搜索
现代设计的先驱者包豪斯的创始人（WalterGropius，1883—1969）“格罗佩斯”生平简介•1883年出生在德国柏林•1903~1907年就读于慕尼黑工学院和柏林夏洛滕堡工学院•1907~1910年在彼得·贝伦斯的建筑事务所任职•1910~1914年自己创业•1915年在魏玛实用美术学校任教•1919~1928年创建包豪斯•1928~1934创柏林建筑设计事务所•1934年离德赴英创业。•1937年到美国定居，任哈佛大学建筑系教授、主任•1946年同一些青年建筑师合作成立“协和建筑事务所”边从事教育边进行建筑设计•1969年去世个人观点及理论•格罗佩斯积极提倡建筑设计与工艺的统一，艺术与技术的结合，讲究功能、技术和经济效益。他的建筑设计讲究充分的采光和通风，主张按空间的用途、性质、相互关系来合理组织和布局，按人的生理要求、人体尺度来确定空间的最小极限等。格罗佩斯利用机械化大量生产建筑构件和预制装配的建筑方法。他还提出一整套关于房屋设计标准化和预制装配的理论和办法。格罗佩斯发起组织现代建筑协会，传播现代主义建筑理论，对现代建筑理论的发展起到一定作用。其代表作是1965年完成的《新建筑学与包豪斯》。设计思想•在设计思想方面，格罗佩斯具有鲜明的民主色彩和社会主义特征，他主张设计面向大众，采用钢筋混凝土、玻璃等现代新材料，为尽量压低造价，他强调摒除一切不必要的装饰。实质上，他是希望通过设计为社会提供更多更好的建筑产品，希望人人能享受设计。他主张设计的团队精神和集体工作的方式。他认为设计应采用集体创作、标准化和模数等方法，来组成建筑与设计的合作关系，这可以说是他毕生追求的理想。此外，他还认为，要改变德国的设计现状，必须创办一所与工业紧密相关的学校，必须通过设计教育来改造德国，指出艺术家必须通过新设计教育体系，从接触大批量生产过程当中，探索表现形式。格罗佩斯的上述思想、主张和愿望，最终导致了世界上第一所完全为发展设计教育而建立的学院——包豪斯的诞生。格罗佩斯经典建筑作品•1911～1912年法古斯鞋楦厂（和A.迈耶合作设计）1914年德意志制造联盟科隆展览会办公楼1923年耶那市立剧场（CityTheater,Jena,和A.迈耶合作设计）1927年德骚市就业办事处1925～26年包豪斯校舍（Bauhaus）1927～28年丹默斯托克居住区（DammerStockHousing）1929年德国柏林西门子住宅区（Berlin-siemensStadtHouseing）1936年英国英平顿地方乡村学校（VillageCollege,Impington）1937年格罗佩斯自用住宅（GropiusResidence,LincolnMass）1949年哈佛大学研究生中心（HarvardGraduateCenter,Cambridge,Mass,TAC）1954年马赛诸塞州西水桥小学（WestBridgeWaterElementarySchool,TAC）1957年西德西柏林汉莎区（Hansa-Viertel）Interbau国际住宅展览会公寓1977年何塞•昆西公立学校（JosiohQuincyCommunitySchool,SouthCove,Boston,Ma,TAC）包豪斯校舍的实验工厂•格罗佩斯在他设计的包豪斯校舍的实验工厂中更充分地运用玻璃幕墙。三面全是玻璃幕墙，成为后来多层和高层建筑采用全玻璃幕墙的先声。把大量光线引进室内是当时现代主义建筑学派主张的现代功能观点的一个主要方面。欧洲传统建筑大多室内幽暗，阳光很少，而格罗佩斯设计的房屋有较大的窗户，有阳台。在总体布局上，为了保证阳光照明和通风，摒弃了传统的周边式布局，提倡行列式布局，并提出在一定的建筑密度要求下，按房屋高度来决定它们之间的合理间距，以保证有充分的日照和房屋之间的绿化空间。德国西门子城住宅区1929～1930年和H.沙龙等人共同设计的在总体布局上，为了保证阳光照明和通风，摒弃了传统的周边式布局，提倡行列式布局，并提出在一定的建筑密度要求下，按房屋高度来决定它们之间的合理间距，以保证有充分的日照和房屋之间的绿化空间。法古斯工厂•建筑为框架结构，外墙与支柱脱开，作成大片连续轻质幕墙。法古斯鞋楦厂的幕墙由大面积玻璃窗和下面的金属板裙墙组成，室内光线充足，缩小了同室外的差别；房屋的四角没有角柱，充分发挥了钢筋作品混凝土楼板的悬挑性能。1911年他完成了法古斯鞋楦厂厂房的设计，这个建筑采用玻璃幕墙钢架结构和平板玻璃为建筑材料，采用新的结构，成为世界上最早的玻璃幕墙结构建筑，建筑具有良好的功能和现代的外形，立即引起世界各国建筑家的注意；德国法古斯工厂现代主义建筑的代表作，1911～1912年建，W.格罗皮乌斯和A.迈耶设萨克森―安哈尔特州德绍包豪斯建筑•它建于1925―1926年，为包豪斯学校设计，是格罗佩斯的代表作。校舍面积约一万平方米，共分三部作品分：1、教学楼，2、生活用房（包括学生宿舍、饭厅、礼堂、厨房、锅炉房等，宿舍为六层，其余为两层），3、四层的附属职业学校（与教学楼由过街楼连结）。后两部分均为混合结构。从学校步行五分钟即到教员的小型住宅区。设计强调实用功能，充分利用现代建材、结构，表现简洁、通透，用不对称的造型来寻求整个构图的平衡与灵活性，用非常经济的手段表现出严肃的几何图形。大片玻璃立面和曲折的校舍增加采光面积各种构造的灵活运用，各立面皆有独自造形特色的律动感校舍简洁却又整合多功能，表现了崭新的建筑空间观念主楼门厅两座主楼由桥连接1937年格罗佩斯自用住宅（GropiusResidence,LincolnMass）哈佛大学研究生中心格罗佩斯对后世建筑的影响•沃尔特·格罗佩斯强调工艺、技术与艺术的和谐统一、相信教育的作用、提倡教学的集体主义精神和功能主义造型原则,其设计思想对世界现代设计教育的影响力不容置疑。在所有创造性工作的基本单元中，格罗佩斯改变了他所执教的建筑学的教学方案。他是一个伟大的建筑师，同时，作为著名的教育家和设计理论家，其影响也更为深远。从他的著作中可以看到他最好的经验之一，“新的时代需要人们充分的展示自我。精确的标记形式缺乏整体性和明显的对照，而组员的分配就像整体中的部分，比如色彩符合恰当的风格就应该像经济学对人一生的影响一样重要。”格罗佩斯设计思想的发掘,对于构建一种更切合中国国情和世界经济全球化的艺术设计思想和设计教育理念有着十分重要的借鉴作用和现实意义。包豪斯简介从左至右:格罗佩斯、汉斯·迈耶、米斯·凡·德罗包豪斯（Bauhaus,1919/4/1—1933/7），是德国魏玛市的“公立包豪斯学校”（StaatlichesBauhaus)的简称，后改称“设计学院”（HochschulefürGestaltung），习惯上仍沿称“包豪斯”。在两德统一后位于魏玛的设计学院更名为魏玛包豪斯大学（Bauhaus-UniversitätWeimar)。它的成立标志着现代设计的诞生，对世界现代设计的发展产生了深远的影响，包豪斯也是世界上第一所完全为发展现代设计教育而建立的学院。“包豪斯”一词是格罗披乌斯生造出来的，是德语Bauhaus的译音，由德语Hausbau（房屋建筑）一词倒置而成。学校的座右铭是“艺术和建筑的新统一”包豪斯前后经历了三个发展阶段•第一阶段(1919―1925年)，魏玛时期。格罗佩斯（WALTERGROPIUS）任校长，提出“艺术与技术新统一”的崇高理想，肩负起训练20世纪设计家和建筑师的神圣使命。他广招贤能，聘任艺术家与手工匠师授课，形成艺术教育与手工制作相结合的新型教育制度；•第二阶段(1925―1932年)，迪索时期。包豪斯在德国德绍重建，并进行课程改革，实行了设计与制作教学一体化的教学方法，取得了优异成果。•第三阶段(1932―1933年)，柏林时期。米斯·凡德罗将学校迁至柏林的一座废弃的办公楼中，试图重整旗鼓，由于包豪斯精神为德国纳粹所不容，面对刚刚上台的纳粹政府，米斯终于回天无力，于该年8月宣布包豪斯永久关闭。1933年11月包豪斯被封闭，不得不结束其14年的发展历程。谢谢观赏安云松