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2018年河南省郑州市二七区教师招聘考试真题试卷（五）（满分100分时间120分钟）一、单项选择题（下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共40小题，每小题0.9分，共36分）1.习近平同志在党的十九大报告中号召全党同志要“不忘初心，牢记使命”。中国共产党人的初心和使命是（）①全面建成小康社会②为中国人民谋幸福③建设中国特色社会主义④为中华民族谋复兴A.①②B.②③C.①④D.②④2.从十九大到二十大，是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期。在实现第一个百年奋斗目标后，从年到本世纪中叶，在基本实现的基础上，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。（）A.2020现代化B.2035信息化C.2020信息化D.2035现代化3.经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，我国社会主要矛盾已经转化为（）A.人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾B.总体上实现小康与人民的美好生活需要日益广泛之间的矛盾C.人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾D.社会生产力水平总体上显著提高与发展不平衡不充分之间的矛盾4.2017年12月5日，联合国环境规划署宣布，中国塞罕坝林场建设者获得2017年联合国环保最高荣誉——“奖”。（）A.生态保护B.环保组织C.地球卫士D.戈德曼环境5.国家重大科技基础设施建设项目——“中国天眼”500米口径球面射电望远镜工程（简称FAST）的发起者和奠基人是（）A.黄旭华B.潘建伟C.黄大年D.南仁东6.孔子提出的“力行近乎仁”的观点，所反映的德育原则是（）（易错）A.导向性原则B.疏导原则C.知行统一原则D.因材施教原则7.“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是自己的目的。”“我们探索教育目的时，并不是要到教育过程以外去寻找一个目的，使教育服从这个目的。”“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力。”上述论断的代表人物是（）A.柏拉图B.洛克C.杜威D.布鲁纳8.下述观点，属于外铄论的是（）A.“采取同样的讲课方法和教育方式来指导很多体质和性情都不相同的儿童，那可能其中只有二三个人可以获得良好的结果。”B.“今人之性，生而有好利焉，顺是，故争夺生而辞让亡焉……”C.“儿童必须是教育经验的中心，所教的每件事都必须对儿童有意义。”D.“只有导向教育的自我强迫，才会对教育产生效用。”9.赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”这说明了教学过程具有（）的特点。（常考）A.间接经验与直接经验相结合B.掌握知识与发展智力相统一C.教学过程中知、情、意的统一D.教师主导作用与学生能动性相结合10.下列教育家中最早使用日记描述法研究儿童成长和发展的是（）A.夸美纽斯B.裴斯泰洛齐C.苏霍姆林斯基D.拉伊11.“我爱我师，我更爱真理。”这句名言体现的师生关系的特点是（）A.民主平等B.心理相容C.教学相长D.尊师爱生12.在教育理论中，教育与教学的关系是（）A.结果与过程的关系B.整体与部分的关系C.目标与手段的关系D.内容与方法的关系13.教学实施，是指在课堂教学中具体实施事先准备好的课堂教学方案。以下说法正确的是（）A.教学设计不可能预先设定教学过程，所以课堂教学方案没必要事前准备B.在教学实施过程中，应严格按照事先准备的课堂教学方案，否则方案就没有意义C.在教学实施过程中，应依据方案而不拘泥于方案，根据课堂教学具体情况进行调整D.教师在准备课堂教学方案时，应以优等生为基准，分析学习者的一般特征和个性特点14.为班级成员提供发展的机会，包括认知的发展、情感的发展、兴趣态度的发展及社会技能的发展。这属于班级的（）（易混）A.个体发展功能B.社会发展功能C.全面发展功能D.差异化发展功能15.“五指活动”是陈鹤琴对其“活教育”课程组织的形象表述，它体现了儿童生活的（）A.差别性B.整体性C.实践性D.创造性16.创设是激发学生学习兴趣、培养学生善于思考、学会学习的有益尝试。（）A.活动情境B.故事情境C.操作情境D.问题情境17.下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想（）A.课程即知识B.课程即复杂会话C.课程即活动D.课程即经验18.对学生进行德育的特殊途径是（）（常考）A.社会实践B.各科教学C.班主任工作D.课外活动19.在不同的教学条件下，为达到不同的教学效果需采用一定的手段和谋略，由此而建构的学习支架是（）A.问题型支架B.知识型支架C.策略型支架D.范例型支架20.体现教学过程中科学实践观与主体能动性相统一的学习方式是（）A.选择性学习B.参与性学习C.自主性学习D.探究性学习21.《三字经》《百家姓》《千字文》是我国古代较为流行的蒙学教材。这类教材在编写上除了文字简练、通俗易懂外，还有一个重要特点是（）A.联系儿童生活B.采用韵语形式C.图文并茂D.内容生动有趣22.在对待教学关系上，新课程强调教师应有的教学行为是（）（常考）A.传授、反思B.帮助、引导C.传道授业D.因势利导23.诊断性评价和形成性评价是不同阶段的评价，以下有关陈述正确的是（）A.诊断性评价和形成性评价都是在教学过程中实施的B.诊断性评价的范围比形成性评价广，包括认知、动作技能以及情感领域等C.形成性评价一般是相对评价D.诊断性评价比形成性评价进行得频繁，比如某课某单元结束后的小测验24.将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是（）A.罗杰斯B.斯金纳C.班杜拉D.桑代克25.倩倩学习非常努力，但是成绩总是提高不了，她逐渐放弃继续尝试的勇气和信心，这种心理反应属于（）A.学习焦虑B.习得性无助C.自我估价降低D.认知功能障碍26.老师课堂提问：“我国当前为什么要采取公有制为主体，多种所有制并存的经济制度？”此提问类型属于（）A.分析型提问B.评价型提问C.理解型提问D.记忆型提问27.根据皮亚杰的观点，儿童能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质地无关。这说明儿童的认知发展水平已处在（）（易错）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段28.18世纪后期在德国出现的注重教学内容的实用性，寓教学于游戏和活动之中的新式学校是（）A.劳动学校B.泛爱学校C.实科学校D.文科学校29.当幼儿龙龙改正了不认真吃饭的行为后，老师取消了不准他参加游戏活动的禁令。这种做法属于（）A.正强化B.负强化C.正惩罚D.负惩罚30.在教育教学实践中，能够科学评价学生综合素质的、最典型的质性评价方法是（）A.纸笔测试B.行为观察C.情境测验D.档案袋评价31.根据马斯洛的需要层次理论，下列有关小学生的需要中属于成长性需要的是（）A.家庭的现代化B.安静的学习环境C.结交正直诚实的朋友D.做小发明32.以下教学组织形式属于个别化学习的是（）A.通过讨论、问答、交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学信息B.由学生阅读教科书、观看或聆听音像教材、做笔记等获得教学信息C.教师通过讲授、谈话、板书、演示等向班级或一组同学传递教学信息D.根据教学的主观和客观条件，从多方面考虑安排教学活动33.衡量教师是否成熟的重要标志是（）A.关注自己能否适应新岗位、新工作B.考虑如何提高学生的成绩水平C.能否自觉关注学生的需求和发展D.考虑怎样进行班集体建设34.教师职业道德原则的核心是（）A.爱岗敬业B.教育公正C.教书育人D.乐教勤业35.教育要求已转化为集体成员的自觉需要，也无需外在监督，学生已能自己管理和教育自己。同学之间团结友爱，形成强有力的舆论与良好的班风。这一阶段属于班集体发展的（）（易混）A.组建阶段B.形核阶段C.发展阶段D.成熟阶段36.智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力。其中，（）是决定性的因素。A.想象力B.思维力C.观察力D.注意力37.杜威提出的“五步教学法”的基本流程是（）A.诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查→反馈B.设置问题情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价C.明确结构、课题和资料→建立假说→推测答案→验证→得出结论D.个别解释→种类解释→掌握规律→获得理解→应用提高38.蒙台梭利的基本教育思想主要包括和两个方面。（）A.发现儿童自由的原则B.发现儿童控制的原则C.自由的原则思维发展D.爱的教育自由的原则39.放学后，教师规定没做完作业的学生不准回家吃饭。该行为侵犯了学生的（）A.健康权B.人格尊严权C.受教育权D.人身自由权40.第一次从法律上确定了我国教师的专业地位的是（）（常考）A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国未成年人保护法》C.《中华人民共和国义务教育法》D.《中华人民共和国教师法》二、多项选择题（在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共20小题，每小题1.1分，共22分）41.2018年2月发布的《中国话语海外认知度调研报告》显示，近两年中国话语在国外的认知度大幅提升，汉语拼音“中为洋用”正在成为英语圈国家的一种新现象。“春节”“气功”等中国传统文化类词汇知名度排前，“高铁”“支付宝”“网购”等新兴词汇、“中国梦”“一带一路”等新时代政治词汇获得较高关注。这说明（）A.文化的价值取决于文化传播的广度和深度B.中国传统文化是中国文化传播的主要内容C.中外文化交流传播的形式和内容不断变化发展D.科技发展和综合国力的提升有助于增强文化影响力42.下列体现启发性教学原则的是（）A.“产婆术”B.“不愤不启，不悱不发”C.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”D.“玉不琢，不成器；人不学，不知义”43.现代教学论的三大流派是指（）（常考）A.布鲁纳的课程结构理论B.瓦·根舍因的范例教学理论C.赞科夫的教学与发展理论D.杜威的实用主义教育理论44.下列选项中属于利用个体身心发展的差异性特点的教育措施有（）A.因材施教B.长善救失C.弹性教学内容D.循序渐进45.下列选项中属于教师教学能力的是（）A.教学认知能力B.教学操作能力C.自我反省能力D.教学监控能力46.班主任工作的意义是（）A.有助于实现学校的教育目标B.有助于促进学生身心健康发展C.有助于学校工作的组织与管理D.有利于教师的专业发展47.课外、校外活动的教育功能包括（）（常考）A.能促进学生在德、智、体等方面的积极发展B.能够满足学生的多方面需要，使学生更加均衡发展C.能把注意集中到与目标有关的事情上D.有利于学生特长与个性的发展48.下列对气质的描述，正确的是（）A.气质影响人的工作成就B.气质无好坏之分C.气质是高级神经活动类型的外部表现D.气质主要是遗传的结果49.以下所述教学情境，适合采用合作学习策略的有（）A.提高学生解决问题的能力B.提高学生的创造性C.刺激学生的好奇心D.加强学生间的协作50.下列有关近代西方自然主义教育思想的描述正确的有（）A.福禄贝尔主张教育要适应儿童天性的发展B.卢梭的自然教育的核心是“归于自然”C.夸美纽斯首次从教育学的高度论述了自然主义教育思想D.裴斯泰洛齐研究了小学各科教学法，奠定了小学各科教学法的基础，有“小学各科教学法奠基人”的称号51.根据反应时间与精确性，儿童的认知方式可分为（）（常考）A.冲动型B.沉思型C.场独立型D.发散型52.教师在检查学生对知识记忆是否达到牢固保持的程度时，试卷题型宜设计为（）A.选择题B.判断题C.填空题D.问答题53.下列有关新课程理念的阐述，正确的有（）A.新课程突出学习方式的变革B.新课程从“精英教育”走向“大众教育”C.新课程倡导素质教育的重点是创新精神与实践能力的培养D.新课程强调教师是学生学习的执行者、合作者、引导者54.下列属于课堂教学气氛的有（）A.师生的心境B.态度和情绪的波动C.课堂秩序D.教学内容55.下列属于对教师讲解技能的评价的内容的有（）A.变换教学形式，课堂生动活泼B.综合