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第课时（月日）№：教学内容认识乘法（补充练习）教学目标进一步理解乘法的含义，培养学生分析、综合、抽象、概括的能力。重点难点进一步理解乘法的含义教学过程思考与修订004494一、复习引入1.卡片出示，指名口答。（1）3×6读作（）乘（），表示（）个（）相加。（2）8×5读作（）乘（），表示（）个（）相加。（3）7×6读作（）乘（），表示（）个（）相加。2.看图列式。（1）加法算式：乘法算式：，读作：（2）加法算式：乘法算式：，读作：3.前几节课我们已经学习了乘法的认识，今天这节课，我们来上一节综合练习课，看看同学们掌握得怎么样。（板书课题）二、练习巩固1.填空9+9+9+9+9=（）×（）4+4+4+4+4+4+4+4=（）×（）10+10+10+10=（）×（）6+6+6+6+6+6+6+6=（）×（）指名口答，并说说为什么这样填写。2.连线。7+7+7+79×25×74+4+47×53×46+6+6+64×32×99+96×44×6指名连线，集体订正，重点让学生说说是怎么想的。3.横着看，是（）个（），竖着看是（）个（），用加法算，列式为；用乘法算，列式为。4.解决问题。（1）一年级有4个班，每班教室摆了6盆花，一共有几盆花？（2）操场上跳绳的、踢毽子的、扔沙包的各有4人，一共有多少人？教师读题后，独立完成。集体订正，重点让学生说说是怎样想的。三、总结提升通过这节课的学习，你又有什么新的收获？还有什么问题？