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第一单元本次得分为：10.00/10.00,本次测试的提交时间为：2018-01-21,如果你认为本次测试成绩不理想，你可以选择再做一次。1单选(1分)课堂管理中的决策，应由谁来决定？得分/总分A.校长B.校长和教师C.教师D.教师和学生1.00/1.00正确答案：D你选对了2单选(1分)“不到万不得已，不把学生赶出教室。”这体现了一种什么课程管理理念？得分/总分A.人文意识B.合理的期望值C.大局意识1.00/1.00D.预防意识正确答案：C你选对了3单选(1分)以下关于课堂管理的内涵的描述，不正确的一项是：得分/总分A.课堂管理中的决策应由教师和学生共同制定。B.课堂管理的本质不仅是一种结果，而且是一种过程。C.课堂管理的范围涵盖了影响课堂教学的各种因素及其之间的关系。D.课堂管理是一种量化管理1.00/1.00正确答案：D你选对了4多选(1分)课堂管理的内容主要包括得分/总分A.计划与优化课堂时间0.25/1.00B.建立与维护课堂秩序0.25/1.00C.营造良好的课堂气氛0.25/1.00D.诊断与纠正不良行为0.25/1.00正确答案：A、B、C、D你选对了5多选(1分)课堂管理的目标有得分/总分A.帮助学生自我管理0.33/1.00B.赢得学校领导的好评C.争取更多的学生投入学习0.33/1.00D.争取更多的学习时间0.33/1.00正确答案：A、C、D你选对了6多选(1分)以下关于课堂管理的描述，正确的有得分/总分A.课堂管理的本质不仅是一种结果，而且是一种过程。0.25/1.00B.让学生学会自主管理是课堂管理的重要目的之一。0.25/1.00C.良好的课堂管理效果建立在对学生充分了解的基础之上。0.25/1.00D.对不同的课堂类型，教师应持有不同的课堂管理期望值。0.25/1.00正确答案：A、B、C、D你选对了7判断(1分)课堂管理就是课堂控制。错解析：这是一种单一的、片面的管理模式，课堂管理还应关注学生的需求、环境的建构、师生关系、学生自控等等。8判断(1分)课堂管理中的决策者应该是教师。得分/总分错正确答案：A你选对了解析：课堂管理中的决策应由教师与学生共同参与决定。9判断(1分)有研究表明，课堂中存在“80—15—5”现象，其中“15”指的是15%的学生很少违反纪律。错正确答案：B你选对了解析：80%的学生很少违反纪律并能够积极学习，15%的学生偶尔违反纪律，5%的学生总是违反纪律。10判断(1分)有研究表明，课堂中存在“80—15—5”现象，其中“15”指的是15%的学生偶尔违反纪律。对解析：80%的学生很少违反纪律并能够积极学习，15%的学生偶尔违反纪律，5%的学生总是违反纪律。本次得分为：3.66/10.00,本次测试的提交时间为：2018-02-28,如果你认为本次测试成绩不理想，你可以选择再做一次。1单选(1分)相比而言，以下哪种类型的课堂教师所持的管理期望值会比较高？得分/总分A.水型课堂0.00/1.00B.散沙形课堂C.方形课堂D.锯齿形课堂正确答案：C你错选为A2单选(1分)课堂管理中的决策，应由谁来决定？得分/总分A.教师和学生1.00/1.00B.学生C.教师D.校长正确答案：A你选对了3单选(1分)以下关于课堂管理的内涵的描述，不正确的一项是：得分/总分A.课堂管理是一种量化管理1.00/1.00B.课堂管理中的决策应由教师和学生共同制定。C.课堂管理的范围涵盖了影响课堂教学的各种因素及其之间的关系。D.课堂管理的本质不仅是一种结果，而且是一种过程。正确答案：A你选对了4多选(1分)课堂管理的目标有得分/总分A.争取更多的学生投入学习0.33/1.00B.争取更多的学习时间C.帮助学生自我管理D.赢得学校领导的好评正确答案：A、B、C你错选为A5多选(1分)以下做法，能体现课堂管理的大局意识的有得分/总分A.对经多次提醒仍我行我素的学生，坚决赶出教室该题无法得分/1.00B.能用表情和肢体语言解决问题，就不靠嘴说C.能用提醒的，就不批评D.对经多次提醒仍我行我素的学生，当堂狠狠批评正确答案：B、C你错选为A6多选(1分)苛文和曼德勒的研究表明，教师在课堂上需要面对“80—15—5”的原则。对此以下说法正确的有得分/总分A.15%的学生会间歇性地违反纪律，教师要尽可能限制他们的不良行为0.33/1.00B.5%的学生从不违反纪律，教师无需关注他们C.80%的学生很少违反纪律，教师要保护和支持他们的求知欲D.5%的学生总是违反纪律，但教师也不能放弃他们而不管正确答案：A、C、D你错选为A7判断(1分)课堂管理就是课堂控制。错解析：这是一种单一的、片面的管理模式，课堂管理还应关注学生的需求、环境的建构、师生关系、学生自控等等。8判断(1分)课堂管理的方式能在一定程度上反映教师的教育理念和教育哲学观。对9判断(1分)有研究表明，课堂中存在“80—15—5”现象，其中“15”指的是15%的学生很少违反纪律。错解析：80%的学生很少违反纪律并能够积极学习，15%的学生偶尔违反纪律，5%的学生总是违反纪律。10判断(1分)有研究表明，课堂中存在“80—15—5”现象，其中“15”指的是15%的学生偶尔违反纪律。对解析：80%的学生很少违反纪律并能够积极学习，15%的学生偶尔违反纪律，5%的学生总是违反纪律。本次得分为：3.25/10.00,本次测试的提交时间为：2018-02-28,如果你认为本次测试成绩不理想，你可以选择再做一次。1单选(1分)相比而言，以下哪种类型的课堂教师所持的管理期望值会比较高？得分/总分A.方形课堂1.00/1.00B.水型课堂C.散沙形课堂D.锯齿形课堂正确答案：A你选对了2单选(1分)在课堂上，教师的主要精力通常应该花在整体上，而不是个别学生身上，这是一种什么样的课堂管理理念？得分/总分A.合理的期望值0.00/1.00B.大局意识C.人文意识D.预防意识正确答案：B你错选为A3单选(1分)以下关于课堂管理的内涵的描述，不正确的一项是：得分/总分A.课堂管理的本质不仅是一种结果，而且是一种过程。0.00/1.00B.课堂管理是一种量化管理C.课堂管理的范围涵盖了影响课堂教学的各种因素及其之间的关系。D.课堂管理中的决策应由教师和学生共同制定。正确答案：B你错选为A4多选(1分)课堂管理的目标有得分/总分A.赢得学校领导的好评该题无法得分/1.00B.争取更多的学生投入学习C.帮助学生自我管理D.争取更多的学习时间正确答案：B、C、D你错选为A5多选(1分)以下做法，能体现课堂管理的大局意识的有得分/总分A.对经多次提醒仍我行我素的学生，坚决赶出教室该题无法得分/1.00B.能用表情和肢体语言解决问题，就不靠嘴说C.对经多次提醒仍我行我素的学生，当堂狠狠批评D.能用提醒的，就不批评正确答案：B、D你错选为A6多选(1分)以下关于课堂管理的描述，正确的有得分/总分A.对不同的课堂类型，教师应持有不同的课堂管理期望值。0.25/1.00B.良好的课堂管理效果建立在对学生充分了解的基础之上。C.让学生学会自主管理是课堂管理的重要目的之一。D.课堂管理的本质不仅是一种结果，而且是一种过程。正确答案：A、B、C、D你错选为A7判断(1分)课堂管理就是课堂控制。错解析：这是一种单一的、片面的管理模式，课堂管理还应关注学生的需求、环境的建构、师生关系、学生自控等等。8判断(1分)课堂管理中的决策者应该是教师。错解析：课堂管理中的决策应由教师与学生共同参与决定。9判断(1分)有研究表明，课堂中存在“80—15—5”现象，其中“15”指的是15%的学生很少违反纪律。错解析：80%的学生很少违反纪律并能够积极学习，15%的学生偶尔违反纪律，5%的学生总是违反纪律。10判断(1分)有研究表明，课堂中存在“80—15—5”现象，其中“15”指的是15%的学生偶尔违反纪律。对解析：80%的学生很少违反纪律并能够积极学习，15%的学生偶尔违反纪律，5%的学生总是违反纪律。本次得分为：4.66/10.00,本次测试的提交时间为：2018-02-27,如果你认为本次测试成绩不理想，你可以选择再做一次。1单选(1分)一节45分钟的课，第一黄金时区是：得分/总分A.0-5分钟0.00/1.00B.20-25分钟C.5-20分钟D.40-45分钟正确答案：C你错选为A解析：A、角色进入时区B、心理过渡时区C、第一黄金时区D、总结回应时区2单选(1分)在一节课45分钟之内，学生的生理心理状态呈现的发展规律是：得分/总分A.波谷——波峰——波峰——波谷——波谷B.波峰——波谷——波谷——波谷——波峰C.波谷——波峰——波谷——波峰——波谷1.00/1.00D.波谷——波峰——波峰——波峰——波谷正确答案：C你选对了解析：C、上课伊始，学生注意力逐渐集中；随后进入学习状态达兴奋；课时大约进行一半时，兴奋过程开始转为抑制过程，会出现一个疲劳波谷；经过调适，生理心理又将回归兴奋高峰状态；进入尾声时，又逐渐趋于疲劳状态。这个发展规律就是：波谷——波峰——波谷——波峰——波谷3单选(1分)将课堂教学时间区分为准备教学、复习旧知识、讲解新内容、巩固新内容、小结以及作业练习环节，这是课堂教学时间的内容结构的哪一种类型？得分/总分A.课堂互动结构B.教学方式结构0.00/1.00C.橫向空间结构D.纵向程序结构正确答案：D你错选为B解析：D、课堂教学时间的纵向程序结构就是课的纵向程序环节分别所占的时间及其排列组合关系。4单选(1分)学习者名义上在校学习的时间总量是指得分/总分A.学校分配时间0.00/1.00B.课堂分配时间C.专注学习时间D.个体学术学习时间正确答案：B你错选为A解析：A、学校分配时间是在校总时间中专门分配用于特定教学活动的时间。C、学习者个体专注于指定学习活动的实际时间,称为专注学习时间。D、学术学习时间是指个体学习者在课堂教学时间中取得的一种高效率学习时间5多选(1分)从课堂教学时间的横向空间形态角度来划分,可以把课堂教学时间分为得分/总分A.集体性学习时间0.33/1.00B.教师学习时间C.小组合作学习时间D.集体性个体学习时间0.33/1.00正确答案：A、C、D你错选为A、D6多选(1分)教学中从一项活动过渡到下一项活动时，总有两三个学生慢半拍，对于此类情况，教师可考虑的解决方案有得分/总分A.继续开始下一项活动，同时注意观察节奏慢的学生，帮他们找到原因，赶上进度该题无法得分/1.00B.平时有意识地让进度快的学生与进度慢的学生组合成小组，实行同伴互助该题无法得分/1.00C.一直等待，直至全部学生完成上一项活动为止该题无法得分/1.00D.不理睬他们，按计划继续下一项教学活动该题无法得分/1.00正确答案：A、B你错选为A、B、C、D7多选(1分)下列说法正确的有：得分/总分A.黄金分割的法则在社会生活中随处可见，但并不适合于一堂课的时间管理。该题无法得分/1.00B.教师在教学设计时，应考虑将教学内容的重点或难点尽可能在一堂课的黄金时间内完成。C.一堂课中学生的有意注意与无意注意交替出现D.教师若没有足够的准备，在教学过渡环节学生往往容易出现不良行为正确答案：B、C、D你错选为A8判断(1分)在主体活动课中，学生的独立主体活动时间正好与教师主导活动时间相反。对9判断(1分)一节课的纵向展开,必须按照准备教学、复习旧知识、讲解新内容、巩固新内容、小结、作业练习这样的先后顺序来展开。错解析：分配各个环节的课堂教学时间时,可以根据需要和教学目标的要求优化课堂教学的纵向时间结构。10判断(1分)黄金分割法则不适用于课堂教学时间的分配。错本次得分为：10.00/10.00,本次测试的提交时间为：2018-02-27,如果你认为本次测试成绩不理想，你可以选择再做一次。1单选(1分)一节45分钟的课，第一黄金时区是：得分/总分A.5-20分钟1.00/1.00B.0-5分钟C.20-25分钟D.25-40分钟正确答案：A你选对了解析：A、第一黄金时区B、角色进入时区C、心理过渡