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学习任务设计方案专业名称汽车维修一体化课程名称汽车电气维修学习任务学习任务一充电指示灯亮故障的检修学时12工作情境描述一辆帕萨特轿车在高速公路上形式过程中，驾驶员突然发现仪表板上有一个类似蓄电池外形的指示灯亮了，通常状况下该指示灯不会亮。车主按照习惯按了几次仪表板按钮后，指示灯照样没有熄灭，于是车主将该车开往相应维修店维修。经维修技师检查初步判断为发电机故障，作为维修人员需对相关部件进行检查。根据维修手册要求，在规定时间（参照维修资料）内完成汽车电源系统的检查与零部件的更换，完成好后交付班组长验收。学习任务描述学生在教师的指导下学会如何接待车辆，获取车辆信息，并在掌握安全操作规程的前提下，熟练掌握汽车电源系统各部分的组成、作用、工作原理和及相关技术规范，初步诊断汽车故障，进行故障检修。充电指示灯常亮故障的检修有些难度，适合学生自己动手分析，通过完成学习任务，能够提高学生学习的积极性。与其他学习任务的关系通过完成该学习任务，能让学生掌握汽车电源系统结构组成和工作原理及发电机拆装方法，为其他任务学习奠定基础。学生基础学生已经具备基本的电工电子基础知识、汽车电工检修基础、汽车机械基础、安全操作知识等相关基础知识。学生具有一定的自我学习能力学习目标1.能根据维修手册的要求，了解充电系统的作用、结构组成及原理，完成充电系统及电路故障原因分析（故障维修流程编写）2.能分析充电系统电路图，并进行电路拆绘3.能根据维修手册的要求，在教师指导下，完成充电系统及电路的检查（就车检查）4.能正确使用充电系统，并能进行充电系统的拆装与调整5.能根据维修手册的要求，在教师指导下，完成充电系统及电路及电路故障维修6.能进行团队成员的有效沟通与协同作业学习内容1、故障车辆接待，获取车辆信息2、电源系各部分的组成、作用，分析电源系原理、工作过程3、发电机的拆装练习4、发电机的常见故障现象及原因分析5、以小组为单位，通过自我学习，查找资料等形式，根据故障现象判断故障位置，制定计划，做出决策。6、通过分工合作的方式实施计划，完成车辆的检修7、小组展示成果，分享经验，并进行自我评价教学条件教学模型、拆装用整车、专用工具、多媒体教学设备、教学课件教学组织形式1、以情景模拟的形式，教师安排学生扮演角色，进行故障车辆接待，获取车辆信息2、教师通过多媒体教学、实物教学、现场教学等教学手段，使学生掌握电源系各部分的组成、作用，分析电源系原理、工作过程及发电机的拆装方法，学会进行常见故障现象的原因分析3、教师组织学生以小组的形式，通过自我学习，查找资料等形式，根据故障现象判断故障位置，制定计划。4、教师组织学生以小组或个人形式，通过现场操作、观摩、录像等形式，向全班展示、汇报学习成果教学流程与活动学习活动一车辆接待学习活动二维修方案制定学习活动三故障基本检查学习活动四发电机的拆装与检测学习活动五成果展示，评价评价内容与标准能否正确接待车辆能否在教师指导下完成故障现象的确认能否查阅资料，熟悉电工学基础知识能否就车识别汽车电源系统各部件名称、功用能否解释充电指示灯的控制原理能否查阅相关资料，分析故障原因，并绘制鱼骨图能否制定计划能否写出万用表的功能及使用方法能否就车完成相关检测并记录能否根据检测数据确定故障点能否正确使用维修设备能否就车拆装、调整发电机总成能否进行发电机的分解与检测能否查阅相关资料，明确设备正常使用规范能否遵守劳动纪律，以积极的态度接受工作任务能否积极参与小组讨论，团队间相互合作能否及时完成老师布置的任务教学活动策划表教学活动关键能力学生学习活动教师活动学习内容资源评价点学时地点1、车辆接待1、故障车辆接待过程2、与客户沟通的技巧3车辆和故障信息获取方法1、正确进行接车检查。2、填写接车单3.、实时监控。4、终检5、交车6、跟踪回访1、介绍汽车维修接待的流程2、介绍接车过程中的一些技巧与注意事项3、训练学生进行工单的填写1.正确进行接车检查。2.训练填写接车单3.熟悉工单的结构与要求，按工单作业。1.互联网2.车辆维修手册3.相关汽车书籍4、整车5、多媒体教学设备6、教学课件1、任务单填写情况2、小组合作中的技术表现和合作交流情况2一体化课室2、维修方案制定1、信息收集能力2、故障分析能力3、操作能力4、团队合作能力1、通过网络检索复习电工电子学基础知识2、描述发电机各总成部件基本构造、功能及其工作原理3、描述整流器、电压调节器相关知识4、描述蓄电池的使用方法1、组织学生通过检索网络、参考书籍复习电工基础知识2、检查学生对电工基础知识的完成情况并加以点评3、介绍充电系统个部分的组成作用，分析其原理和工作过程4、介绍蓄电池的构造、原理和使用方法5、组织学生以小组为单位，根据故障现象制定维1、电工学知识2、充电系统的组成及工作原理3、蓄电池的构造、原理和使用方法4、小组讨论，分析故障，制定方案1.互联网2.车辆维修手册3.相关汽车书籍4、整车5、多媒体教学设备6、教学课件7、示教板8、万用表1、能否在教师指导下完成故障现象的确认2、能否查阅资料，熟悉电工学基础知识3、能否就车识别汽车电源系统各部件名称、功用4、能否解释充电指示灯的控制原理5、能否查阅相关资教学活动关键能力学生学习活动教师活动学习内容资源评价点学时地点5、充电系统故障现象观察确认6、查阅相关资料，制定维修计划，做出决策并绘制鱼骨图。7、总结思考修方案6、组织学生组间相互讨论，制定出可行的维修方案，做出决策，并绘制鱼骨图7、组织学生根据鱼骨图制定检查步骤料，分析故障原因，并绘制鱼骨图6、能否制定计划7、能否积极参与小组讨论，团队间相互合作8、能否及时完成老师布置的任务3、故障基本检查1、动手操作能力2、检索能力3、遵守制度能力4、书面表达能力1、查阅相关资料，说明汽车万用表的功用和使用中的注意事项2、查阅相关资料，说明汽车保险、汽车继电器的作用、工作原理和相关的检测方法3、实车进行充电指示灯故障的检测，初步判断故障原因4、蓄电池相关线路的检测1、组织学生通过查阅相关资料，说明汽车万用表的使用方法2、组织学生通过查阅相关资料，说明汽车保险、汽车继电器的作用、工作原理和相关的检测方法3、点评学生完成资料查阅的情况4、介绍整车充电指示灯故障的检测，初步判断故障原因5、介绍蓄电池相关线路的检测，并判断结果6、介绍发电机DFM端子的1、电器元件的工作原理和检测方法2、充电系统的检测1、互联网2、汽车维修手册3、整车4、拆装工具5、万用表6、试灯7、多媒体1、能否写出万用表的功能及使用方法2、能否就车完成相关检测并记录3、能否根据检测数据确定故障点4、能否正确使用维修设备5、能否查阅相关资料，明确设备正常使用规范6、能否遵守劳动纪律，以积极的态度接受工作任务7、能否积极参与小教学活动关键能力学生学习活动教师活动学习内容资源评价点学时地点5、发电机DFM端子的检测6、总结思考检测，并判断结果7、组织引导学生动手操作8、点评学生完成任务的情况组讨论，团队间相互合作8、能否及时完成老师布置的任务4、发电机的拆装与检测1、工具的使用能力2、动手操作能力3、检索能力4、遵守制度能力5、书面表达能力1、查阅相关资料，写出发电机就车拆装的步骤及要求2、就车拆装发电机3、查阅汽车维修手册，说明发电机的分解与装配的步骤及要求4、分解与装配发电机5、体会发电机的拆装，写出拆装心得6、描述发电机的检测和整流器的检测，记录检测结1、组织学生通过查阅相关资料，写出发电机就车拆装的步骤及要求2、点评学生完成资料查阅的情况3、指导学生就车拆卸发电机4、组织学生查阅汽车维修手册，说明发电机的分解与装配的步骤及要求5、点评学生的完成资料查阅的情况6、指导学生进行发电机的分解及装配7、指导学生进行发电机的检测，判断个部件的好坏8、指导学生对实车进行检测，记录检测结果1、就车拆装发电机2、发电机的分解与装配3、发电机的检测4、总结思考1、互联网2、汽车维修手册3、整车4、拆装工具5、万用表6、多媒体1、能否写出万用表的功能及使用方法2、能否就车拆装、调整发电机总成3、能否进行发电机的分解与检测4、能否查阅相关资料，明确设备正常使用规范5、能否遵守劳动纪律，以积极的态度接受工作任务6、能否积极参与小组讨论，团队间相互合作7、能否及时完成老师布置的任务教学活动关键能力学生学习活动教师活动学习内容资源评价点学时地点果7、总结思考9、点评学生完成任务的情况