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12017学年第二学期八下语文期末复习系列卷之文言文挖空练习班别：姓名：学号：9.桃花源记（陶渊明）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘．（）溪行，忘路之．（）远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美．．（），落英缤纷，渔人甚异．（）之．（）。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛．．（）若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然．．（），有良田美池桑竹之属．（）。阡陌．．（）交通．．（），鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉．（）如外人。黄发．．（）垂髫．．（），并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要．（）还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸．（）来问讯．．（）。自云先世避秦时乱，率妻子．．（）邑人来此绝境．．（），不复出焉，遂与外人间隔．．（）。问今是何世，乃．（）不知有汉，无论．．（）魏晋。此人一一为具．（）言所闻，皆叹惋。余人各复延．（）至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语．（）云：“不足．．（）为．（）外人道也。”既出，得其船，便扶．（）向．（）路，处处志．（）之。及．（）郡下，诣．（）太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向．（）所志．（），遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规．（）往。未果，寻．（）病终，后遂无问津．（）者。中考练兵21．选出加点词语含义不同的一组是（）A．夹岸数百步．/五十步笑百步．B．往来种作．/一鼓作．气C．便舍．船，从口入/舍．生取义D．并怡．然自乐/心旷神怡．2．对原文有关内容的理解，不正确的一项是（）A．本文是一篇流传千古的美文，作者在文中用简练的文字写出了桃花林的绝美景色。B．文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。C．文中具体地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、社会风气淳朴的现实社会。D．这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。10.小石潭记从小丘西．()行百二十步，隔篁竹，闻水声，如．鸣珮环，心乐．()之。伐竹取道，下见小潭，水尤．()清冽．．()。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻．()为屿，为嵁．()为岩。青树翠蔓，蒙．（）络．（）摇．（）缀．（），参差．．（）披拂．．（）。潭中鱼可．()百许．()头，皆若空．（）游无所依。日光下澈，影布（）石上。佁然．．()不动，俶尔．．()远逝，往来翕忽．．()，似与游者相乐．（）。潭西南而望，斗折．．()蛇行．．()，明灭可见．．．．（）。其岸势犬牙．．()差互．．()，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄．()神寒．()骨，悄怆．．3()幽邃．()。以．()其境过清．()，不可久居．()，乃．()记．（）之而去．()。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从．．．()者，崔氏二小生：曰怒己，曰奉壹。中考练兵1．列句子中加点字意思相同的一项是()A.从小丘丁行百二十步/隶而从者B.全石以为底/卷石底以出C.水尤清冽/以其境过清D.皆若空游无所依/寂寥无人2．列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）A．本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发作者悲凉凄怆的心绪。B．第一段作者围绕着“石”来写，在移动变换中引导我们去领略不同的景致。C．第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的画面，目的是表现鱼的活跃、可爱。D．柳宗元被贬失意，心情抑郁，所以认为小石潭“不可久居”。其实作者笔下的小石潭风景如画，如果我们能跨越时空到此一游，或许会流连忘返。11.核舟记（魏学洢）明有奇巧人曰王叔远，能以．（）径寸之木，为．（）宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不．．（）因．（）势象．（）形，各具情态。尝贻．（）余核舟一，盖．（）大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有．（）奇．（），高可．（）二黍许．（）。中轩．()敞者为．（）舱，箬篷．．4（）覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐．（）来，水波不兴．（）”，石青．．（）糁．（）之。船头坐三人，中峨冠．．（）而多髯．（）者为．（）东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语．（）。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比．（）者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类．．（）弥勒，袒胸露乳，矫．（）首昂视，神情与苏黄不属．．（）。卧右膝，诎．（）右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历．．（）数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻．．（）仰面，左手倚一衡．（）木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视．（）端．（）容．（）寂．（），若．听茶声然．（）。其船背稍夷．（），则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫．（）刻”，细若蚊足，钩画了了．．（），其色墨。5又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。通计一舟，为人五，为窗八，为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而．（）计其长曾．（）不盈．（）寸。盖．（）简．（）桃核修．（）狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！中考练兵1．与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是（）A．启窗而现，雕栏相望焉。B．中轩敞者为舱C．明有奇巧人曰王叔远。D．其人视端容寂2．这段文字介绍了核舟的主体部分_______________，以______________为说明顺序。语言上生动，人物情态栩栩如生。21.《庄子》二则之《北冥有鱼》北冥．（）有鱼，其名为．（）鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。怒．（）而飞，其翼若垂天之云。是．（）鸟也，海运．（）则将徙于南冥。南冥者，天池．．（）也。《齐谐》者，志．（）怪．（）者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击．（）三千里，抟．（）扶摇．．（）而上．（）者九6万里，去．（）以．（）六月息．（）者也。”野马（）也，尘埃也，生物之以．（）息．（）相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是．（）则已矣。21.《庄子》二则之《庄子与惠子游于濠梁》庄子与惠子游于．（）濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容．．（），是．（）鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安．（）知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固．（）不知子矣；子固．（）非鱼也，子之不知鱼之乐全．（）矣！”庄子曰：“请循．（）其本。子曰‘汝安．（）知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”下面对《〈庄子）二则》有关内容的分析，不正确的一项是（）A.《北冥有鱼》以奇特的想象，展现了大鲲化为大鹏，大鹏由北冥徙于南冥的壮观图景。气势磅礴，意境开阔，大大增强了文章的艺术性。B.庄子认为“出游从容”的鱼很快乐，这其实只是一种主观看法，是他愉悦心境的投射与外化。C.惠子认为水中的游鱼并不快乐，所以当庄子说出自己的看法时，他立即给予了反驳。D.庄子的形象在简洁的对话中得以体现，他机敏、诙谐、富有情趣。22.《虽有佳肴》（《礼记》）虽有嘉肴．（），弗食，不知其旨．（）也；虽有至道．（），弗学，不知其善．（）也。故学然后知不足，教然后知困．（）。知不足，然后能自反．（）也；知困，然后能自强．（）也。故曰：教学相长．7（）也。《兑命》曰：学．（）学．（）半。其此之谓乎？22.大道之行也（《礼记》）大道．．（）之行也，天下为公，选贤与．（）能，讲信修．（）睦。故人不独亲．（）其亲．（），不独子．（）其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜．（）、寡．（）、孤．（）、独．（）、废疾者皆有所养，男有分．（），女有归．（）。货恶．（）其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故．．（）谋闭而不兴．（），盗窃乱．（）贼．（）而不作．（），故外户．．（）而不闭，是．（）谓大同。下面对课文内容理解不正确的一项是（）A.《虽有嘉肴》从“嘉肴”写起，是为了由嘉肴”“至道”引出下文对教与学关系的论述。B.《虽有嘉肴》主要阐述教与学的关系，二者互相促进、相辅相成。C.《大道之行也》的主旨是阐明儒家思想中的“大同社会”的基本特征。D.“天下为公”是说所有的社会成员都要有公心，为人民多做好事。23.马说（韩愈）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而．()伯乐不常有。故虽．()有名马，祇．()辱．()于．()奴隶人之．()手，骈．8()死于槽枥之间，不以．()千里称．()也。马之千里者，一食．()或．()尽粟一石。食．()马者不知其．（）能千里而．()食．()也。是．()马也，虽．()有千里之能．()，食．()不饱，力不足，才．()美．()不外见．()，且．()欲与常马等．()不可得，安．()求其能．()千里也？策．()之．()不以．()其．()道．()，食．()之．()不能尽．()其材．，鸣之．()而．（）不能通．()其意，执．()策．()而．()临．()之，曰：“天下无马！”呜呼！其．()真无马邪？其．()真不知马也。选出对文章内容理解错误的一项（）A.“千里马”比喻人才，“伯乐”寓指能识别人才的人。B.贯串全文的中心句是“其真无马邪？其真不知马也”。C.作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇寄托自己怀才不遇壮志难酬的思想感情。D.作者认为世界上缺乏的是人才和发现人才的人。92017学年第二学期八下语文期末复习系列卷之文言文挖空练习（答案）9.桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘．（沿着/顺着）溪行，忘路之．（的）远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美．．（鲜艳美丽），落英缤纷，渔人甚异．（对……感到诧异）之．（代词，这片桃林）。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛．．（隐隐约约）若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然．．（整齐的样子），有良田美池桑竹之属．（类）。阡陌．．（田间小路）交通．．（交错相通），鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉．（都）如外人。黄发．．（老人）垂髫．．（小孩），并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要．（通“邀”，邀请）还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸．（都）来问讯．．（询问消息）。自云先世避秦时乱，率妻子．．（妻子儿女）邑人来此绝境．．（与世隔绝的地方），不复出焉，遂与外人间隔．．（间离隔绝）。问今是何世，乃．（竟然）不知有汉，无论．．（不要说/更不必说）魏晋。此人一一为具．（详细地）言所闻，皆叹惋。余人各复延．（邀请）至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语．（告诉）云：“不足．．（值得）为．（对/向）外人道也。”既出，得其船，便扶．（沿着/顺着）向．（从前的/旧的）路，处处志．（做标志）之。及．（到了）郡下，诣．（拜见）太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向．（从前的/旧的）所志．（做的标志），遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规．（计划）往。未果，寻．（不久）病终，后遂无问津．（渡口）者。10.小石潭记从小丘西．(向西)行百二十步，隔篁竹，闻水声，如．(好像)鸣珮环，心乐．(以……为乐)之。伐竹取道，下见小潭，水尤．(格外)清冽．．(清凉)。全石以为．．(用……作为)底，近岸，卷石底以．(而)出，为坻．(水中高地)为屿，为嵁．(不平的岩石)为岩。青树翠蔓，蒙．（遮掩）络．（缠绕）摇．（摇动）缀．（下垂），参差．．（参差不齐）披拂．．（随风飘荡的样子）。潭中鱼可．(大约)百许．(表示约数，相当于“来”)头，皆若空．（在空中）游无所依。日光下澈，影布石上。佁然．．(呆呆的样子)不动，俶尔．．(忽然)远逝，往来翕忽．．(轻快敏捷的样子)，似与游者相乐．（玩乐）。潭西南而望，斗折．．(像北斗星那样曲折)蛇行．．(像蛇那样蜿蜒前行)，明灭可见．．．．（时隐时现）。其岸势犬牙．．(像狗牙那样)差互．．(参差不齐)，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄．(使……凄凉)神寒．(使……