搜索
鉴赏诗歌的结构技巧（作用）9．诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）（2015新课标Ⅰ卷）8.这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句（第一句）对表达这种感情有什么作用?(5分)（2012新课标Ⅰ卷）8．词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合内容分析。(5分)（2014新课标Ⅱ卷）对接高考—设问方式9．诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）（2015新课标Ⅰ卷）8.这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句（第一句）对表达这种感情有什么作用?(5分)（2012新课标Ⅰ卷）8．词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合内容分析。(5分)（2014新课标Ⅱ卷）对接高考—设问方式诗歌结构（作用）1、开头（或词的上片）：议论（抒情）句：①议论开篇，奠定感情基调；②开门见山，总领全词，点明主旨；③照应诗题。写景句：①点明时间、地点②渲染气氛，烘托氛围，为下文抒情（议论）作铺垫（奠定感情基调）；③照应诗题田园乐【2011浙江卷】蝶恋花·出塞[清]纳兰性德今古河山无定拒，画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。从前幽怨应无数，铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许？深山夕照深秋雨。问：这首词开篇有何作用？（3分）【参考答案】（3分）总领全词，点明主旨；议论开篇，奠定感情基调。典型题例1阅读下面这首词，然后回答问题。(11分)感皇恩·出京门有感李俊民忍泪出门来，杨花如雪。惆怅天涯又离别。碧云西畔，举目乱山重叠。据鞍归去也，情凄切！一日三秋，寸肠千结。敢向青天问明月。算应无恨，安用暂圆还缺？愿人长似，月圆时节。(1)“杨花如雪”在词中有什么作用？请简要分析。(3分)【参考答案】(1)①交代了离京的时间，即暮春；②渲染了离别时的凄凉气氛；③用杨花的纷乱如雪，烘托离京时心绪的烦乱。典型题例2【参考答案】（3分）总领全词，点明主旨；议论开篇，奠定感情基调。田园乐【参考答案】(1)①交代了离京的时间，即暮春；②渲染了离别时的凄凉气氛；③用杨花的纷乱如雪，烘托离京时心绪的烦乱。诗歌结构（作用）2、结尾句：写景句：①首尾呼应；②升华感情，深化主题；③以景作结，化抽象之情为形象之景，意味深长议论（抒情）句：①首尾呼应；②升华感情，深化主题；③卒章显志，总结全诗。田园乐《从军行》七首（其二）王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。（2）“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同?这样的写法有什么好处（作用）?原答案：前三句叙事抒情，后一句写景。以景作结，寓情于景；创造意境，含蓄无限。改造后答案：①以景作结，寓情于景，营造了一个月照长城的莽莽苍苍的景象，意境壮阔悲凉；②升华了征人思亲怀人的愁苦之情，创造了言有尽而意无穷的艺术效果。典型题例3（2011江西卷）.阅读下面这首唐诗，回答问题。(11分)重送裴郎中贬吉州刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。巩固练习1(1)本诗为送别诗，试分析首句的作用。(5分)(2)最后一句运用了什么写法？有什么好处？请简要分析。(6分)6.阅读下面这首唐诗，回答问题。(11分)重送裴郎中贬吉州刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。(1)本诗为送别诗，试分析首句的作用。(5分)巩固练习1【参考答案】①“猿啼”，以声音来渲染凄清的氛围；②“客散暮江头”，“暮江头”点明时间、地点。③暮霭沉沉，朋友扬帆远去，营造了清冷凄切的送别环境。(3分)6.阅读下面这首唐诗，回答问题。(11分)重送裴郎中贬吉州刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。(2)最后一句运用了什么写法？有什么好处？请简要分析。(6分)【参考答案】(2)①写法：以景结情，寓情于景。“青山万里一孤舟”，用辽阔的万里青山与孤舟的对比写尽了裴郎中旅途的孤寂，表现了作者对友人恋恋不舍的深情。②好处：营造意境，含蓄蕴藉，意味深长。巩固练习1诗歌结构（作用）①开头（或词的上片）：写景句：①点明时间、地点②渲染气氛，烘托氛围，为下文抒情（议论）作铺垫（奠定感情基调）；③照应诗题议论（抒情）句：①议论开篇，奠定感情基调；②开门见山，总领全词，点明主旨；③照应诗题。②结尾句：写景：①首尾呼应；②升华感情，深化主题；③以景作结，化抽象之情为形象之景，意味深长。议论（抒情）句：①首尾呼应；②升华感情，深化主题；③卒章显志，总结全诗。③中间句：（？）田园乐（2012湖北卷）阅读下面这首唐诗，回答问题。(11分)绵谷回寄蔡氏昆仲罗隐一年两度锦江游，前值东风后值秋。芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。山牵别恨和肠断，水带离声入梦流。今日因君试回首，淡烟乔木隔绵州。注：锦江在成都南，绵州在成都东北，绵谷在绵州东北。尾联在全诗中有什么作用？(5分)【参考答案】①卒章显志，点明思念友人的题旨；②以景作结，乔木高耸、淡烟迷茫的画面情韵悠长，余味无穷。巩固练习2【2011浙江卷】蝶恋花·出塞[清]纳兰性德今古河山无定拒，画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。从前幽怨应无数，铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许？深山夕照深秋雨。（变式题）这首词结尾两句有何作用？【参考答案】①以情相问，以景作答；②化抽象之情为形象之景，增强了全词的抒情效果。③“深山”、“夕阳”、“秋雨”三个意象连用，委婉地表达出词人心中的孤寂、惆怅之情，意味深长。巩固练习3阅读下面这首唐诗，回答后面的问题。（2014年江苏卷）对雪①杜甫战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。瓢弃樽无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空②。【注】①本诗写于被安禄山占领下的长安。②书空：原指晋人殷浩忧愁无聊，用手在空中画字。问：颔联在整首诗中起了怎样的作用？巩固练习4【参考答案】①描写了傍晚浓云往低处移动，急雪在旋风中飞舞的情景；②营造了一种压抑、紧张的氛围；③烘托了诗人的孤独和忧愁。[如果答“照应诗题”也可]9．诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）（2015新课标Ⅰ卷）8.这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句（第一句）对表达这种感情有什么作用?(5分)（2012新课标Ⅰ卷）8．词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合内容分析。(5分)（2014新课标Ⅱ卷）高考回头看9．诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？〔对全诗的情感抒发〕有怎样的作用？（6分）（2015新课标Ⅰ卷）8.这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句〔对表达这种感情〕有什么作用?(5分)（2012新课标Ⅰ卷）8．词上半阕的景物描写〔对全词的感情抒发〕起了什么作用?请结合内容分析。(5分)（2014新课标Ⅱ卷）高考回头看（2012年新课标）阅读下面这首宋词，完成8-9题。思远人晏几道红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。8.这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用?(5分)参考答案：①这首词表达了对远方行人的深切思念。②首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，③渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。2014年阅读下面这首宋词，完成8～9题。阮郎归无名氏①春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。[注]①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③劫：围棋术语。8．词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合内容分析。(5分)参考答案：①奠定了词的情感基调。②春风吹雨，残红满地，词一开始就给人以掩抑低回之感；③接下来写风雨虽停，红日却已西沉，凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层暗淡的暮色。阅读下面这首唐诗，完成8-9题。发临洮将赴北庭留别①岑参闻说轮台路②，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道迟，私向梦中归。[注]①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北。)②轮台：庭州厲县．在今新鲁木齐。2015年新课标Ⅰ卷分析2015年新课标Ⅰ卷分析9．诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）参考答案：第一问（3分）表现诗人虽有羁旅思乡之愁，却能以国事为重的爱国热忱。第二问（3分）使得诗中思乡之情不至流于伤感，也提升了全诗的格调。诗歌结构（作用）①开头（或词的上片）：写景句：①点明时间、地点②渲染气氛，烘托氛围，为下文抒情（议论）作铺垫（奠定感情基调）；③照应诗题议论（抒情）句：①议论开篇，奠定感情基调；②开门见山，总领全词，点明主旨；③照应诗题。②结尾句：写景：①首尾呼应；②升华感情，深化主题；③以景作结，化抽象之情为形象之景，意味深长。议论（抒情）句：①首尾呼应；②升华感情，深化主题；③卒章显志，总结全诗。③中间句：（承上启下；引起下文）田园乐2柳州榕叶落尽偶题柳宗元宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。注：①此诗写作背景：作者坐王叔文党祸被贬永州十年后入京，复外放至更偏远的柳州。1、这首诗的第二句在结构上有什么作用？请具体说明。解析：承下启下。“意转迷”上承第一句，“春半如秋”下启后两句，从而在我与物，物与境之间起了结合作用。巩固练习柳州榕叶落尽偶题柳宗元宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。注：①此诗写作背景：作者坐王叔文党祸被贬永州十年后入京，复外放至更偏远的柳州。1这首诗的第二句在结构上有什么作用？请具体说明。解析：①承下启下。②“意转迷”上承第一句，极写诗人长年游宦在外，羁旅他乡的悲怨；③“春半如秋”下启后两句，引出下文暴风雨洗劫之后山城百花凋零、榕叶满庭的萧条肃杀之景。巩固练习木兰花·乙卯吴兴寒食张先龙头舴艋吴儿竞，笋柱秋千游女并。芳洲拾翠暮忘归，秀野踏青来不定。行云去后遥山暝，已放笙歌池院静。中庭月色正清明，无数杨花过无影。下阕前两句在结构上有何作用？请简要分析。答案：承上启下。①前句说云去山昏，游人散后，郊外一片空寂，为上片白天赛龙舟、踏青等热闹场面作结。②后句说笙歌已歇，喧嚣一天的池院，此刻显得分外清静，一“静”字又为下面写静谧优美的夜景做铺垫。巩固练习葛溪驿王安石•缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。请分析诗歌首联的在全诗中的作用？请分析诗歌尾联在全诗中的作用？课外练习请分析诗歌首联的在全诗中的作用？•①点明时间和地点；•②“缺月”、“漏未央”、或明或暗的“一灯”描摹出诗人彻夜难眠、辗转反侧的情态，烘托出昏暗凄迷的氛围；•③奠定了全诗的感情基调，引起下文的乡思和岁时已晚的感觉，从而抒发对国事的感怀。请分析诗歌尾联在全诗中的作用？•①“鸣蝉”“疏桐”等意象的使用委婉地表达了诗人心情的烦乱和感伤。•②化抽象之情为形象之景，含蓄隽永，增强了全词的抒情效果。