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第二节从种到界四川仪陇实验学校黄成光[自主学习]1、生物学家主要是根据______来对生物进行分类的.2、生物分类的单位有___、___、___、_____、___、____、_______(请按从小到大的顺序进行排列)。3、_____是分类的最基本单位葫芦藓水绵肾蕨油松玉米单子叶平行脉双子叶网状脉种子有果皮包被种子没有果皮包被有种子有根无根（假根）无根有茎叶无茎叶无种子植物ABCDEF动物脊椎动物无脊椎动物鱼类：游泳和用鳃呼吸。如鲫鱼两栖：变态发育，成体水陆两栖。如青蛙爬行：有鳞片或甲；有肺。如蜥蜴鸟类：有羽毛、翼、气囊、卵生、恒温。哺乳：胎生、哺乳、恒温。原生：但细胞。如草履虫腔肠：有口无肛门。如海葵软体：身体柔软，体外有贝壳。如河蚌环节：身体由许多体节构成。如蚯蚓节肢昆虫纲（100多万）甲壳纲蛛形纲多足纲有许多体节、外骨骼，足和触角分节。（150多万）世界有60多亿人，美国一中学生如何给七年级八班的班长寄一封信？中国四川省仪陇实验学校七年级八班班长（启）界门纲目科属种自然界有200多万种生物，如何认识某一种生物呢？•界、门、纲、目、科、属、种马种马科奇蹄目哺乳纲脊索动物门动物界马属讨论一：马分别属于分类的哪些等级？讨论二：1、一个物种就是一个生物，这句话对吗?如果不对，应该怎样理解?2、马有野马和家马之分，家养马还有多种品种的马，那么，它们都同属一个物种吗?3、同种中的生物个体之间的亲缘关系近，还是同界中生物个体之间的亲缘关系近?4、分类的等级越高（或低），该等级中生物的共同特征、差异、数量如何？•界、门、纲、目、科、属、种桃种蔷薇科蔷薇目双子叶纲种子植物门植物界梅属阅读P88、了解桃分别属于哪七个等级讨论：对生物进行分类有什么意义?1、便于人们认识生物。2、使每一种生物在各分类等级中的位置一目了然3、更好的了解生物之间的亲缘关系和进化关系。第二节从种到界一、分类的根据：生物之间的相似程度二、分类的等级:界、门、纲、目、科、属、种（七个）分类的等级该等级中生物的共同特征差异数量三、分类的意义板书[达标检测]1、在生物分类的等级单位中，最大和最小的分类单位分别是（）A、门、属B、纲、科C、门、种D、界、种2、在下列分类的等级中，哪个等级的生物所具有的共同特征更多（）A、属B、科C、纲D、目3、在某一等级分类单位中的生物，其主要特征仍然适用于比它小的等级分类单位中的生物，如马科动物的主要特征，仍然适用于马属中的动物。现在用细胞的基本结构特点作为生物分类的一个特征，分类单位应该是（）A、种B、科C、界D、门4、下面亲缘关系最近的一组生物是（）A、海蜇和水绵B、蝴蝶和啄木鸟C、鱼和北极熊D、水稻和玉米5、下列各分类单位中，理论上讲生物种类最多的是（）A、目B、科C、属D、种6、下列生物中，与猫亲缘关系最近的是（）A、猫头鹰B、大熊猫C、狗D、东北虎7、下列说法错误的是（）A、一种生物便是一个物种B、界是最基本的分类单位C、两种生物的分类级别相同的越多，它们的共同点也就越多D、同种生物的亲缘关系是最密切的