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1专题二遗传的基本规律和伴性遗传复习学案﹙一﹚教学目标1、阅读课本第2页和28页，掌握豌豆和果蝇做遗传实验材料的优点2、阅读课本第3页，掌握豌豆杂交得基本步骤3、掌握基本概念：基因的分离和自由组合定律、相对性状、性状分离、显性性状、隐性性状4、掌握孟德尔杂交实验的实验流程：假说--演绎法5、弄清并记忆孟德尔对一对和两对性状杂交实验提出的问题和做出的假说6、掌握遗传定律的相关比例，并能灵活运用7、阅读课本第27页，掌握萨顿的推论及假说的内容8、阅读课本第29页，掌握摩尔根对实验提出的问题、做出的假说及实验流程和结论9、掌握X—显和X—隐性遗传病的遗传特点﹙二﹚知识梳理一、遗传的基本规律1、掌握相关的基本概念相对性状、P3性状分离、P4等位基因P12显性性状，隐性性状、基因的分离定律、基因的自由组合定律2、孟德尔的实验流程20分钟孟德尔的豌豆杂交实验（一）(二)思考题（一）孟德尔遗传定律适用于遗传﹙1﹚如何完成豌豆间的杂交﹙2﹚假说演绎法的基本步骤(3)对于植物验证分离定律的方法有哪些？﹙4﹚杂交、自交、测交在实际生活中的具体应用﹙5﹚基因分离定律和基因自由组合定律的细胞学基础是什么﹙6﹚当F1自交后代比例为9：7、9：3：4、9：6：1、15：1时，测交后代的性状比例是多少（7）根据上述思路分析“基因在染色体上”这一结论的得出过程（8）萨顿提出的假说运用的是法，其正确与否还需要﹙9﹚基因与染色体的位置和数量关系分别是什么﹙10﹚现代分子生物技术采用什么方法将基因定位在染色体上【典型例题】1．假说演绎、建立模型与类比推理等是现代科学研究中常用的一种科学方法。利用假说演绎法，孟德尔发现了两大遗传定律；利用建立模型法，沃森和克里克发现了DNA双螺旋结构；利用类比推理，萨顿提出基因位于染色体上的假说。分析回答下列问题：（1）孟德尔以黄色圆粒纯种豌豆和绿色皱粒纯种豌豆做亲本，分别设计了纯合亲本的杂交、F1的自交、F1测交三组实验，按照假说演绎法，包括“分析现象一作出假设一检验假设一得出结论”，最后得出了基因的自由组合定律。①孟德尔在基因的自由组合定律中提出的解释实验现象的“假说”是____________________________________________________________________________。②孟德尔三组杂交实验中，在现象分析阶段完成的实验是________；在检验假设阶段完成2的实验是_______。（2）孟德尔的遗传定律只能适用于下列哪些生物①噬菌体②乳酸菌③酵母菌④蓝藻⑤蘑菇A.①②B.③⑤C.②③D.①③（3）利用类比推理，萨顿提出基因位于染色体上的假说，提出该假说的理由是_______。请你运用类比推理的方法，推断基因与DNA长链的关系是_________。（4）下列各项有可能存在等位基因的是A.四分体B.一个双链DNA分子C.染色体组D.非同源染色体（5）孟德尔当时种植了豌豆、山柳菊、玉米等多种植物，潜心进行杂交实验8年。其中豌豆的杂交实验非常成功，这是因为豌豆；（6）孟德尔对所选择的豌豆的7对相对性状做杂交实验时，首先对再对才分别发现了分离定律和自由组合定律；无论做几对相对性状的实验时，对于所产生的结果，孟德尔进行了，使其结果比较接近于理论值；孟德尔提出了假说之后，再通过_________实验检验演绎推理的结果。这是孟德尔获得成功的几个重要原因。（7）两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传,要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是A．单倍体育种B．杂交育种C．人工诱变育种D．细胞工程育种(8)在西葫芦的皮色遗传中，已知黄皮基因（Y）对绿皮基因（y）为显性，但在另一白色显性基因(W）存在时，则基因Y和y都不能表达。现在基因型WwYy的个体自交，其后代表现型种类及比例是﹙9﹚果蝇、玉米、细菌做实验材料的优点分别是什么？果蝇:玉米:细菌:二、人类遗传病15分钟思考：﹙1﹚先天性疾病一定是遗传病么？并举一例﹙2﹚解释苯丙酮尿症的病因p90﹙2﹚性染色体只在性细胞中么？﹙3﹚所有生物的性别都由性染色体决定吗请举例说明﹙4﹚调查人群中的遗传病的发病率和遗传方式时调查的对象分别是什么？需要注意哪些问题？如何计算某种遗传病的发病率﹙课本第91页﹚﹙5﹚如何进行遗传病的检测和预防3﹙6﹚为什么要禁止近亲结婚﹙7﹚人类基因组计划的目的是测定什么？研究多少条染色体？与染色体组一样吗?【典型例题】1.某生物兴趣小组的同学利用本校连续四年来全体学生的体检结果对全体学生进行红绿色盲发病情况的调查，结果汇总如下表，请根据表中数据分析回答：性状表现型2007届2008届2009届2010届男生女生男生女生男生女生男生女生色觉正常404398524432414328402298红绿色盲8013160120（1）第1组同学分析上表数据，可反映出红绿色盲遗传具有特点，并计算出调查群体中红绿色盲的发病率为%。（2）第2组同学希望了解红绿色盲症的，所以调查色盲男生甲的家族遗传病史，记录如下：男生甲的外祖父为红绿色盲，但其外祖母、祖父母、父母均正常。请问：男生甲的家族中色盲基因的传递途径是：→→男生本人，这种传递特点在遗传学上称为。（3）调查中发现一男生（Ⅲ10）患有红绿色盲，其姐姐患有白化病，经调查其家族系谱图如下：①若Ⅲ7与Ⅲ9婚配，生育子女中患两种遗传病的概率是。②若Ⅲ7为肤色正常的纯合子，与基因型为aaXBXB的女性结婚，妻子怀孕后到医院进行遗传咨询，了解到若在妊娠早期对胎儿脱屑进行检查，可判断后代是否会患这两种病。妻子应采取下列哪种措施（填序号）。A．染色体数目检测B．基因检测C．性别检测D．无需进行上述检测遗传系谱题方法总结1、判断遗传病的（1）判断显隐性：依据（2）判断致病基因是否与性别有关：①若已确定为显性遗传病，则找男患者，看他的母亲和女儿，若都患病，则为伴X染色体显性遗传；只要其中一个正常，则为常染色体显性遗传。②若已确定为隐性遗传，则找女患者，看她的父亲和儿子，若都是患者，则为伴X染色体隐性遗传；只要其中有一个正常，则为常染色体隐性遗传。2、确定3、根据基因型和有关遗传规律计算，分析解决问题（1）对于两种以上的遗传病，要按定律分别计算出每种遗传病的患病概率和正常概率，然后根据题目要求进行求解（2）患病概率与性别①常染色体：患病男孩的概率=（白化病）男孩患病的概率=②X染色体：患病男孩的概率=（色盲症）男孩患病的概率=③常染色体+X染色体：两病兼患男孩的概率=（白化病+色盲症）男孩两病患病的概率=针对性练习1、人的正常色觉B对红绿色盲（b）呈显性，为伴性遗传；褐眼A对蓝眼（a）呈显性，为常染色体遗传。有一个蓝眼色觉正常的女子，与一个褐眼色觉正常的男子婚配，生了一个蓝眼色盲的男孩，这对夫妇生出蓝眼孩子的概率是，蓝眼男孩的概率是，色盲男孩的概率是，蓝眼色盲男孩的概率是。【教后反思】