文明班级评比总结

文明班级评比总结为了进一步规范学校班级管理，强化学生日常行为规范，充分调动班集体学习积极性，使我校的校风和班风有一个转变、提升，开学初根据我校实际就制定了《西营中心小学文明班级评比细则》，为了检验班主任的管理效果如何，班子成员、教师代表、红领巾监督岗负责人组成评比小组，对照细则，通过实地查看、走访学生等形式，褒扬先进，鞭策后进。班主任平时做了大量的工作，确实很辛苦，各个班级都有自己的优点，但还存在一定的问题，有待我们下一步工作的改进。表现特别好的：师生关系相处和谐，能体现教师关爱学生的，如祝卫姣老师。班级文化建设好的班级有六年级、五二班、五一班。体育锻炼积极的班有四一班、四二班。班主任工作台帐好的有二年级一班、六年级，四一班、四二班，尤其六年级、二年级两个班工作台帐不仅每周工作安排具体，而且有工作落实，情况小结，还有工作建议。发现好的同时也发现有以下问题：1、班级组织建设：大部分班级班干部能在班主任指导下开展工作，但多数存在分工不明确也没有对班干部进行专门培训，缺少相关记录。2、班级文化建设：课程表、时间表、值日生轮流表等表册部分教室不齐全。既然我们想出了激励学生成长的好法子，那么就让它真正起到应有的作用，到目前为止，有些班级的栏目还没有内容。3、班级教育活动：班级活动、值勤缺乏记录，如值日安排等。4、班级常规管理：部分学生好的学习习惯还没有养成，自习课、不能自觉学习，晚上、星期天不能按质按量完成老师布置的作业。个别学生毁坏公物：如门、窗、桌凳、花草等。学生卫生意识不强，保洁工作做的不好，早上卫生打扫，一天里不能保持清洁，乱丢垃圾的有，乱涂乱画的也有，最近卫生没有以前做得好，希望红领巾监督岗加强督察。学生学习工具摆放零散，甚至特别乱，尤其是抽屉里，书包挂的歪斜，地上鞋盒乱放。文明礼仪方面高年级不如低年级，家校联系少而没有记录。通过这次文明班级评比进一步规范了学生的日常行为，提高了班主任的管理水平，为规范化学校创建打下了坚实的基础。文明班级评比总结西营小学2013年6月