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4化学式与化合价（第二课时）海底两万里读后感及心得体会想在暑假里,我阅读了《海底两万里》这本书,这本书写得生动有趣,其中也不乏惊险和悲伤。《海底两万里》写于1870年,这本名著是凡尔纳叙述法国生物学家阿龙纳斯在海洋旅行真实的所见所闻!1866年,上海的人们发现了一只怪物,阿龙纳斯参加了捕捉行动,但在捕捉行动中阿龙纳斯和一些人都不幸落水,于是,他意外到了这个怪物身上,后来才发现这不是怪物,而是一艘构造奇妙的潜水艇,从此这个构造奇妙的潜水艇带着他过着海底的生活,带他环游海底两万里。我看了这本书之后,我才发现海底的生活是多么的有趣啊!他们每天都吃鱼,当他们的食物不够时他们还到海底“打猎”。他们环游了南极、大西洋。潜水艇里非常漂亮、繁华。如果我要是能有这样的潜水艇我也要环游世界各地,当然这是不可能的啦。他们环游世界各地过着童话般的海底生活当然是不可能事事顺利的。有一次,诺第留斯号受到了冲撞,机器上的一根杠杆被弄断了打中了一个人。当时副船长在那个人得旁边,他奋不顾身冲上去挡在那个人的前面经受杠杆撞击,结果那个船员后来还是得病了。尼摩船长要阿龙纳斯先生为他治病。但结果却是让人很伤心,那个船员只能活两个小时了。最后,XX年新教师入党思想报告尊敬的党支部领导:教学三个月,感触颇多。很多细节的触动。呼吸着每天围绕在身旁的孩子们的呼吸。渐渐的,发现他的动作有自己的影子。她的脸上有似我的表情。孩子们举手投足间会神奇的透着老师的气息。突然间,觉得自己责任重大。一句话,一个字,一个表情……一个细节,都要斟酌着做。启蒙,对于一个人的一生充满了重责。自觉得自己不是一个温顺、乖戾的人。职前母亲反复叮嘱:“你要成为一个老师了,身份不是普通的改变,为人处事始终要记着自己是一个孩子可以尊之为范的老师。”没有忘记母亲的这句话,回忆年幼时启蒙老师对自己的影响,更对自己自然地多了层约束。很多以往的习惯、态度都悄悄地发生了改变。课上,仍然是一位严师。课间,会很习惯的弯下身子和孩子谈天交流。批改作业,很多时候,看着一个个红圈圈,会让自己很生气,一度想逃逸,甚至也有过错误。第一次,非常的生气。。。。一段时间过去了,再次看到这个情景,已经不将时间停留在气字上。是开始思考,“我的问题出在哪里?!”,分杂的工作参杂着幸福。幸福是一种体验。当看到课堂上被自己感染的他们在愉悦享受习知的快乐时,我无比幸福……当看到被他们触动的自己在释放真化学式表示的意义H2O宏观组成微观构成构成化学式表示一种物质，表示物质的元素组成，还表示组成元素的原子个数比写出下列物质组成元素的原子个数比1：12：11：12：3二、化合价化学上用“化合价”来表示原子之间相互化合的数目我失去一个电子我得到一个电子我显＋1价我显－1价(2)化合价是怎样得来的？感知化合价金属元素的化合价金属元素跟非金属化合时，金属元素显正价。非金属元素的化合价金属元素跟非金属化合时，非金属元素显负价。标在元素符号的正上方左符号右数目（1要写）标在元素符号的右上角左数目右符号（1不写）Al、O、MgAl3＋、O2-、Mg2＋＋3－2＋2同种元素的化合价与离子的电荷，通常数值相等，正负相同，书写位置不同，顺序相反。化合价与离子的比较：头顶价肩挑离Ca(OH)2CaCO3氢氧根碳酸根在Ca(OH)2、CaCO3中有带电的原子集团，如OH-、CO3叫做原子团，也叫做根。OH氢氧根-1NO3硝酸根-1CO3碳酸根-2SO4硫酸根-2PO4磷酸根-3NH4铵根+1观察下列物质化学式：2-常见的原子团和化合价NaClH2OAlCl3＋1－2＋3－1＋1－1MgO＋2－2HCl＋1－1应用化合价为下列化学式中的各元素标上化合价。NaClH2OAlCl3＋1－2＋3－1＋1－1MgO＋2－2HCl＋1－1应用化合价为下列化学式中的各元素标上化合价。(＋1)+(－1)=0(＋2)+(－2)=0(＋1)×2+(－2)=0(＋3)×1+(－1)×3=0(＋1)+(－1)=0NaClH2OAlCl3＋1－2＋3－1＋1－1MgO＋2－2HCl＋1－1应用化合价(＋1)+(－1)=0(＋2)+(－2)=0(＋1)×2+(－2)=0(＋3)×1+(－1）×3=0(＋1)+(－1)=0在化合物中，各元素的正负化合价的代数和为零。为下列化学式中的各元素标上化合价。1、化合价有正价和负价之分（金属通常显正价，非金属通常显负价）化合价的规律：2、一些元素在不同物质中可显不同的化合价。3、在单质里，元素的化合价为0.4、在化合物里正负化合价的代数和为0记忆化合价钾钠氢银正一价，氟氯溴碘负一价，钙镁锌钡正二价，通常氧是负二价，铜有正一正二铝正三，铁有正二和正三，碳有正二和正四，硫有负二正四和正六化合价口诀：负一硝酸氢氧根负二硫酸碳酸根负三记住磷酸根正一价的是铵根一些常见原子团的化合价：例1、已知某种磷的氧化物化合价是＋5价，氧的化合价是－2价，写出这种磷的氧化物的化学式。应用化合价1、根据化合价书写化学式根据化合价书写化学式应用化合价2、根据化学式求化合价解：Fe2O3依据：化合物里正负化合价代数和为0。X=+3x-2例2、已知O为-2价,求Fe2O3中铁元素的化合价。(-2)×32X+=0例3、计算高锰酸钾中锰元素的化合价KMnO4x+1-2X=+7解：设锰元素的化合价为x=0+1+x+(-2)×4氧化镁氯化铜氧化钙尝试着推断硫元素的化合价H2SO4+6拓展延伸本节课你有哪些收获？还有什么疑惑吗？收获感悟作业：身边探究收集家中含化合物的物品，请选择3种作如下记录谢谢！再见