苏州市吴中区2019～2020年第一学期初三化学期中教学质量监测(无答案)

苏州市吴中区2019～2020年第一学期初三化学期中教学质量监测（无答案）1/72019~2020学年第一学期期中教学质量监测初三化学2019.11本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，共32小题，满分100分；考试用时100分钟。注意事项：1．答题前，考生务必将自己的姓名、班级、学校、考试号用0.5mm黑色墨水签字笔填写在答题卷相对应的位置上。2．考生答题必须用0.5mm黑色墨水签字笔做在答题卷指定的位置上，凡不在答题卷上规定的区域内答题、在试卷上答题或用其他笔作答的一律无效。可能用到的相对原子质量：H1C12O16第Ⅰ卷（选择题共50分）单项选择题（包括25题，每题2分，共50分。每题只有一个选项符合题意。）1．水是人类不可缺少的宝贵资源。我国的“节水标志”是A．B．C．D．2．实验室中不能被加热的玻璃仪器是A．试剂瓶B．锥形瓶C．烧杯D．试管3．下列有关化学用语表示正确的是A．钙离子：Ca+2B．2个氧分子：2OC．氯化亚铁中铁显+2价：FeCl2D．铝原子结构示意图：4．能用过滤法将下列各组中混合在一起的物质分离的是A．氧气和二氧化碳B．食盐和沙子C．食盐和蔗糖D．二氧化锰和铁粉5．下列工艺制作过程包含化学变化的是A．刀刻玉石B．裁剪窗花C．烧制陶瓷D．编织竹篮6．人体缺少下列哪种元素会导致甲状腺疾病A．铁B．碘C．锌D．钙7．分类是学习化学的方法之一。下列各组物质按单质、氧化物、混合物顺序排列的是A．液氧、二氧化碳、空气B．水、二氧化锰、自来水C．氧气、蒸馏水、冰水混合物D．铁、高锰酸钾、矿泉水8．下列物质的用途中，利用其化学性质的是+2苏州市吴中区2019～2020年第一学期初三化学期中教学质量监测（无答案）2/7A．用铜制造电线B．用氢气填充气球C．用液氮作冷冻剂D．用氧气急救病人9．下列实验操作正确的是A．取用液体B．倾倒液体C．读取液体体积D．点燃酒精灯10．下列大小关系正确的A．微粒的大小：分子原子B．地壳中元素的含量：AlFeC．分子间空隙：水蒸气冰D．双氧水加二氧化锰产生氧气后，其中二氧化锰的质量：反应前反应后11．我国计划在2007年发射一颗绕月探测卫星，其任务之一是寻找一种新能源：氦-3，氦-3原子核是由一个中子和两个质子构成的，其原子核外电子数为A．1B．2C．3D．612．下列各组物质含有氧分子的是A．过氧化氢B．水C．高锰酸钾D．空气13．下列实验现象描述不正确．．．的是A．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃B．镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体C．木炭在氧气中燃烧发出明亮白光D．铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体14．某同学设计的下列实验方案中，你认为不可行．．．或不能．．达到实验目的的是A．用燃着的木条鉴别二氧化碳和氧气B．观察颜色可以区分二氧化锰和氧化铜两种固体粉末C．用石蕊溶液鉴别水和碳酸溶液D．品尝味道区分厨房中的蔗糖和食盐15．机动车驾驶员严禁酒后驾车，交警常用装有重铬酸钾（K2Cr2O7）的仪器检测司机是否酒后驾车，因为酒中的酒精分子可以使橙红色的重铬酸钾变成绿色的硫酸铬．重铬酸钾（K2Cr2O7）中铬（Cr）的化合价为A．+3B．+5C．+6D．+716．既能表示一种元素，又能表示该物质的一个原子，还能表示一种物质的是A．O3B．2CC．FeD．H17．把分别盛满甲、乙、丙气体的相同试管倒插入盛有相同质量水的烧杯中，一段时间后，观察到如图所示的现象，对甲、乙、丙气体的分析正确的是苏州市吴中区2019～2020年第一学期初三化学期中教学质量监测（无答案）3/7A．甲、乙、丙气体密度依次增大B．乙气体比甲气体更易溶于水C．不可以用排空气法收集甲气体D．可以采用排水集气法收集丙气体18．中国科学家屠嗷嗷因发现青蒿素（C15H22O5）荣获了诺贝尔奖。下列有关青蒿素说法中正确的是A．青蒿素由15个碳元素、22个氢元素、5个氧元素组成B．青蒿素的相对分子质量为282gC．青蒿素中有15个碳原子、22个氢原子、5个氧原子D．青蒿素分子中碳原子和氧原子的个数比为3∶119．下列实验操作的做法或说法正确的是A．点燃酒精灯后，用手甩灭火柴B．加热后的试管可以立即用冷水冲洗C．实验室剩余的药品一定要放回原试剂瓶D．用玻璃棒在过滤器中不断搅拌以加快过滤的速度20．氧化反应包括剧烈的氧化反应和缓慢氧化反应两种形式。下列物质的变化中不．属于缓慢氧化反应的是A．铁制品的锈蚀B．航空发动机的点火C．生命体的新陈代谢D．食物的腐败变质21．下列说法正确的是A．只含有一种元素的物质一定是纯净物B．混合物中一定含有不同种元素C．化合物中一定有不同种元素D．含氧元素的物质一定是氧化物22．下列有关空气的说法正确的是A．木炭、硫粉、石蜡在空气中的燃烧都是化合反应B．空气主要是由氮气和氧气组成，氮气化学性质不活泼，氧气化学性质比较活泼C．空气中稀有气体化学性质很不活泼，所以常用于制造多种用途的电光源D．空气质量报告中所列的空气质量级别越高，说明空气的质量越好23．芯片是内含集成电路的硅片。硅原子结构示意图与硅元素在元素周期表中的相关信息如图所示，下列说法不正确．．．的是A．硅元素属于金属元素B．硅元素是地壳中含量第二高的元素C．硅原子的核电荷数是14D．硅元素的化学性质与碳元素相似24．下列实验操作中，“先”与“后”的顺序不．正确的是甲气体乙气体丙气体苏州市吴中区2019～2020年第一学期初三化学期中教学质量监测（无答案）4/7A．制备气体时，先检查装置的气密性，后装药品B．点燃氢气时，先检验其纯度，后点燃C．实验室加热KMnO4并用排水法收集氧气的实验结束时，先把导管移离水面，后停止加热D．铁丝在氧气中燃烧，先把点燃的铁丝缓慢伸入集满氧气的集气瓶中，后在集气瓶中加少量水或少量沙子。25．下列各图所示装置的气密性检查中，能说明装置漏气的是ABCDA．用手紧捂试管外壁，导气管口有气泡产生B．弹簧夹夹紧乳胶管后，再向长颈漏斗中加水，有稳定的液面差C．弹簧夹夹紧后，上下移动左侧玻璃管，两边液面始终向平D．夹紧弹簧夹用手紧捂烧瓶外壁，中间的导管内有水柱产生第Ⅱ卷（非选择题共50分）26（4分）．从下列物质中，选择正确答案的标号填在相应的空格里。a．氧气b．金刚石c．干冰d．一氧化碳e．氢气①能用于人工降雨的是▲；②可用于刻划玻璃的是▲；③能作气体燃料的单质是▲；④光合作用得到的单质是▲。27（5分）．通过化学课程的学习，我们收获很多。收获一：在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．请用合适的化学符号填空：①用“”表示氯原子，则“”表示▲②构成碳酸钠的阴离子▲③相对分子质量最小的氧化物化学式是▲收获二：我们学会了从微观的角度认识物质及其反应。④下列各图中●和○分别表示不同元素的原子，则其中表示混合物的是▲，表示化合物的是▲。苏州市吴中区2019～2020年第一学期初三化学期中教学质量监测（无答案）5/728（6分）．写出下列反应的化学方程式，并回答有关问题：（1）将二氧化碳通入紫色石蕊试液▲。该基本反应类型是▲反应。（2）铁在氧气中燃烧▲。（3）加热铜绿▲。（4）加热高锰酸钾制取氧气▲。（5）氢气燃烧▲。29（12分）．下图是实验室中常见装置，回答下列问题。查阅资料：①常温下，CO2难溶于饱和NaHCO3溶液；②浓H2SO4能吸收CO2中的水蒸气。ABCDEFGH（1）写出仪器x、z的名称：x▲；z▲。（2）实验室制取CO2应选用的发生装置是▲（填字母序号）反应的化学方程式是▲；此装置制取气体的不足之处是▲。（3）常温下，下列收集CO2的方法中不．可行的是▲（填字母序号）。a．向上排空气法b．向下排空气法c．排饱和NaHCO3溶液法（4）若要收集干燥的CO2，可将含有水蒸气的CO2通过装置C后再收集，则C中盛放的试剂y是▲。（5）向集满CO2的集气瓶中加入澄清石灰水，反应的化学方程式为▲。（6）某兴趣小组的同学连接B、G、H装置进行实验。若实验时G装置中蜡烛燃烧更剧烈，H装置中溶液变浑浊，则B装置中反应的化学方程式为▲。（7）下图装置可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等，不能．．完成的实验是▲A．气体从b端通入，可用于实验室收集氧气B．若瓶内为澄清石灰水，气体从b通入可检验中是否混有二氧化碳C．该装置内装水可用于医疗中给病人供氧呼吸，能观察氧气的输出速度D．收集难溶于水的气体，瓶内装满水，气体从b端通入30．（8分）水是生命之源，也是自然界重要的资源，用你学过的化学知识，回答下列问题：（1）如图是水通电分解的示意图。在实验过程中，试管ab苏州市吴中区2019～2020年第一学期初三化学期中教学质量监测（无答案）6/7a中产生的气体化学式是▲，写出该反应的化学方程式：▲，该基本反应类型是▲反应。（2）如图是某同学制作的简易净水器，请回答下列问题：①水经过小卵石、石英砂类似于实验室中的▲操作，在实验室该操作中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和▲，活性炭的作用是▲。②净化后得到的水是硬水还是软水？可以用▲来检验。③长期饮用硬水对健康不利，要降低水的硬度，可采取▲的方法。31．（7分）【问题情景】在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究分子的运动时，闻到了刺激性难闻的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论。【资料在线】①Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑②氢氧化钠固体溶于水时放热【实验探究与结论】小斌用图2装置进行实验。（1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是▲。从分子运动的角度分析，此现象可说明的结论是▲；氢氧化钠固体的作用▲（2）和课本实验比较，小斌同学改进后的装置的优点是▲【思维拓展】小丽受小斌实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质。（3）打开活塞K滴入稀硫酸后，两条用紫色石蕊试液润湿的试纸线先变红色的是▲，小丽这一现象说明二氧化碳具有的物理性质是▲。（4）氨气可以由碳酸氢铵受热分解产生，请写出反应的化学方程式▲。32（8分）．对空气中氧气含量测定的再认识。浸有食盐水的纸，内装足量铁粉，活性炭粉弹簧夹曲颈瓶汞玻璃钟罩空气汞火炉空气红磷水图1图2图3小卵石石英沙活性炭膨松棉纱布苏州市吴中区2019～2020年第一学期初三化学期中教学质量监测（无答案）7/7【经典赏析】科学家拉瓦锡用图1装置测定空气中氧气含量。该实验中选择汞为实验药品，把它放在密闭的容器里连续加热12天，发现一部分银白色的液态汞变成红色粉末，同时容器里空气的体积差不多减少15，对应观察到的现象为▲。【实验回顾】图2是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。（1）写出红磷燃烧的化学反应方程式：▲。（2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中氧气，使瓶内减小，烧杯中水倒吸到集气瓶中。用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量。（3）对该实验认识正确的是▲。A．红磷燃烧产生大量白色的烟雾B．红磷的用量不足会导致测定氧气体积含量偏大C．红磷燃烧以后，若未冷却到室温便打开止水夹，会导致测定氧气体积含量偏小D．该实验可说明氮气难溶于水【问题提出】某小组同学多次实验发现，集气瓶内上升的水面始终小于理论值。经查阅资料知：燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测得结果与理论值相差较大。【实验改进】Ⅰ．根据铁丝在空气中生锈的原理（铁与氧气和水发生反应生成铁锈）设计如图3实验装置，再次测定空气中氧气含量，装置中的食盐水和活性炭会加速铁生锈。Ⅱ．测得实验数据如表：测量项目实验前实验后烧杯中水的体积烧杯中剩余水的体积集气瓶（扣除内容物）和导管的容积体积/mL80．054．5126．0（1）根据表中数据计算，改进实验后测得的空气中氧气体积分数是▲。（消耗的水的体积忽略不计，计算结果精确到0．1%）。（2）实验反思：从原理的角度分析，与红磷燃烧法相比，用铁丝生锈法测定空气中氧气含量的优点是▲。【经典再识】