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中小学幼儿园教师信息素养提升工作坊研修项目培训心得一场突如其来的疫情让原本到来2020年的春节蒙上了一层厚重的阴影。疫情，是惨痛的，黯淡的，工厂停工，学校停课，商场关门，一度热闹的都市也变得异常冷清。但我们始终相信我们伟大的祖国、伟大的党中央。全国上下听从上级安排。使得师生有了一个“加长版”的假期，我很有幸宅在家里学习能力提升工程2.0信息化教学实践新模式和任务驱动，此次我也很珍惜这次培训提升机会，作为信息技术教师我认真遵守培训能力提升工程的各项要求，专心听讲，认真聆听专家讲解，这次能力提升工程2.0信息化教学实践新模式和任务驱动收获的不仅仅是技术，更重要的是教育观念更新。信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养，时代在进步，作为信息技术教师不得不转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。教书育人以学生全面发展为宗旨。教学中，课程体系是特定的课程观、课程目标、课程内容、课程结构和课程教学方式的综合，它直接反映育人活动的指导思想，是实现学生全面发展目标的载体。我们要在新时代教育价值理念指导下，不断优化课程体系，提升信息技术能力，建立科学合理的适应学生全面发展需要的课程培养。努力提高自己对信息技术应用在信息技术教学中应用的理解能力和操作能力；能结合有关信息技术应用能力，针对信息技术教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力，作为一名信息技术教师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到学生的喜欢。希望自己在信息技术课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。使得自己能够合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。通过培训，我明白了信息技术应用能力提升2.0是自主的、整体的、教育理念的提升，在今后的教学时间里，我一定努力把学到的知识运用到工作中。