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学教目标任务化学教任务问题化勤奋上进开拓进取巴燕中心学校五年级语文学科学（教）案第三周1课时课题:7.桂花雨设计者：何珍评价组长签字：_________上课时间：__________学习目标1、认识2个生字，读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟和与同学交流，体会作者思念家乡的思想情感。学习重点体会作者儿时的摇花乐。学习难点体会母亲对故乡桂花的怀念。知识链接：桂花：也称木犀，木犀科。常绿乔木，高达15米，树冠卵圆形。叶对生，椭圆形至卵状椭圆形。花簇生叶腋或顶生聚伞花序，黄色或白色，极香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。原产我国西南、华中等地，今各地普遍栽培。变种较多，有金桂、银桂、四季桂。是传统的名贵香花。桂花经蜜饯后，可做各种甜食。自主研学1.箩（）亢（）杭（）飘（）侵（）差萝（）吭（）炕（）漂（）浸（）2.有感情的朗读给你的学习伙伴，看看他（她）能给你打多少分！得分______；学习伙伴签字______3.试着给课文划分大段，并概括各部分大意。4.默读课文，思考课文主要讲了一件什么事情？“桂花雨”是什么意思？困惑与问题：如果在自学过程中遇到了什么困惑或难题，那就列出来再跟你的学习小组交流交流吧！问题1:_____________________________问题2：__________________________________合作探究（交流展示）：1.小时候，在故乡那么多种的花中，作者为什么偏偏就喜欢桂花呢？2.默读第2--6自然段，说说桂花给作者带来了哪些快乐？并画出课文中相关语句。3.细细品读妈妈说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话，然后联系上下文谈谈你对这句话的体会。4.纵观全文，作者想借这篇文章借“桂花”表达什么样的思想情感？攀登高峰1.看拼音写词语。（zītài）（mírén）（zhìshǎo）（línjū）（chéngshú）（wánzhěng)学教目标任务化学教任务问题化勤奋上进开拓进取(yóuqí)(tíqián)(xiāngpiāoshílǐ)2.选词对号入座：a.须b.需c.虚（）要必（）（）知（）心谦（）3.在括号内填上合适的关联词语。（1）、（）不来台风，我们（）可以收几大箩筐桂花。(2)、小时候，我（）对什么花，（）不懂得欣赏。(3)、桂花（）开，母亲（）开始担心了（4）、（）桂花总是被风雨吹落，香味（）比摇下来的差不多。4.按要求改写句子。（1）.前后十几家，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）____________________________________。（2）花开的时间太短，摇不下来的。（用“因为”.....“所以.....改写”）_____________________________________________________________。5.我知道下面两句话该读出什么样的语气。（1）.妈，怎么还不摇桂花呢？（）（2）.啊！真像下雨，好香的雨啊！（）拓展训练1.不要看课文，自己先试着给下面的一段课文原文舔舔标点。桂花树的样子笨笨的不像梅花那样有姿态不开花时只见到满树的叶子开花时仔细地在树丛里寻找才能看到那些小花可是桂花的香气太迷人了2.读课文，体会下列句子的含义。(1).桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。句中“浸”的意思是________。你觉得“浸”字写得好吗？为什么？(2).于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。“摇花乐”的意思是__________________;桂花雨是指________________。这句话表达了作者_____________________________________________________________的思想情感。3.说说下面的句子用了什么修辞手法。(1).一村的桂花树开花时，那才是香飘十里。（）(2).我一摇，桂花纷纷落下，真像下了一阵桂花雨。（）(3).笨笨的桂花树可惹人喜欢了。（）学（教）报告学教目标任务化学教任务问题化勤奋上进开拓进取