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北京十一学校打造绿色课程链创新育人模式2015.8.171课程：发现唤醒了每一个学生《学校行动纲要》创造适合学生发展的教育8一个人成为他自己了，那就是达到了幸福的顶点。——德西得乌·伊拉斯谟《学校行动纲要》教育是服务业，服务于学生成长。课程是学校最重要的产品。课程链课程方案课程标准课程内容课程实施课程评价课程目标绿化课程链之一课程目标发展一个绿色课程目标的定位定位于人的发展，人格的塑造，全面素养的提升，未来社会的准备…课程目标绿化课程链之二课程方案选择一个绿色课程方案的起点没有选择的课程如同没有选择的商品，是不成熟的，是走不远的。课程方案构建可选择的课程体系国家课程校本课程地方课程十一学校课程体系分类课程语文、英语、历史、地理、政治、体育、技术综合课程艺术、游学、高端项目研究、综合实践特需课程枣林村书院、援助课程、特种体育分层课程数学、物理、化学、生物高中课程补弱类提升类高中课程补弱类提升类课程编号课程适用学生周课时学段教学班人数限定学分评价方式评价依据学生用书课程类型必选学分学分获得方式2-1-H-1数学Ⅰ(A)人文与社会方向学生51-122410一个大学段2学分一个大学段评价一次课程指南人教版分级必选2-1-H-2数学Ⅱ（A）工程与经济学方向学生51-122410一个大学段2学分一个大学段评价一次课程指南人教版、自编2-1-H-3数学Ⅲ（A）数理方向学生51-122410一个大学段2学分一个大学段评价一次高中数学原理与方法科学教育出版社、自编2-1-H-4数学Ⅳ（A）选学数理方向中参加自主招生的学生5+21-122410一个大学段2学分一个大学段评价一次高中数学原理与方法科学教育出版社、自编2-1-H-5数学Ⅴ数理方向中学习大学先修和竞赛课程的学生5+41-162410一个大学段2学分一个大学段评价一次高中数学原理与方法、教育科学出版社高中课程高中课程高中课程高中课程课程帮助学生明晰方向职业精算师专业金融工程数理统计数学Ⅴ物理Ⅲ化学Ⅱ生物Ⅱ高中课程职业产品设计专业工业设计数学Ⅱ物理Ⅱ化学Ⅱ生物Ⅱ高中课程技术课程：不同年龄的兴趣与产业战略课程编号课程6-1-C-1信息技术基础6-2-U-2机器人I6-2-U-3机器人Ⅱ6-2-U-4-1机械技术I6-2-U-4-2机械技术Ⅱ6-3-U-5-1电子技术I6-3-U-5-2电子技术Ⅱ6-3-U-6-1模型设计与制作I6-3-U-6-2模型设计与制作Ⅱ6-3-C-7-1手工布艺缝纫6-3-U-7-2服装设计与制作6-3-U-8厨艺6-4-C-9-1汽车造型设计6-4-G-9-2工业设计6-4-C-10-13D打印6-4-U-10-2汽车3D设计与建模6-4-U-11平面设计6-5-U-12电影特效处理技术6-5-U-13移动互联应用技术6-5-U-14-1网站设计与开发I6-5-U-14-2网站设计与开发Ⅱ21个课程高中课程综合艺术：戏剧课戏剧课程音乐剧：《音乐之声》《嘎达梅林》《花木兰》《HIGHSCHOOLMUSICAL》《猫》京剧：《三岔口》《贵妃醉酒》话剧：《雷雨》《哈姆雷特》《青春派》戏剧课程跨年级排课；控制男女生比例。同一学生既要饰演角色又要承担剧务。换位思考学会交流沟通谦让包容妥协高中课程体育课程击剑攀岩马术棒球十一学校培养目标志存高远、诚信笃志、思想活跃、言行规范的社会栋梁和民族脊梁。综合课程生涯规划远大目标诚信做人责任意识独立思考有想法行为规范自律意识志远意诚思方行圆游学课程《思想品德》（九年级中国文化与民族精神）、《历史》（学习魏晋南北朝、唐初历史）、《地理》（七年级上人类的聚居地）、《生物》（八年级上第4章细菌和真菌）太原、平遥、介休、灵石、祁县线路《思想品德》（九年级关注经济发展、八年级同伴交往）、《历史》八年级上第一次鸦片战争，下新中国的外交）、《地理》（八年级上中国的工业）、《生物》（八年级上第5章生物的多样性）天津、北京线路《思想品德》（八年级上多元文化）、《历史》（七年级下金与南宋的对峙）、《地理》（八年级上河流和湖泊）、《生物》（七年级上第3章生态系统）绍兴、杭州线路《思想品德》（九年级中华文化博大精深）、《历史》（中国近代史、中国现代史）、《地理》（八年级上中国的气候）、《生物》（七年级上第1、2章生态系统）南京、镇江、扬州线路职业考查课程十一，很美好地，有职业考察。我跃跃欲试地报名参加，最终得到一些也算有用的结果：划掉法律,划掉生物工程，划掉……划掉了无穷集里有穷的元素，哎。高二年级王一帆特种体育开设5门课程慢走、台球、气功、瑜伽、太极拳从2011年，先后有68名学生选择了这个课程。特需课程课程内容(叙事的逻辑训练)(叙事艺术之比喻训练)课程方式(讲课、分析、聊天)(推荐阅读书目)（读后讨论等)一位爱写小说的姑娘特需课程OURSE高选择性课程C269门学科课程；34个综合实践课程；60个自主管理课程70个职业考察课程；258个社团课程；12个高端项目研究课程8个游学课程6个书院课程让每一位学生拥有自己跑道问题：学生不会选择怎么办？选课本身就是一门课程有不知需求的有不知所措的有好高骛远的有旱涝不均的问题：我们没有条件做怎么办？做能做的，开始没有那么难哪怕将体育课改为田径和球类，再将球类变为篮球和羽毛球，也算开始了！2020/8/5454000多名学生，4000多张课表上课时间星期一星期二星期三星期四星期五第1节数学Ⅱ-2/杨春艳/高中楼605数学Ⅱ-2/杨春艳/高中楼605数学Ⅱ-2/杨春艳/高中楼605数学Ⅱ-2/杨春艳/高中楼605数学Ⅱ-2/杨春艳/高中楼605第2节思想政治Ⅱ(A)-1/周永霞/高中楼525历史Ⅱ(A)-1/王秀青/高中楼621高中英语(A)-11/朱红/高中楼英语历史Ⅱ(A)-1/王秀青/高中楼621思想政治Ⅱ(A)-1/周永霞/高中楼525第3节历史Ⅱ(A)-1/王秀青/高中楼621地理Ⅱ(A)-1/马敏立/高中楼307思想政治Ⅱ(A)-1/周永霞/高中楼525地理Ⅱ(A)-1/马敏立/高中楼307高中英语(A)-11/朱红/高中楼英语第4节高中英语(A)-11/朱红/高中楼英语高中语文(A)-3/南红英/高中楼623自习-8//高中楼623高中语文(A)-3/南红英/高中楼623自习-2//高中楼413第5节午餐-1//午餐-4//生物Ⅰ-1/窦向梅/T205A午餐-10//生物Ⅰ-1/窦向梅/T219A第6节午餐-2//午餐-5//午餐-8//午餐-11//午餐-14//第7节高中语文(A)-3/南红英/高中楼623生物Ⅰ-1/窦向梅/T219A大学英语写作-1/黄晓玉/S504A生物Ⅰ-1/窦向梅/T206A大学英语写作-1/黄晓玉/S504A第8节自习-4//高中楼501自习-53//高中楼623自习-71//高中楼403自习-3//高中楼501自习-0//高中楼623第9节地理Ⅱ(A)-1/马敏立/高中楼307自习-61//高中楼623田径（女）-5/刘杰/田径跑廊和地下风雨操场自习-5//高中楼621田径（女）-5/刘杰/田径跑廊和地下风雨操场上课时间星期一星期二星期三星期四星期五第1节化学Ⅲ(B)-2/廖琳/高中楼427高中语文(B)-6/宋俊玲/高中楼511高中英语(B)-6/黄晓玉/高中楼507化学Ⅲ(B)-2/廖琳/高中楼427高中语文(B)-6/宋俊玲/高中楼511第2节数学V-2/贾祥雪/高中楼603数学V-2/贾祥雪/高中楼603数学V-2/贾祥雪/高中楼603数学V-2/贾祥雪/高中楼603数学V-2/贾祥雪/高中楼603第3节物理Ⅱ(B)-4/王延楠/高中楼409物理Ⅱ(B)-4/王延楠/高中楼409化学Ⅲ(B)-2/廖琳/高中楼427物理Ⅱ(B)-4/王延楠/高中楼409高中英语(B)-6/黄晓玉/高中楼507第4节微积分-2/贾祥雪/高中楼603微积分-2/贾祥雪/高中楼603自习-7//高中楼405微积分-2/贾祥雪/高中楼603微积分-2/贾祥雪/高中楼603第5节午餐-1//午餐-4//生物Ⅱ(B)-3/任春磊/T206A午餐-10//生物Ⅱ(B)-3/任春磊/T206A第6节午餐-2//午餐-5//午餐-8//午餐-11//午餐-14//第7节高中英语(B)-6/黄晓玉/高中楼507生物Ⅱ(B)-3/任春磊/T206A午餐-9//自习-1//高中楼603午餐-15//第8节生物Ⅱ(B)-3/任春磊/T206A自习-6//高中楼603高中文言文基础阅读-01/宋俊玲/高中楼511自习-4//高中楼603自习-4//高中楼603第9节高中语文(B)-6/宋俊玲/高中楼511足球（男女）-19/张继荣/足球场高中文言文基础阅读-01/宋俊玲/高中楼511足球（男女）-19/张继荣/足球场自习-9//高中楼603上课时间星期一星期二星期三星期四星期五第1节化学Ⅱ(B)-4/梁淑惠/高中楼617高中语文(B)-5/南红英/高中楼623高中英语(B)-5/边然/高中楼405化学Ⅱ(B)-4/梁淑惠/高中楼617高中语文(B)-5/南红英/高中楼623第2节数学Ⅲ-3/吴艳学/高中楼503数学Ⅲ-3/吴艳学/高中楼503数学Ⅲ-3/吴艳学/高中楼503数学Ⅲ-3/吴艳学/高中楼503数学Ⅲ-3/吴艳学/高中楼503第3节物理Ⅲ(B)-2/邓靖武/高中楼509物理Ⅲ(B)-2/邓靖武/高中楼509化学Ⅱ(B)-4/梁淑惠/高中楼617物理Ⅲ(B)-2/邓靖武/高中楼509高中英语(B)-5/边然/高中楼405第4节自习-6//高中楼623翻译-2/霍文娟/S603A生物Ⅱ(B)-4/付鑫/T219A自习-7//高中楼509翻译-2/霍文娟/S603A第5节生物Ⅱ(B)-4/付鑫/T219A生物Ⅱ(B)-4/付鑫/T219A午餐-7//生物Ⅱ(B)-4/付鑫/T219A午餐-13//第6节午餐-2//午餐-5//午餐-8//午餐-11//午餐-14//第7节高中英语(B)-5/边然/高中楼405午餐-6//自习-2//高中楼521午餐-12//自习-8//高中楼609第8节自习-10//高中楼521自习-53//高中楼623自习-88//高中楼617时事深度评论-02/刘伟/高中楼523自习-0//高中楼623第9节高中语文(B)-5/南红英/高中楼623自习-61//高中楼623乒乓球-11/罗晓棠/乒乓球馆时事深度评论-02/刘伟/高中楼523乒乓球-11/罗晓棠/乒乓球馆问题：没有了班主任如何管理？扁平化管理学校初中学部高一学部高二学部高三学部国际部校长学部主任校务委员分布式领导学部工作咨询师项目组学科教研组小学段工作项目组过程评价项目组终结评价与诊断项目组课程管理项目组教育顾问项目组学生自主管理项目组白天自习管理项目组晚自习管理项目组研究性学习项目组咨询师：人生引导，学业指导，心理疏导教育顾问：个别化关注2020/8/5教师成为真正的教育者教师不仅要关注学科教学，还要关注学生的心理、身体、情绪、情感、目标、志向…年级生态诊断年级生态诊断正能量50%压力55.91%开心48.75%温暖52.76%快乐47.50%正能量48.03%温暖46.25%快乐44.09%舒服46.25%开心41.73%高二高三绿化课程链之三课程标准课程标准理念先进高度概括操作性弱生物课标提高生物学科素养面向全体倡导探究性学习注重与现实生活的联系课程标准（细目）理念先进高度概括操作性弱具体化分层次附案例课程标准细目定位（1）老师：辅助教学（2）学生：帮助自学（3）诊断：命题依据课程标准细目意义：完善的学校课程体系目标：教与学更加科学、安全、不断完善要求：尽量详细、尽量具体案例生物学科【单元概况】【目标解读】【答疑解惑】【资源链接】单元内容、单元重点、能力要求、思想方法细化目标、例题、解析设置问题、解答要点参考书目、参考网站、课件、微视频…案例：生物的遗传单元内容1.遗传的细胞学基础2.遗传的分子学基础3.遗传的基本定律8小点案例：生物