搜索
1.自我介绍2.本级表现3.上级总结4.试卷分析5.如何让孩子做好小升初衔接阶段过渡6.小升初之后如何规划暑假生活和学习7.下级学习内容8.老师的建议词汇1.口语2.介词填空3.音标题4.书写翻译语法1.介词应用2.情态动词3.一般将来时态4.特殊疑问词5.祈使句6.名词所有格7.现在进行时态8.特殊疑问句综合能力题1.完形填空2.阅读理解3.作文1.口语：难易程度-简单。考察课本基础知识；2.听力：难易程度-一般。考察直接听力、对话理解、特殊疑问句问答。3.书写：难易程度-较难。考察了单词识记、辨音、语法、句型转换、阅读理解以及写作。卷面成绩：口语100分，听力20分，书写100分，总分220分口语：满分17人听力：满分7人，16-19分13人，低于15分5人书写：95-100分5人，90-95分2人80-90分5人，70-80分2人60-70分7人，低于60分4人总分：210以上6人，200-210分5人190-200分3人，170-190分9人低于160分1人（1）语法,英语的综合能力薄弱。（2）不会灵活运用英语知识。（3）知识遗忘率较高,，理解记忆的知识点没有较好地掌握，对知识点一知半解，没有自觉地弄清楚而是得过且过，学生缺乏钻研精神，怕难、怕苦，学习兴趣不大。（4）基础不过关，单词不会写，课文不会背。（5）加大练习题的强度，通过练习掌握知识点。初中阶段是孩子成长的关键时期。思维在这个阶段成长，性格在这个阶段初步确立。很多同学，都是在初中时代就确立自己的优势，打下很好的基础，养成良好的学习习惯，到了高中就会越来越突出，直至考入北大、清华等名牌大学的。所以我们有必要在小升初衔接阶段做好过渡和衔接。了解初中阶段孩子的心理，初中的孩子有三个显著的特点：1、极强的自尊心2、强烈的独立意识；3、容易受到坏的影响；给家长们提供以下建议，以供参考1.在上初一之前，与孩子进行一次深入的交谈，列举一下初中可能遇到的困难和初中学习的重要性，鼓励孩子，并表达一下做父母的期望。2.对孩子的教育尽量是单独的，谈话性的，避免公开的申斥。3.改变只说不做的教育方式。尽量避免苍白的说教，而是身体力行，为孩子做出表率。4.对孩子一定要严格要求，避免在孩子面前过于随便，保持在孩子面前的威信。给家长们提供以下建议，以供参考5.切忌不要总是在孩子耳边讲，自己怎样为他付出，拿自己小时候与他对比或拿别的孩子与他对比。6.多跟老师交流，随时关注孩子的变化。但要跟孩子说明，自己只是关心他，愿意帮助他解决问题。不是想监视他，不是不信任他。7.引导孩子结交积极上进的朋友。8.培养孩子独立思考的习惯。9.在孩子成绩下降的时候，首先，要做的不是责备，而是鼓励。1.断后不乱，制定计划防止散乱随意。建议分为：玩乐休闲、学习整理（过去）、旅游感受、学习发展（未来）四阶段。2.让孩子先玩。建议是：让孩子先玩，时间半个月吧。也就是到6月底。但是这应该是纳入计划之中的玩耍。3.学习应该成为暑假生活的主旋律。无论在家自学，还是在培训学校接受老师指导进行衔接学习；无论是对过去学习内容的总结整理，还是对未来高一级学习内容的预先学习；无论是文化阅读，还是科目学习，就是看电影电视，都应该有学习，讲收获，做记录，有整理小升初之后如何规划暑假生活和学习4.利用暑假好好补补“读书”这一环。5.旅游也要序列化。暑假旅游，年年有，但是很多人不成序列，就无法成系统。名人序列、名山序列、红色旅游序列、三国文化序列、大江大河游、灾区行、百强县游踪、古镇链游等。若一年一序列，收获可谓大矣。6.为高初中研究性学习做好生活的积累。7.暑假，我们脱离幼稚，走向成熟。8.不要忘了自己的兴趣爱好可以发展成为特长。1.每日一句：包含更多的语法和新单词2.单词：新单词增加，词汇量扩充3.课文：涉入记叙文4.音标：听音标拼写单词1、多和孩子沟通校内的学习生活情况。2、对于孩子作业要严督3、每天抽半小时的时间给孩子听写听写单词，检查下课文的背诵。4、多关注孩子在学校的表现情况，多和任课老师交流。5、多关注孩子的思想动态（青春期，叛逆期）