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课题1质量守恒定律（第一课时）授课时间学习目标1．通过对化学反应中反应物及生成物质量的测定，从宏观、微观角度理解质量守恒定律。2．根据质量守恒定律能解释一些简单的实验事实，能推测物质的组成。学习重难点从化学反应的实质去认识质量守恒定律及质量守恒定律的应用。知识准备化学反应的实质及特征。合作探究一、质量守恒定律活动与探究1．铁和硫酸铜溶液反应前后质量有无变化。实验现象：反应表达式：2．白磷燃烧前后质量有无变化。实验现象：反应表达式:小组汇报P91表格内容。【学生阅读】P91质量守恒定律的含义。化学反应中只是原子产生新物质，而原子的、、不变。【教师演示】实验5-1和实验5-2。实验5-1的现象：反应表达式：实验5-2的现象：反应表达式：【小组讨论】P93讨论。【小组展示、交流】讨论结果。【学生阅读】P93质量守恒定律的微观解释。化学反应前后肯定没有变化的是一定改变的是可能改变的是①原子数目②分子数目③元素种类及质量④物质种类⑤原子种类⑥物质的总质量⑦原子质量⑧分子种类【当堂训练】P951．（2）2．4．课题1质量守恒定律（第二课时）学习目标理解化学方程式的涵义。学习重点化学方程式的涵义。知识准备反应物和生成物的总质量不变五个不改变宏观______不变________不变微观________不变________不变宏观：物质的种类变二个一定变微观：分子的种类变二、化学方程式阅读教材93页到94页，回答下列问题：1．描述一个化学反应需要知道、、。2．化学方程式的定义：用来表示化学反应的式子，叫做化学方程式。3．化学方程式的意义：（1）表明化学反应中和；(2)表明化学反应进行需要的；（3）表明化学反应中各物质之间的；【教师点拨】化学方程式中质与量的关系质方面：量方面：【讨论交流】完成P94讨论【当堂训练】1.下列对化学方程式含义的表述中，不正确的是（）A．表示参加反应的物质和生成的物质B．可以表示各物质之间的质量关系C．表示化学反应的条件D．表示生成物和反应物的状态2．化学方程式OHOH22222通电的正确读法：宏观：；微观：；量的角度：。3.在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定的条件下，充分反应，测得反应前后各物质质量如下表物质甲乙丙丁反应前质量(g)414210反应后质量(g)待测20631关于此反应，下列认识正确的是()A.该变化的基本反应类型一定是置换反应B.参加反应的甲、丙的质量比为1：9C.乙、丁的相对分子质量比一定为10：9D.甲反应后的质量为8g４．把某物质在密闭容器里加热完全分解，可得氧化铜和水，则组成该物质的元素是（）A．Cu、OB．Cu、O、HC．O、HD．Cu、H课题2如何正确书写化学方程式学习目标：1．了解书写化学方程式应遵循的两个原则。2．掌握书写化学方程式的方法。学习重难点正确书写化学方程式、化学方程式的配平。学习过程：一、书写化学方程式的原则【自主阅读】P96-97教材内容，解决下列问题。1．书写化学方程式的原则是什么？一是必须以基础，绝不能凭空臆想，臆造事实上不存在的物质和化学反应；二是要，等号两边各原子的种类与必须相等。(2)具体书写步骤是怎样的？(以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷为例)2.书写步骤：①根据实验事实写出反应物和生成物的化学式；并在式子②配平化学方程式；并检查③注明化学反应发生的条件和标明生成物状态。用表示；用表示；(说明“Δ”、“↑”、“=”、“↓”等符号表示的意义。)3.怎样配平？课堂练习：1．P99习题42．①HgO—Hg+O2②Fe+O2──Fe3O4③KClO3—KCl+O2【课后拓展】1．某化合物X燃烧时发生的反应为：2X＋3O2点燃2SO2＋2H2O，则X化学式为_________。2．习题1．2．5．二、总结、扩展1．化学方程式的书写：左写反应物，右写生成物；中间连等号，条件要注清；生成气体、沉淀，箭头要标明。2．最小公倍数配平法步骤：①找出在反应式两边各出现过一次，并且两边原子个数相差较多或最小公倍数较大的元素作为配平的突破口。②求它的最小公倍数。③推出各化学式前面的系数。④把横线改成等号。⑤检查。授课时间：课题3利用化学方程式的简单计算学习目标1．掌握根据化学方程式进行计算的步骤和书写格式2．规范解题格式．在正确书写化学方程式的基础上，进行简单计算。学习重点有关化学方程式的计算.学习难点化学方程式的计算.学法指导1．正确理解化学反应过程，准确书写反应的化学方程式；2．相对分子质量计算要准确，书写格式要规范。知识准备1．化学方程式及其涵义；2．相对分子质量。合作交流，探究一、根据化学方程式计算的步骤【阅读教材】P100例题1．【课堂练习】P101【教师指导】步骤中的注意事项。二、规范解题格式【阅读教材】P100例题2．【教师指导】注意事项。【当堂训练】习题4．5．6．交流反馈作业习题2．3授课时间：第五单元复习学案一、第五单元内容提要1．理解质量守恒定律和化学方程式的意义；2．能正确书写简单的化学方程式；3．了解书写化学方程式应遵守的两个原则，能正确书写化学方程式，掌握有关反应物、生成物的计算。二、第五单元重点、难点内容讲解（一）质量守恒定律1．活动与探究：化学反应前后物质的质量关系探究步骤实验现象结论实验一：P51的白磷燃烧前后质量的测定反应前后质量相等。实验二：P51的铁钉跟硫酸铜溶液反应前后质量的测定反应前后质量相等。讨论：①实验一中玻璃棒的作用：②实验一成功的关键：③实验一中要注意的操作：④实验二中用砂纸打磨铁钉的目的是：探究步骤实验现象结论实验三：盐酸与碳酸钠的反应反应后质量变小。实验四：在石棉网上方将镁条点燃，将镁条燃烧后的产物与石棉网一起放在托盘天平上称量，比较反应前后的质量。反应后质量变大。分析：①实验三为何反应后质量变小？②实验四为何反应后质量变大？启示：探究化学反应前后物质质量关系实验成功的关键：2．内容：定义：这个规律就叫做质量守恒定律。理解：①该规律揭示了化学反应中之间的关系。②反应前各物质质量总和参加化学反应前后物质质量总和。3．实质：反应前后物质的总质量的种类种类五个一的种类两个一定不变数目定改变种类质量—个可能改变（二）如何正确书写化学方程式1．化学方程式是一种重要的化学用语，用的式子。2．意义：（以4P+5O2点燃2P2O5为例）①质方面：表示如：磷和氧气在点燃条件下生成物氧化二磷。②量方面：表示强调：量方面的意义中“每”字不能省略。3．书写化学方程式：P101习题34．配平化学方程式：P101习题2同步练习:1．在反应3Cu+8HNO3＝3Cu(NO3)2+4H2O+2X↑中，X的化学式是()A．N2OB．NOC．N2D．NO22．有X、Y两种物质在一定条件下可以化合生成一种物质Z。如果X、Y两物质的质量分别为ag和bg。则下列说法中正确的是()A．生成Z物质的质量一定等于(a+b)gB．生成Z物质的质量一定小于(a+b)gC．生成Z物质的质量一定大于(a+b)gD．生成Z物质的质量一定不超过(a+b)g3．化学方程式“2H20点燃2H2↑+O2↑”，正确读法是()A.两个水分子在通电的条件下生成两个氢分子和一个氧分子B.水通电等于氢气和氧气C.两个水在通电后生成两个氢分子和一个氧分D.每两个水分子在通电条件下生成两个氢分子和一个氧分子4．巳知反应：3A+2B==2C+D，A、B两物质完全反应时的质量比为3：4，若生成C和D共105克，则该反应消耗B物质的质量为()A．60克B．50克C．40克D．30克5.在一个密闭容器内有X、Y、Z、Q四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下：物质XYZQ反应前质量／g22845反应后质量／g待测24014试推断该密闭容器中发生的化学反应基本类型为()A．分解反应B．化合反应C．置换反应D．都不是6.在反应X+2Y=R+2M中，当1.6gX与Y完全反应后，生成4.4gR，且反应生成的R和M的质量之比为11∶9，则在此反应中Y和M的质量之比()A．23∶9B．16∶9C．32∶9D．46∶9