“守护天使”防性侵计划书

“守护天使”防性侵计划书一、建立关系，引入主题。1.自我介绍将自己的姓名，职业，工作单位，身份背景等信息简洁自然地介绍给同学们，拉近距离，增强亲近感。2．热场互动——我说你指邀请一位同学上台跟主持人做一个互动游戏，游戏叫做“我说你指”。同学右手食指放在鼻尖上，接下来主持人说什么，同学就指什么。主持人说多快，同学就指多快；（主持人说的都是身体的组成部分，比如鼻子、眼睛、下巴……）接下来再主动询问是否有同学愿意来进行尝试。也可以两人一组一起进行。时间限制为一分钟。3.引入主题二、主题1：认识我们的身体1.请一位同学上来，给在座的同学们指一下，认为哪些部分属于隐私部位，也就是别人不可以随便碰触的地方。2.主持人将男生和女生身体示意海报（在PPT中播放）展示出来，请一男一女两位同学上到前面，开始在海报上标识他们认识的“隐私”部位。（附：请上前来的学生与标识人体图之间，需要男对男，女对女分组进行。）3.请一男一女两位同学分别上台指出他们认为的隐私部位。标示出男生、女生的哪些部位是不能被别人随便碰的，一方面是让男生、女生知道该特别保护自己的哪些隐私部位，另一方面也提醒男女生双方，不可以随便触碰对方的隐私部位。（回答后，无论对错都给回答者一件小礼品）4.小结。正如刚才的同学指的那样，我们的身体不仅包括我们眼睛能看到的地方，还包括胸部、臀部等背心、裤衩遮盖的地方。这些被背心、短裤覆盖的地方就是隐私部位。它们和我们的鼻子、眼睛、胳膊、腿同等重要，都需要我们用心地照顾和保护，裤衩遮盖的地方还需要我们每天清洗，每天更换内裤，让它们更健康。三、教学主题2：如何分辨和防范性侵害1．主题情景表演–由主持人带领。【情景介绍】我们为了让自己的身体健康、强壮，会天天按时吃饭、睡觉，好好锻炼身体，是不是？那么我们的身体强壮了，对我们有什么好处呢？（期待的回答：爬山、不生病；跑得快、不受人欺负……）是的，对我们有好多好处，但是，同学们，你们知不知道，我们的身体还可以帮助我们传递感情呢。比如，我们高兴的时候会击掌欢呼（走到某学生面前和他/她击掌）。请同学们看看我们的身体传达了怎样的情感呢？请一位同学到前面来……【情景表演1】主持人自然地和他（她）握手–表示友好，问候；主持人拍拍他（她）的头或肩膀–表示长辈对晚辈的爱护和鼓励;等等。【提问1】进行提问，我们的身体传递了怎样的情感呢？（从主持人和同学两个方面分享，即支持人的身体传递了怎样的感情，同学的身体传递了怎样的感情。最后的总结要落在：我们的身体传递了友爱、关心、……，传递的都是美好的情感。）【引导过渡】可是，有时候，我们的身体也可能传递不好的情感，这样我们就会受到伤害哟。然后在再请一位同学到前面来，我们再表演一下给大家看。【情景表演2】老师拉住他（她）的手反复抚摸；揽他（入怀），在他（她）的肩膀、背部反复揉搓（程度不断加重，但不要太用力）。【提问2】（向参与表演的同学）你感觉哪一种举动是友好的、正常的触碰？哪一种会让你不舒服？（回答后，无论对错都给回答者一件小礼品。主持人边回应边板书第一条：分辨性侵害！）【回应提示】这种让我们不舒服的身体接触，就是对我们身体的侵害，属于“性侵害”！我问问大家，我们是不是不要“性侵害”？【教师引导】那我们一定要知道怎样的身体接触是性侵害，知道辨别它。2.师生问答——分辨性侵害核心信息，可以进行提问【核心信息1】他人不必要却有意识地碰触你的隐私部位，就属于性侵害。【提问】如果有人使劲抱你、摸你、亲吻你的身体，或者摸你大腿、隐私部位，让你不舒服，你们该怎么办？【回答】（回答后，无论对错都给回答者一件小礼品）【提问】如果你认识的人对你做出这些行为，算不算性侵害？【回答】（回答后，无论对错都给回答者一件小礼品）使劲搂抱，亲吻或者摸隐私部位等行为，都属于性侵害。当然，性侵害是指他人不必要时，却有意识地去碰你的隐私部位。而大家小时候，爸爸妈妈给洗澡，或者在家人陪同下，医生给检查身体，这种必要的触碰不算性侵害。【核心信息2】受他人指使碰触对方的隐私部位也属于性侵害。（可以提问或直接讲述）【提问】有人让你抚摸、亲吻或者碰触他/她的隐私部位，算不算性侵害？【回答】（回答后，无论对错都给回答者一件小礼品）性侵害有多种形式，别人叫你抚摸、亲吻他/她的身体，以及碰触他内裤覆盖的地方等隐私部位，这些也都属于性侵害。【核心信息3】让你看带有身体裸露的人像图片、影像视频，也属于性侵害。（可以提问或直接讲述）【提问】有人让你看光着身子的人的录像和图片，算不算性侵害？【回答】（回答后，无论对错都给回答者一件小礼品）网上、书摊上……任何地方，不要接受和传播任何人给你看的带有裸露人体的影像资料，这也属于性侵害。四、主题3：防范性侵害（PPT边展示边进行提问）【引入主题】那同学们：我们该如何防范呢？【提问】如果你在放学回家的路上，遇到一个陌生人，他向你询问某个地方该怎么走，当你已经清楚地告诉对方行走路线时，他还是执意要你带他去，这个时候你该怎么做？（请女生、男生分别回答，该不该跟陌生人走？为什么？或者有什么严重后果？回答完，给予奖品，然后再问有没有可以补充的同学，引导学生思考。回答后，无论对错都给回答者一件小礼品）【提问】如果陌生人让我们吃他提供的食物、饮料，给你玩具，我们要不要接受？（同样，请女生、男生分别来回答。回答后，无论对错都给回答者一件小礼品）【提问】如果在上学或者放学的路上，陌生人要求你们搭便车，你们要不要接受？（请女生、男生分别回答，并讲述搭便车可以引发的后果，比如被拐卖或者坏人伤害我们的身体。）【提问】如果有熟人约你单独去他家玩，你该怎么办？（同样，请女生、男生分别来回答。回答后，无论对错都给回答者一件小礼品。授课教师要引导学生采取以下方式应对，降低被性侵的可能性：1.要告诉家长，并征得家长同意；2.可以叫上几个小伙伴一起；3.最好在家长的陪同下前往。）【小结】陌生人可能对你进行性侵害，熟人（包括老师、校长或其他你认为有权威的人）甚至亲人也有可能侵害你，如果有人触碰你的身体让你感觉不舒服，或者你觉得你的家长会因此不高兴，就要勇敢拒绝，并及时告诉家人。不要随便跟陌生人走（不到不熟悉的地方玩）；不要随便接受陌生人的物品（包括零食、饮料、钱、游戏币、游戏卡、玩具等）；不要随便搭乘陌生人的车。晚上睡觉要关好门（独自在家不给陌生人开门），晚上出行要征得家长同意，并结伴而行。（在完成上段内容快结束了时，授课教师板书第三条：遇到性侵时该怎么做）五、教学主题4–遇到性侵时应该怎么做【引导过渡】可是，万一我们碰上了坏人，即将要遭受到性侵了，怎么办呢？（停顿给同学们时间思考或者议论）我想告诉你们，遭遇性侵害时，分为人多、人少两种情况：【情况1】周围人多时。比如公共汽车上，当陌生人触摸我们的身体，我们要坚定有力地大声喊：“我不认识你，不要碰我！”同时向身边人求助。【情景模拟示范】主持人现场示范，在公共场合，身边有很多人，一个人做出侵害另一位的举动，被侵犯者坚定而有力地大声呼喊：“我不认识你，不要碰我！”如果对方还是不肯停止动作，大声喊：“我还没到14岁，你想坐牢吗？”并寻求他人帮助到达安全地点。【学生情景模拟】请一对女生、一对男生分别上台，模拟这样的情景，让学生模拟遭受侵害后大声呵斥、勇敢拒绝和阻止对方的情景。（注意：男生和男生演示，女生和女生演示）【教师补充信息】刚才讲的是陌生人对你实施侵害，那如果是熟人呢，比如邻居家的叔叔，总是喜欢来你家做客，趁你家长不注意的时候搂抱你、亲吻你，让你感到不舒服。这时你要严肃坚定地说：“叔叔，我不喜欢你这样！”表明你坚决的态度，你说一次，第二次他还这样让你不舒服的话，就要及时告诉家长，并躲他远一点。【教师小结】人多的时候，遇到性侵害，要懂得勇敢坚定地拒绝和阻止，但要在阻止时寻求帮助，要确保自身安全。【情况2】在人少的地方，或者你自己一个人与对方在一起的时候，有人要对你实施性侵害，而你没有求助对象，这时首先要冷静，不要慌，注意观察周围情况，然后想办法安全逃脱。【小结】上面的内容要牢牢记住，因为它能帮助我们对付坏人！但是，如果万一逃跑不成功，被坏人侵害了，我们该怎么办呢？（板书第四条：遭受性侵害后该怎么办）六、主题5：遭受性侵害之后该怎么办？（可以PPT展示）【核心信息1】我们每个人都不希望受到伤害，可如果坏人真的侵害了我们的身体，一定不要觉得这是我们做了不该做的错事。我们没有错，是坏人做了错事，他应该受到惩罚。【核心信息2】把详细经过告诉我们信任的人（监护人、家人）；尽快报警，把坏人的体貌特征告诉警察，便于警察抓坏人；【核心信息3】不要洗澡或清洗任何衣物，在家人陪同下去医院做检查；【核心信息4】告诉媒体，寻求社会关注和帮助。【特别提醒】同学们一定要注意：坏人，特别是身边熟悉的人，或者有权势的人，可能用恐吓、威胁的手段让我们保守“秘密”，不让告诉别人。这其实是他们在害怕，做贼心虚，我们一定要勇敢地告诉家长。【特别强调】记住，即使遭遇了性侵害，你们依然像以前一样可爱，依然和别的小朋友一样。七．主题6：引导同学们一起朗读防性侵儿歌。制作防性侵手册，二三页即可，其中包含什么是性侵？怎样预防性侵？性侵之后怎么办？防性侵儿歌四个要点。在活动开始之前将手册发到学生手中。