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交通安全宣传栏——搜索引擎教案背景《交通安全宣传栏——搜索引擎》是河北大学出版社小学信息技术教材第三册第10课内容。此课是指导学生掌握如何利用搜索引擎查找获取信息并保存在计算机中。如果单纯为掌握知识而教，会造成学生在网上查找信息、保存信息的盲目性。因此，本课采用“任务驱动式”，兼以自主探索式，让学生掌握高科技信息技术知识与技能，给学生营造学用氛围，增强了学生学习信息技术的兴趣，让学生享受在应用网络的乐趣。教学课题《交通安全宣传栏——搜索引擎》教材分析教学目标1.知识目标学生通过观察学习，对搜索引擎有初步的了解，并学会利用搜索引擎查询资料，保存图片。2.能力目标通过任务驱动与自主探索相结合方式的教学，增强学生网络信息意识，培养学生动手操作、自主探索能力、获取信息能力与勇于探索的精神，发展学生应用信息的能力。3.情感目标通过观察、尝试、想象及小组、集体活动，积极探索，自主创新，体验通过自己的努力获取信息的乐趣，激发学生利用信息的情感，培养学生健康应用网络信息的心理品质。教学重点学会通过搜索引擎获取自己感兴趣的信息，保存信息，并会在word表格中插入图片。教学难点培养学生建立健康向上的情感，增强信息意识，培养获取和应用信息的能力。教学方法本课的主题是搜索交通安全宣传网页，下载安全教育宣传画。在教学中我结合本课学习目标，在课前设计出整合的任务，决定这堂课采用“任务驱动法”结合自主探索相结合的教学方法。教学过程步骤教师学生设计思路展示样板明确任务师：同学们，你们看到过各种宣传栏是如何布置的吗？要做一个交通安全宣传栏需要做哪些准备？（课件出示在word中设计好的版面小样，让学生观察）师：通过观察你从中得到什么？制作精美的交通安全宣传栏又需要解决哪些问题呢？请各位同学分组讨论一下。（请各小组汇报讨论结果）师：通过讨论，我们知道了要制作宣传栏不仅要有安全标语，还可以配上相关的图片，这样就会制作出一份精美而又图文并茂的交通安全宣传栏，那么图片该这样才能获得呢？这节课，我们就来学习如何利用搜索引擎获取信息？获取信息后如何保存？（教师总结并明确本课活动主题——利用搜索引擎搜索交通安全宣传网页并保存相关图片，制学生互相交流讨论回答问题学生观察样板并总结。学生汇报讨论结果培养学生平时注意观察生活，应用生活，在生活在学习的习惯。展示“注意交通安全”的word文档样板，引导学生自主探索。通过互相交流学习，分析“任务”，发现新问题，培养学生合作学习的精神。集体评价各小组讨论结果，共同分析，通过提出明确的活动任务，让学生有针对性有目的地进行学习，避免学生学习知识的盲目性。作精美的交通安全宣传画。同时提示课题。）运用课件观察学习师：我们要在网络中查找一些交通宣传网页，利用什么方式查询呢？根据学生的回答情况，部分学生提出利用百度搜索，教师可顺势引出搜索工具——百度搜索。（教师出示课件：简单介绍提供搜索服务的工具——搜索引擎的作用和含义）教师课件演示在网站中利用关键字的方法搜索交通安全网页，并解说搜索步骤与方法。（可分步演示）师：同学们，通过学习我们知道了搜索引擎的作用，并且初步了解了如何使用搜索引擎搜索信息，相信大家肯定跃跃欲试了，现在就请大家利用百度搜索查找交通安全网页吧！看看谁找找的又快又准确。（教师观察学生操作结果，并请一位学生到教师机作演示）学生思考回答学生观察搜索的方法与步骤学生根据观察结果，动手尝试搜索交通安全网页。在学生积极探索与思考中展开教学。培养学生大胆尝试的品质和动手操作能力自主学习积极师：大家已经将交通安全网页打开了，现在就请你在交通安全网页中找到交通安全宣传图片。（教师提醒学生打开超链接图片）学生积极动手尝试，自主探索学生观察，验证自己操作结果培养学生动手操作和自主探索能力。教师提示，避免学生操作的盲目性。探索师：图片打开了，那你能将图片保存下来吗？（教师演示下载图片步骤）师：下面就请同学们将你打开的图片保存在我们的电脑中吧。教师布置任务：请同学们继续下载与样板有关的交通安全图片。学生动手保存网页图片。学生利用学习结果，有目的地下载样板中所用到的图片。在任务活动中，提高学生动手操作能力。模仿样板自主创新师：图片都保存在电脑中了，请大家利用下载的图片，发挥你的才智，模仿“特殊天气要注意”样板，能制作出word网页。请同学们互相交流以小组为单位，比一比哪个组做得最好。师：有的同学在操作中遇到问题，谁能帮他解决？（学生在操作中发现问题：在表格中插入图片后，图片太大，一页放不下）教师演示制作word版面小样步骤，并强调学习重点：依次单击“表格”—“自动调整”—“固定列宽”可解决表格中图片太大的问题。学生互相合作，创新操作，制作版面小样。其他学生帮助解决学习中遇到的问题。学生观察演示步骤，并自己验证探索创新结培养学生互帮互助的品质。。师：请同学们继续插入图片，并为图片配上说明文字，完成整个作品的创作。师：哪组同学愿意将自己的作品展示给大家？（各小组开展自评与互评活动，选出优秀作品，并展示优秀作品）果，比较操作异同。学生积极动手操作，完成学习任务。学生积极将作品展示给大家。通过自评互评活动，培养学生的审美能力、评价能力和公平竞争的品质。评价交流归纳总结心得师：通过你的观察、操作和探索结果，你有什么制作心得？说出来我们共同分享。师：谁还有不同意见？谁有什么补充？师生共同总结提高：①运用互联网上的搜索引擎，使用“关键字搜索”的方法，能够快捷地找到相关资料。②使用“图片另存为”的方法，能够下载网页上的图片。③固定表格列宽后，便于在表格中插入图片。学生谈学习心得，说制作体会。学生评价其他学生收获，并提出不同意见或补充自己所得。培养学生总结知识能力和求异精神。师：同学们，我们已经初步掌握运用搜索引擎获取信息并保存，下面，请大家试着在百度上搜索学生利用学习结果，查找有关龙的通过巩固提高练习，使学生在巩固中提高，在提运用经验巩固提高创新出以下的内容。教师出示信息活动主题任务：2012年是龙年，我们都是龙的传人，龙是中国的象征，，请大家利用“关键字搜索”的方法，在网上查找有关龙的信息，并用表格的形式表示出来。充分发挥你的想象，我们来比比哪一位同学查的又快又准确。。信息并利用搜索结果制作中国龙主题网页。高中创新，在创新中发展，学会应用网络。教学反思：《交通安全宣传栏——搜索引擎》这一课主要让学生认识百度搜索引擎，能对百度搜索引擎的主页面进行观察和思考，初步掌握关键字的设定方法，再通过百度网站搜索图片、文字、音乐等多类和交通安全有关的信息。通过搜索有关的资料，了解交通安全知识，在教学中还引导学生在搜索时互帮互助，增强学生合作交流的能力。在这节课中我通过引导学生观察百度搜索引擎的页面，让学生通过观察自己发现百度能搜索多种类型的信息、发现百度能搜索到很多篇相关网页，引导学生注意搜索关键字、搜索类型，以及搜索结果的数量和内容，从而培养了学生对新事物观察的习惯。再者，信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，在互联网上快速高效地获取信息是现代社会学生需要掌握的重要技能之一。本课旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础。其次，通过对交通安全网页的搜索，使学生在搜集信息的过程中学生渐渐掌握了搜索引擎的使用方法。设定关键字是这一课的重点，我通过让学生自己尝试在百度上进行交通安全的搜索，体会关键字设定的技巧；通过展示自己设计的交通安全宣传栏，给学生创造竞争与合作的机会；通过最后搜索中国龙的信息，培养学生解决实际问题的能力；学生在轻松的氛围中收获知识，增长见识，提高能力，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的搜索水平。