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分全国名校安徽省某市小升初语文真卷（测试时间：分钟测试总分：分）题号一二三得分总分一、字、词、句积累部分。（分）给下列加点字注音。（分）给予（）模样（）尽管（）拖累（）请将下列成语补全。（分）再接再（）名列前（）各行其（）（）扬顿挫无精打（）（）流不息金（）辉煌好高（）远自（）更生目不（）接对下列两个句子中加点字解释最准确的一项是（）。（分）（）他好像要摆脱这种与他年龄很不相称的重荷。（）养花有益身心，胜于吃药。背着增加负担增加负担好处背着更加依次填入横线上的词语最恰当的一项是（）。（分）只要拥有一颗纯真的心，就可以烦恼的枷锁，在欢乐的草坪上自由漫步；就可以失败的阴影，在胜利的阳光下大步前行；就可以冷漠的坚冰，在热情的海洋里扬帆远航。驱散融化摆脱摆脱融化驱散摆脱驱散融化驱散摆脱融化下列句子，属于比喻句的一项是（）。（分）他仰望着空中的燕子，仿佛他的心也一起飞上了蓝天。读书之余，我喜欢养些易种易活的自己会奋斗的花草。幸亏红领巾帮助了我，要不然我不知还要吃多少苦头。雪后的原野上，梅花点点，每一朵都是一首精美的诗。下列语句中，没有语病的一项是（）。（分）老师慈母般的关怀，我一辈子终身难忘。一个微寒的夜晚，我踏上了南下的列车。在老师的帮助下，使我的学习进步不小。考试前，我把橡皮忘了装进文具盒里。分全国名校依据文段内容，在横线上补全语句，使语言得体，最恰当的一项是（）。（分）超市里，一位营业员发现有位顾客买青菜时，把菜叶剥掉了许多，于是，她走上前去，对她说：“同志，。”你这是干什么？不能再剥了把菜放那儿，不卖了你不能这样买菜，影响多不好小心点儿，别把菜叶碰掉了补全下列句子。（分）（）良药苦口利于病，。（）书读百遍，。（）世事洞明皆学问，。（）落红不是无情物，。（），不教胡马度阴山。（）天行健，。（），不尽长江滚滚来。（）小荷才露尖尖角，。（）王师北定中原日，。（），牧童遥指杏花村。在正确的停顿处用“｜”断开，并在文后的横线上写出与文段相对应的成语。（分）范氏之亡也百姓有得钟者欲负而走则钟大不可负以椎毁之钟况然有音恐人闻之而夺己也遽掩其耳恶人闻之可也恶己自闻之悖矣成语：虎求百兽而食之得狐狐曰子无敢食我也天帝使我长百兽今子食我是逆天帝命也子以我为不信吾为子先行子随我后观百兽之见我而敢不走乎虎以为然故遂与之行兽见之皆走虎不知兽畏己而走也以为畏狐也成语：根据提供的信息分别写出对应的作品或人物。（分）（）海滩荒岛“星期五”英国历险作品：（）赤兔马单刀赴会败走麦城作品：（）误入白虎堂风雪山神庙雪夜上梁山人物：（）天蓬元帅九齿钉耙净坛使者人物：根据情境表达。（分）班里组织了郊游活动，但你的父母不同意你去，你会怎样说服父母？二、阅读部分。（分）（一）挪树（分）院子里那株蜡梅奄奄一息了。它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了……老花匠来了。我劝老花匠挪一挪那株衰弱的“千金”。院子向阳一侧长着一排蜡梅，其中刚好空缺一个位置。分全国名校“人挪活，树挪死。”有人说。蜡梅会挪死吗？我怕。老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的蜡梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的蜡梅啊！它的根须长长地在地下蔓延。老花匠用铲子把四周的根须全铲断了。他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。我的心一阵悸动：“它会死吗？”“死不了！”老花匠漫不经心地回答。“可不能把它的主根砍断！”“不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。不能不承认，为挪这株蜡梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株蜡梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株蜡梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲……“喀！喀！喀！”一锄，一锄，一锄……蜡梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了蜡梅的呻吟。蜡梅在阵痛中出土了！独立了！老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。蜡梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的蜡梅带着一团老土的根埋了下去。蜡梅瘦骨嶙峋地立着。它会死吗？晚上，雷电大作，大雨下了个透！翌日，那株蜡梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。又过了几天。叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝……蜡梅新生了！尽管它比那一排丰满秀美的蜡梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活！树也挪活！会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一定依然会有蜡梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”诗句“零落成泥碾作尘”出自《》，作者是。（分）请联系上下文写出下面句中加点词的意思。（分）像断裂的骨骼，白得骇人。（）晚上，雷电大作，大雨下了个透！（）请概括第自然段至第自然段的主要内容。（分）分全国名校你如何理解最后一自然段中画线句的含义？（分）按要求作答。（分）请从修辞的角度赏析第自然段的“我仿佛听到了蜡梅的呻吟”这句话。由文中的蜡梅你想到了怎样的人？请写出一个，并说说理由。（二）为爱掩藏（分）女儿细心地为母亲梳理着头发，（竟然猛然果然）发现母亲的青丝中有一星闪亮的白。母亲老了？女儿的心中涌起一阵伤感。母亲，从小就领着她去晨跑，她拼命地追，可怎么也追不上母亲轻快的步伐，她赌气停住了。这时，母亲回转身子，在前方伸开手臂，笑着：“来，到妈这儿来。”于是，她咯咯地笑着，迈开小步子向妈妈温暖的怀抱跑去。她渐渐懂事，明白了“母亲”这一角色的艰难，然而在她的记忆中，母亲总是笑对一切，以充沛的精力和活力直面人生，难怪邻居阿姨总羡慕地说：“你妈妈呀，好像永远不会老。”女儿也坚信，母亲永远不老，可眼前那星白分外刺眼。女儿拔下那根白发，悄悄地藏起来。对着镜子里的母亲笑着：“妈，您的头发多好啊，您永远那么年轻。”母亲笑了，女儿的小伎俩怎么能瞒得过妈的眼呢？多年来，从“哇哇”啼哭的娃娃到青春勃发的少女，女儿的一言一行、一举一动都印在母亲的眼里。这孩子，这么傻，白发能藏得住吗？你都这么大了，妈能不老吗？其实从你不再需要妈妈为你扎辫子时，从那天你跑步超过了妈妈，从你在作文中写下“青春无悔”的字样，妈妈就知道你长大了。你就是妈妈的延续，妈有了白发又有什么关系呢？可母亲没有说，她（安慰抚慰欣慰）地看着镜子里的女儿：“有女儿给妈梳头，真舒服！”镜子里两张美丽的笑脸，令人羡慕。原来人世间有许多深沉的爱，就藏在彼此的掩饰中。给文中横线上选填恰当的词语。（分）女儿伤感的是，邻居阿姨羡慕的是，产生这种羡慕的原因是。（分）女儿藏发体现了女儿对母亲的爱，母亲对此不露声色体现了母亲对女儿的爱，文中揭示这一中心的句子是：（分）读了此文，你有什么感受？试用几句话表达出来。（分）三、习作部分。（分）任选一题完成作文。（作文纸自备）请以“我心中最美的风景”为题写一篇不少于字的作文。除诗歌外，体裁不限。“赠人玫瑰，手有余香。（季羡林）”以这句名言为话题，写一篇字左右的文章，文体不限，题目自拟。分全国名校参考答案一、j@m%j@nl0i厉茅是抑采川碧骛力暇（）忠言逆耳利于行（）其义自见（）人情练达即文章（）化作春泥更护花（）但使龙城飞将在（）君子以自强不息（）无边落木萧萧木（）早有蜻蜓立上头（）家祭无忘告乃翁（）借问酒家何处有范氏之亡也│百姓有得钟者│欲负而走│则钟大不可负│以椎毁之│钟况然有音│恐人闻之而夺己也│遽掩其耳│恶人闻之│可也│恶己自闻之│悖矣成语：掩耳盗铃虎求百兽而食之│得狐│狐曰│子无敢食我也│天帝使我长百兽│今子食我│是逆天命也│子以我为不信│吾为子先行│子随我后│观百兽之见我而敢不走乎│虎以为然│故遂与之行│兽见之皆走│虎不知兽畏己而走也│以为畏狐也成语：狐假虎威（）《鲁滨孙漂流记》（）《三国演义》（）林冲（）猪八戒二、（一）卜算子·咏梅陆游惊吓、震惊达到饱满、充分的程度主要写了老花匠挪树的经过。作者相信那株蜡梅一定会重新绽放、重获生机的。这一句作者运用了拟人的手法，写出了蜡梅在被挪动之时所受到的痛苦与磨难，表达了对蜡梅的疼惜，也与下文蜡梅的新生相互映衬，更加突出了蜡梅的顽强不屈。（二）猛然欣慰看见母亲头上有一丝白发母亲看起来年轻不显老母亲总是笑对一切，以充沛的精力和活力直面人生原来人世间有许多深沉的爱，就藏在彼此的掩饰中。