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五年级数学教研活动总结本学期由于受疫情的影响，我们五年级数学教研组的全体教师遵循学校教导处教学教研计划，以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，切实减轻学生课业为目的，深入开展教学研究，以课堂教学改革为重点，在学校领导的大力支持和帮助下，我们开展网络教学，并加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进学生的学习兴趣为主攻方向，努力提高课堂教学效率，以此提高教育教学质量。这一学期工作马上就要结束了，现总结如下：一、创建学习型、创新性的教师队伍1、组织教师进一步领会新课标的精神，切实转变教育观念、教学行为。每月按时完成了摘抄500字，并在期中期末分别上传1篇教育教学心得。2、加强教学反思。重视教学反思是促进教学良性循环、实现教师专业发展教学水平的途径。平时多总结教学中的得与失，写出自己的教学反思、教育启示、人生感悟等积极参加各级各类论文比赛与投稿。二、充分利用教学课件，优化课堂教学1、在电子备课系统下，发挥教研团队的力量在个人主备、团队参与、共同协作的前提下形成个性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。把备课作为教师教学行为、学生学习方式的“点子库”。2、本学期坚决贯彻“五严”要求，继续一贯的、自觉的加强课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、作业批改、线上辅导学生的各个环节都符合规范化的教学要求。3、文化知识考核，每次检测各年级都能认真做好质量分析。4、根据班级的具体情况，每位教师都努力抓好例题、练习题、作业题的研究，保证三题在教学与训练中的针对性和有效性达到“即练即批、有错必纠、有纠必改、及时反馈”的要求。三、调研活动方面1、我们的每次教研活动都是定了时间，有计划、有主题的进行。特别注重教研的特色性和时效性。每位成员在活动中都能积极发言，提出各自的想法和建设性的意见，然后共同讨论研究达成共识，最后实施。我们的教学组内每人都上了一堂研究课，课后都进行了认真的评析、反思和总结。我们还开展了9次网上集体备课，每次都定由主讲人、主讲内容，讲完后再在一起讨论。每周还有三四次随机教研。在使用教材、课堂教学中所遇到疑惑，我们都会随时网上讨论研究，寻找解决的方法。另外我们每次教研，我们每位老师都认真听，认真记，都有不同层次的收获。为了解决新教材使用过程中遇到的困难，我们还组建了数学群讨论研究、解疑答惑，收获颇多。2、老教师与新教师相结合，在教研室的精心组织下老教师和新教师结合在一起。认真开展帮扶工作。双方以真诚、真心、用心进行“教育教学理论”“课堂教学实践”等方面的互动学习研讨活动。四、在教育方面我们立足既教书又育人，把育人放在首位。“爱”字当头，在配合班主任搞好班务工作的同时，我们也鼓励奖赏为主，让学生感受到父母般的关爱，家一般的温暖，让他们在这个大家庭里感到自豪。另外，当孩子出现较大问题，我们便会主动积极的与家长联系，征得他们的支持与配合。我们还建立了联系本，让学生把每天的作业抄上，让家长签字，学生家长有什么要与老师交流的，也可写在本上。同时我们还会在班级微信群中与家长和孩子对话，走进他们的心灵，为进一步搞好教育教学活动，奠定了良好的基础。五、奋斗方向。1、积极参与网络教研活动，进一步深钻新课程标准，改变陈旧的传统教学方法。给予学生创新能力和想象的拓展空间，使学生积极主动的去学习。2、进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，并提高优秀率教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好做实每一件事。