助产专业人才培养方案

助产专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：助产专业代码：620202二、入学要求普通高中毕业生或具有同等学力者三、修业年限标准学制三年，全日制四、职业面向根据对助产专业人才需求市场工作的调查分析，助产专业毕业生职业范围主要涉及各级医疗卫生和服务机构从事临床助产、临床护理和母婴保健工作。表1助产专业职业面向就业岗位主要任务职业能力专业能力社会能力方法能力综合医院护士、助产士助产、母婴保健、围产期护理团队协作能力交流沟通能力执行任务能力独立工作能力灵活应变能力承受挫折能力动手操作能力知识转化能力逻辑思维能力继续学习能力一定创新能力英语应用能力妇幼保健院护士、助产士助产、母婴保健、围产期护理计划生育指导站护士妇幼保健、计划生育基层卫生院护士妇幼保健健康指导中心护士围产期保健、妇幼保健社区护士妇幼保健、计划生育诊所护士妇幼保健、计划生育表2助产专业职业岗位及其典型工作任务序号职业岗位典型工作任务1临床护理从事临床各项护理工作，重点侧重产科，妇科和新生儿科等科室护理工作2助产从事临床助产如观察和指导产前，产时和产后等分娩相关工作3母婴保健从事母婴保健及计划生育指导等工作表3助产专业职业资格证书或技能等级证书序号证书名称等级相应课程备注1护士资格证初级内、外、妇、儿、基护等必考2助产士资格证初级产科学、妇产科学等必考3高级育婴师资格证中、高级医学遗传与优生，妇产科护理学等选考4公共营养师初级营养学选考-2-5医疗救护员初级急危重症护理学选考6英语A/B级A/B级英语选考7计算机二级证书二级计算机应用学选考五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应国家教育、卫生工作方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向原则的需要，具有一定科学文化素养，德智体美劳全面发展，具有良好的职业素质，人际交往与沟通能力的素质，掌握助产及护理专业知识和操作技能，面向各级各类医疗卫生、计划生育和社区卫生服务机构从事临床助产、护理、母婴保健工作领域的高素质技术技能人才。（二）培养规格1.素质（1）政治思想素质：要求学生热爱社会主义祖国，拥护党的路线、方针和政策。（2）敬业精神与工作态度：热爱专业，有较强的事业心和奉献精神。（3）职业道德与职业责任：遵守社会公共道德和与专业相关的职业道德。（4）遵守行业法规和职业纪律：能以规章制度规范自己的职业行为。（5）文化修养：具有较好的中华民族优良文化底蕴、文化礼仪和伦理道德修养。（6）体质状况及体育技能：身体状况达到国家《大学生体育合格标准》。（7）心理素质及社会适应性：具有健康的心理状态，有较强的意志和毅力。（8）勤奋进取精神——勤奋刻苦，进取心强，具有切实的理想和奋斗目标。2.知识（1）掌握护理、助产专业的基础知识、基本理论和熟练的专业基本操作技能；（2）掌握必需的临床护理、社区护理、卫生保健尤其是妇产科学等基本知识，具有对病人尤其是产妇实施整体护理的能力；（3）具备一定的卫生保健知识；（4）熟悉国家卫生工作的有关方针、政策和法规；（5）具备考取护理专业的资格证的医学基础理论、基本知识；（6）掌握大专毕业生应有的公共英语基础和专业英语知识；（7）熟知计算机操作系统、维护、使用方面的相关知识；（8）熟悉医学文献检索、资料调研的基本知识；（9）了解助产、护理前沿学科的理论和技术发展动态。3.能力表4助产专业职业能力能力项目主要内容通用能力1.具有较强的语言表达能力；2.具有较强的解决问题能力；3.具有较强的沟通协调能力；4.具有较强的团队合作能力；-3-5.具有较强的终身学习能力；6.具有较强的计算机应用能力，达到普通高校非计算机专业计算机应用能力;7.具有一定的英语基础，达到普通高等学校英语应用能力考试B级水平；8.具有较强的独立思考、逻辑推理、信息加工能力；9.具有一定的医学文献检索、资料查阅的能力；10.具有较强的创新创业能力。专业能力1.能独立从事各助产、护理岗位的工作。2.具有娴熟规范的助产和护理技术操作能力。3.具有对产妇实施整体护理和接生的能力。4.具有配合医生进行难产处置、抢救危重症病人的能力；5.具有参与科研工作的能力；6.具有开展母婴保健及计划生育指导的能力；7.具有卫生保健技能；8.具有评判性思维能力和医疗安全意识。六、课程设置及要求本专业课程体系由公共基础课程和专业技能课程两部分构成。在职业教育推出“1+X”证书体系之后，护理专业在进行改革与创新时将试行“1+X”证书体系。在修订护理专业人才培养方案时，进行了大量深入的调研与研讨，在课程设置中注重课证融合，将专业选修核心课程和专业课程与护理执业资格证考试相结合，并邀请考证专业进行研讨与讲座，将考证中的内容及识记程度、题型、答题技巧、分析能力都详细地进行了讲解，并将继续邀请考证面试专家举办讲座，助力学生顺利通过考试。表5护理专业课程体系序号课程性质与类别主要课程1公共基础课程公共必修课思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、大学语文、大学英语、信息技术、体育、职业发展与就业指导、创新创业教育、心理健康教育、军事理论及国防教育公共选修课职业素养、应用文写作、中国优秀传统文化、公共艺术、科学技术类、文学艺术类、历史社会类、经济管理类、健康生活类、技能拓展类2专业技能课程专业基础课人体解剖与胚胎学、病原微生物与免疫学基础、生物化学、生理学、病理学、药理学、健康评估、护理导论专业核心课护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急危重症护理学、助产学、护理管理学专业选修课医学统计学、医学文献检索、遗传与优生学基础、母婴护理学、预防医学、营养学实践性教学环节跟刚见习、顶岗实习、资格考证、技能大赛（一）公共基础课程1.课程名称：思想道德修养与法律基础课程目标：培养学生独立学习能力、自我学习能力、获取新知识的能力；决策能力、交流表达的能力；分析综合的能力等。培养学生人际沟通能力；与他人合作的团队精神；职业道德和社会责任感等。通过本课程教学使马克思主义人生观、价值观、道德观、法制观成为学生言行的指南。使学生自觉运用理论指导学习、生活和工作，从而培养学生高尚的道德情操和强烈的法制意-4-识。提高学生分析问题、解决问题的能力，增强社会责任感和使命感，提升学生的综合素质，培养社会主义事业合格的接班人和建设者。通过基本知识的学习形成良好的思想道德行为习惯和正确的法律观念。主要内容：认识大学生的历史使、理解中国精神的内涵、努力创造有价值的人生、正确对待中华民族传统道德、努力增强道德修养的自觉性，提高自身道德素质。理解社会主义法律精神认识社会主义法治理念的基本内容、努力提高自身法律修养教学要求：本课程主要进行社会主义道德教育和法制教育，帮助学生增强社会主义法制观念，提高思想道德素质，为后续课程学习奠定思想和理论基础。2.课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程目标：本课程的教学目标是对学生进行系统的马克思主义中国化理论教育，帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，正确认识我国社会主义初级阶段的基本国情和党的路线方针政策，正确认识和分析中国特色社会主义建设过程中出现的各种问题，从而培养学生运用马克思主义基本原理分析和解决实际问题的能力，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，增强投身到我国社会主义现代化建设中的自觉性、主动性和创造性。主要内容：本课程是以中国化的马克思主义为主题，以马克思主义中国化为主线，以中国特色社会主义为重点，着重讲授中国共产党将马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，以及马克思主义中国化两大理论成果即毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系等相关内容，从而坚定大学生在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。教学要求：本课程着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的两次历史飞跃和两大理论成果。通过教学，帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理及其对当代中国发展的重大意义，正确认识中国特色社会主义建设的发展规律，认识党的民族政策和宗教政策，把握新世纪新阶段各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的民族工作主题，形成科学的世界观、人生观和价值观，树立正确的民族观、宗教观和祖国观，坚定在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，增强在党的领导下全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化进程的自觉性和坚定性。3.课程名称：形势与政策课程目标：本课程以教育部社科司颁布的最新教社科[2018]1号文件《关于加强新时代高校“形势与政策”课建设的若干意见》为指导，采用线上加线下混合式教学方式，线上教学引进慕课授课的新方式，与北京超星有限公司合作，由其根据每年时事变化提供每学期最新的知名学者线上讲座；线下由思政部《形势与政策》课程责任教师组织课堂教学或者讲座，为同学们提供线上、线下的综合教学服务。帮助大学生了解国内外时事，正确领悟形势变化，全面了解党和国家的路线方针政策，不断提升自身综合素养。主要内容：《形势与政策》的教学标准依据教育部社科司颁发的《关于加强新时代高校“形势与政策”课建设的若干意见》制定，课程开设8学时/每学期。教学内容涵盖国际国内涉及政治、经济、文化、军事、外交、国际战略等各主题的重大问题，具体教学内容参看每半年教育部社科司颁发的《“形势与政策”教育教学要点》及尔雅课程具体讲座内容。教学要求：《形势与政策》课是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课。（教社科[2018]1号）它是帮助大学生正确认识新时代国内外形势，-5-深刻领会党的十八大以来党和国家取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程，是第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，引导大学生正确理解党的基本理念、基本路线基本方略的重要渠道。本课程是一门综合性与应用性很强的思想政治理论课，它的相关课程为《思想道德修养与法律基础》及《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》。学好本课对于学好以上两门课程，树立正确的世界观、人生观、价值观；对于专业课程学习与实践，培养职业能力与素养都具有重要作用。4.课程名称：大学语文课程目标：以经典的或优秀的母语（即汉语）书面文本为材料，以阅读解析鉴赏为主要方式，学生在学习过程中，能运用网络及图书资源搜集并处理信息，进一步提高阅读、理解、欣赏与表达交流等方面的语言文字应用能力。在深入发掘汉语“文”作为汉语书面语最高表达形式的典范意义的基础上，经由“文”的研习，加深学生对本国文化的认识和理解，让优秀的文化成果陶冶情操、滋养性灵，从而全面提高学生理解和表述世界的能力，提高对母语的感悟能力主要内容：课程教学内容以“文”的观念为统领，选择具代表性的各个时期、各种类型、各种文体的经典的或优秀的汉语文文本，提供给学生，既有主修材料，也有拓展材料，包括“现代文”、“古代文”、“诗歌”、“西文汉译”四个部分。“文”的系统性是内在的，关键在于挖掘“文”的内涵和特色，在学生阅读的基础上，通过分析研讨性教学，引领学生在潜移默化中体会什么是好文章，什么是某类文体的高标准，对文章和文体的形成要领、语言美感，乃至文化内涵有所理解、体认和感悟，从而达到使学生具备更高语文能力和语文修养的目的。教学要求：在进一步研习母语的过程中，将感性的母语情感转化为理性的母语意识。包括娴熟得体的口语交际能力、优雅的书面语表达能力、精略随意的书面语阅读能力，以及运用网络新资源形态搜集和处理信息的能力，所有这些能力中包括母语相关知识的进一步扩充和完善。通过与专业有接轨的本课程学习，将学生的语文素养提升到在校能满足其专业学习、毕业后能适应其社会生活和专业工作要求的程度。“大学语文”承载着中华民族母语教育的重要功能，具有“培根固本”的特性。在学生的母语情感、母语能力中渗入更多的理性成分，使学生能够更好地感受母语、运用母语，能够更好地理解母语文化、传承母语文化。5.课程名称：大学英语课程目标：过本课程的学习，使学生掌握一定的英语