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蒙氏教师基本理论能力测试卷一、填空1.蒙特梭利教育是由教育家博士创立的。她是第一位博士，于1907年创办了第一所。2．蒙氏教育是以为基础，以为中心。3.蒙氏五四三二一教育观：五大领域：四种能力：三个预备：二个结合：一个目标：4.教师常用的观察方法有：5.个人工作时的观察分为：6.蒙氏班户外活动分为以下几项：、、、、7.蒙特梭利教育的特点：以为中心，主张由训练着手，配合良好的生活环境、完善的教具，让幼儿自发的主动学习，教师是儿童的，把握儿童的，提供孩子适性、适时的协助与指导。8.感官教具主要从、、、以及对幼儿进行感知觉的训练。9.走线的十种工作用具，分别为：10.幼儿早晨入园后，可进行的晨间活动有：。二．简答：1、走线的目的是什么？2、当天被请进内圈的一般标准是什么？3、走线指导的层次有哪些？4、早接园教师在接待幼儿入园时需做哪些方面的工作？5、你认为作为一名蒙氏教师需具备哪些素质？蒙氏教师基本理论能力测试卷答案二、填空1.蒙特梭利教育是由意大利教育家玛利亚·蒙特梭利博士创立的。她是第一位女医学博士，于1907年创办了第一所儿童之家。2．蒙氏教育是以日常生活练习为基础，以感官教育为中心。3.蒙氏五四三二一教育观：五大领域：语言、数学、日常、感官、文化四种能力：观察、专注、创造、生活自理三个预备：预备好的环境、教师、教具二个结合：家园结合一个目标：独立自主、身心健康、完全人格的儿童4.教师常用的观察方法有：目视法谈话法作品分析法量表评价法5.个人工作时的观察分为：工作前观察工作中观察工作结束观察6.蒙氏班户外活动分为以下几项：体能、参访、照顾环境、协力、散步7.蒙特梭利教育的特点：以儿童为中心，主张由日常生活训练着手，配合良好的生活环境、完善的教具，让幼儿自发的主动学习，教师是儿童的协助者，把握儿童的敏感期，提供孩子适性、适时的协助与指导。8.感官教具主要从视、听、触、味以及嗅对幼儿进行感知觉的训练。9.走线的十种工作用具，分别为：旗子、串珠、水果盘、积木、书本+毛巾、高脚杯、风铃、烛台、水桶、乒乓球与汤匙10.幼儿早晨入园后，可进行的晨间活动有：整理用具、整理图书、照顾动植物、布置餐桌、整理地毯、削铅笔、剪卫生纸、折抹布、洗小抹布、换指尖敏感化的水、擦用具二．简答：1、走线的目的？答：1、培养走路的平衡感。2、培养意志力、独立性。3、培养注意力、专注力、自我控制力。4、培养距离感。5、作为静默活动的间接准备。2、当天被请进内圈的一般标准是什么？答：1、走得好的幼儿。2、今天走线好的幼儿。3、幼儿在很努力的走线。4、事先约好的幼儿。5、塞车的幼儿。3、走线指导的层次有哪些？答：第一阶段，幼儿同方向的走。第二阶段，幼儿脚踩在白线上。第三阶段，幼儿脚跟挨脚尖的走。第四阶段，幼儿标准的走。第五阶段，持物走线。第六阶段，赤足走线。4、早接园教师在接待幼儿入园时需做哪些方面的工作？答：1、主动和幼儿打招呼。2、进行二次晨检询问幼儿在家情况。3、指导幼儿脱衣服、叠衣服、换鞋。4、指导签到。5、观察幼儿情绪，及时引导情绪不好的幼儿。5、你认为作为一名蒙氏教师需具备哪些素质？答：无固定答案。结合蒙氏理论和个人经验，自主发挥。