初一(4)班班情分析

初一（4）班班情分析一、班级基本情况本班共有34名学生，男生18人,女生16人.学生都有着较强的上进心和集体荣誉感，时刻都体现了班级凝聚力。但是个别同学自制能力较差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。二、指导思想引导学生内化于心，外化于形。让学生用理想和信心激发动力，用习惯和智慧创造奇迹。使学生自尊、自律、自信、自强。三、班级班风情况学生的整体正向健康、良性的方向发展，逐渐适应初中生活，学会做人、共处、求知、处事。1、学校开展的各项评比中，成绩较为突出。2、学校开展的运动会中，各项目均取得很好的成绩。3、学生的自我管理意识、自我教育意识、团结协作意识小部分同学需提高。4、多数同学以养成良好的习惯，德智体美劳全面发展。5、班级实现严格的管理制度。6、在班干部的以身作则的带领下，班级班风正，正风浓。四、班级学风情况班级整体学风不错，师友合作较好，但主要问题如以下几条：1、学生自由散漫，作业偷工减料，学习缺乏主动性。2、作业的完成率、优秀率均差，作业粗心大意，审题能力较差，答题不规范。3、在朗读方面，学生朗读时缺少技巧，缺少感情，还有很多学生则不会把握语速，全班齐读不整齐。4、在回答问题方面，大部分学生上课不爱回答问题。5、男女生差异较大，主要原因是由于大部分男生比较懒惰。6、个别男生上课不认真听讲，老师教育还屡教不改，使整体学习进度缓慢。五、存在的一些问题1、后进生较多。他们从小学就开始学习目的不明确，学习方法不当，没有养成良好的学习习惯，不懂得学习，作业不能很好地独立完成，完成的质量也很差，这样相对来说也拖班级的后腿。2、中等生的学习积极性不够，缺少竞争意识，没有勤奋刻苦学习的决心，碰到不懂的问题没有向老师和同学虚心求教的主动性。3、尖子生由于本身基础较好，学习相对起来比较轻松，学习效果也还可以，就因为如此，他们大多缺少刻苦钻研的精神。因此只要碰到稍微难一点的问题有时就束手无策了。4、不良行为学生小动作多，再加上我通过这两个月的观察，无论是上课还是站队小动作都很多，上课注意力不集中，你讲你的，他做他的，我行我素，致使听讲效率差。六、改进措施1、建设良好班风，完善班级管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重师友互助，提高学习效率。2、通过小组竞赛的形式提高学生的集体感、荣誉感以及学习的积极性、主动性。以班规来制定小组竞赛内容，比如有学习方面、纪律方面、卫生方面、出操方面、为班级做贡献等。还让各科老师都参与评分。3、加强与各任课老师的联系，抓好各门学科的协调工作。4、加强作业的管理，以校讯通或家校联系本的形式告知家长作业，要求家长监督。切实提高作业的完成率和优秀率。5、多关注优等生，让他们一定在保持稳定中拔尖。多关注中等生，逐渐提高他们的竞争意识。多关注后进生，减少同学之间的差距。6、一如既往的抓学风，要做到勤说（每天时常提醒）、勤问（每天能够和个别学生多交流）、勤查（师友互相检查各门学科的作业完成情况以及各个学科的预习复习情况），加大管理力度，让学生能够在安静的环境中学习。7、与家长保持正常、经常化的沟通，力争家长的配合，共同管理好学生。重视家长协会的作用，进行家校通的方式密切与家长的联系，向家长汇报学生在校情况，使家长与教师共同参与对学生的教育工作，让学生更好地健康成长。