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语文园地七交流平台我发现题目有时能提示文章的主要内容，如《观潮》《梅兰芳蓄须》。理清事情的起因、经过、结果，也能帮助我们把握文章的主要内容，如《普罗米修斯》。有的文章写了不止一件事，如，《为中华之崛起而读书》一共写了三件事，可以先弄清每件事讲了什么，然后把几件事连起来，就能把握文章的主要内容了。了解课文内容的步骤及方法：（1）可以抓住课文的题目。课题往往是最能直接体现文章主要内容的，如看到“观潮”这个题目，我们的脑海中自然会出现问题：谁在观潮？潮是什么样的？课文的主要脉络自然就呈现了。（2）理清事情的起因、经过、结果，也能帮我们把握文章的主要内容。例如《女娲补天》这篇课文，起因是天塌了、地裂了，人们生活在水深火热之中；经过是女娲寻找、冶炼五彩石，把天补上了；结果是那天边五彩的云霞就是女娲补天的地方，把起因、经过、结果串联起来，就是文章的主要内容了。（3）了解文章讲了几件事，每件事讲了什么，把几件事连起来，就可以把握文章的主要内容了。我们还可以通过抓住关键词语等方法来理解课文内容，阅读课文时，可结合课文内容灵活运用。词句段运用志存高远精忠报国大义凛然英勇无畏视死如归铁面无私秉公执法刚正不阿lǐnbǐnɡwèiē这些词语一般用来形容志向远大、热爱祖国、坚强、正直的人。读一读，想想这些词语一般用来形容哪些人。精忠报国：形容精心忠诚，报效祖国，为国家竭尽忠诚，牺牲一切。大义凛然：威严不可侵犯的样子，形容为了正义事业坚强不屈。英勇无畏：非常勇敢，不畏艰险。词语释义志存高远：追求远大的理想、事业上的抱负等。视死如归：把死看作像回家一样，形容不怕死。铁面无私：形容公正严明，不讲情面。秉公执法：公正地执行法律。刚正不阿：刚强正直，不阿谀奉迎。悬梁刺股、废寝忘食、凿壁偷光、韦编三绝、囊萤映雪、闻鸡起舞是形容勤奋好学的人的。助人为乐、拔刀相助、舍己为人、雪中送炭、锄强扶弱、见义勇为、慷慨解囊、古道热肠是形容乐于助人的人的。我还知道◇少年周恩来疑惑不解，问道：“那不是我们中国的地方吗？为什么不能去呢？”◇少年周恩来疑惑不解，问道：“那是我们中国的地方。为什么不能去呢？”读下面两组例句，体会句子不同的语气，然后想想在后面的两个情境中你要怎么说，写下来读一读。◇您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？◇您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。以上两组句子第一句是反问句，第二句是陈述句，反问句是用疑问的句式表达肯定的观点，反问句的语气比陈述句更加肯定有力，更能引起人们的思考。小明在公共场合乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，你提醒他说……示例：小明，你怎么能这么说呢？如果人人都乱丢垃圾，那清洁工该多辛苦啊！爱护环境是每个人的责任与义务，我们人人都应该做保护环境的小卫士。过生日，你收到了梦寐以求的礼物，你有点儿不敢相信地说……示例：哇，这真的是给我的礼物吗？我真是太开心啦！mèi日积月累别董大[唐]高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。xūn高适（约704—765），字达夫，唐代著名的边塞诗人，与岑参并称“高岑”，又与岑参、王昌龄、王之涣合称“边塞四诗人”。其诗笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。有《高常侍集》等传世。作者简介诗歌大意：满天阴沉沉的云，太阳也变得暗暗的，北风呼呼地吹，大雁在纷飞的雪花中向南飞去。不要担心新去的地方没有朋友，凭着你的琴声、你的音乐修养，世上有谁不知道你、不敬重你呢？这首诗是高适与董大久别重逢，经过短暂的聚会以后，又各奔他方的赠别之作。这首诗勾勒了送别时晦暗寒冷的愁人景色，表现了诗人当时处在困顿不达的境遇之中，但却没有因此沮丧、沉沦，既表露出诗人对友人远行的依依惜别之情，也展现出诗人豪迈豁达的胸襟。诗歌赏析