的叙述顺序是由“和”到“不和”再到“和”。将相不和是因为____________________。后来将相又和好是因为____________。2．课文讲述了__________、__________和__________三个小故事。资料搜集司马迁是西汉伟大的__________家、__________家、__________家。他创作的中国第一部纪传体通史__________，被公认为中国史书的典范，被鲁迅誉为“______________”。阅读质疑1.例：你认为廉颇是个什么样的人？蔺相如呢？2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：______________________________________________________________________________部（统）编五年级语文上册《预习单》7什么比猎豹的速度更快学生预学案设计课题什么比猎豹的速度更快时间建议10～15分钟预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1.把词语中加点字的音节补充完整。t____y____h____鸵．鸟输赢．浩瀚．2．重点描一描，下面的生字要注意“一横”。“一横”不能多“一横”不能少3．读一读下面的多音字，把它在文中的读音用“√”选出来。冠(ɡuànɡuān)4．联系上下文或借助工具书理解下面的词语。浩瀚：___________________________________________________难以置信：___________________________________________________内容感知本文讲述了陆地上跑得最快的动物是____________。____________向下俯冲的速度相当于高速公路上飞速行驶的汽车的速度的____________倍。____________的速度比____________还要快。如果去月球就要搭乘速度更快的工具，那就是____________，但___________________________________________________________________________的速度是它的6倍多。科学家认为____________的传播速度是最快的。资料搜集《什么比猎豹的速度更快》的作者是____________国作家______________。阅读质疑1.例：本文用到了哪些说明方法？2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：___________________________________________________部（统）编五年级语文上册《预习单》8冀中的地道战学生预学案设计课题冀中的地道战时间建议10～15分钟预学内容熟读课文带着自豪感朗读课文三遍。预习字词1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。l____ɡ________à垒搁岔2.先认读本课的生字，再判断对错。(1)“堡”是多音字。()(2)“丘”的部首应该是“一”。()(3)“陷”的第一笔是“丨”。()3.读课文，试着理解下面的词语，完成填空。不计其数无穷无尽隐蔽迷惑荆棘(1)花园里的鲜花()。(2)这条路很不好走，布满()。(3)海洋中有()的宝藏。内容感知1.地道的作用：一是()，二是()。2.冀中的地道战是我国()的一个奇迹。资料搜集1.搜集作者周而复的资料。2.了解抗日战争。阅读质疑1.例：为什么要开展地道战？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：________________________________________________________________________部（统）编五年级语文上册《预习单》9猎人海力布学生预学案设计课题猎人海力布时间建议10～15分钟预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。预习字词1.选出加点字的正确音节，画“√”，再大声读两遍。誓．言(shìsì)谎．言(huǎnɡhǎnɡ)2.工整地抄写下面的词语。酬谢叮嘱崩塌焦急后悔3.写出下列词语的近义词。感激()崩塌()4.读课文，试着理解下面的词语，完成填空。飞禽走兽震天动地千真万确原原本本震动了天地。形容声势浩大。()形容情况非常确定，不容置疑。()探求事物的原始，追寻事物的根本。()飞翔的鸟，奔跑的兽。泛指各种鸟兽。()内容感知1.本文是一个非常生动的蒙古族民间故事，具有()色彩。本文是按照()的顺序写的。2.思考故事的起因、经过、结果，分别用一句话概括出来。起因：____________________________经过：____________________________结果：____________________________阅读质疑1.例：为什么海力布劝乡亲们搬家时急得掉下了眼泪？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：________________________________________________________________________部（统）编五年级语文上册《预习单》10牛郎织女(一)学生预学案设计课题牛郎织女(一)时间建议10～15分钟预学内容熟读