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成考语文复习病句要求掌握的病句类型语序不当搭配不当成分残缺成分赘余结构混乱语意不明不合逻辑相关语法概念复习1、主语：主语是句子陈述的对象，是执行句子的行为或动作的主体，常常由名词、代词、或名词性短语充当。例如：a、冰雪融化了，草儿绿了，春天来了。（冰雪、草儿、春天，名词作主语）B、他们终于登上了山峰。（他们，代词作主语）C、每个人的学习方法都不同。（每个人的学习方法，名词性短语作主语）2、谓语：谓语是对主语动作或状态的陈述或说明，一般由动词、动词性短语，形容词、形容词性短语，名词、名词性短语等充当，跟在主语之后。例如：a、他们正在排练节目。（排练，动词作谓语）b、鱼儿在河里畅游。（在河里畅游，动词性短语作谓语）c、山上的树又绿了。（绿，形容词作谓语）3、宾语：宾语是动词的一种连带成分，一般在动词后边，是动作、行为的对象，是动作的承受者。一般由名词、代词等充当，有时也可以由句子充当。例如：a、他们正在排练节目。（节目，名词作宾语。）b、我们非常尊重他。（他，代词作宾语）4、定语：定语用来限定、修饰名词或代词，名词、代词、形容词、数量词等都可以做定语，主要由形容词担任。例如：a、小男孩需要的是蓝色的钢笔。（蓝色，形容词作定语，修饰名词钢笔。）b、房间里有两个女孩。（两个，数量词作定语，修饰名词女孩。）5、状语：修饰动词、形容词等的句子成分叫状语，所有的状语都不能出现在谓语后面。例如：a、他兴高采烈地走出考场。（形容词作状语，修饰动词走）b、我昨天检查了三遍。（时间名词作状语，修饰动词检查）考点分析（一）语序不当1、定语和中心语的位置颠倒；2、把定语放在状语的位置上；3、把状语放在定语的位置上；4、多层定语语序不当；5、多层状语语序不当；6、关联词语位置不当；7、主客颠倒；8、分句位置不当。1、定语和中心语的位置颠倒：①在这次校运会上，作为代表队的我们班一定要有不怕苦、不怕累的精神，为班集体争得荣誉。句中“我们班”是种概念，“代表队”是属概念，前者（定语）限制后者（中心语）。——应改为：作为我们班的代表队。②我国棉花的生产，长期不能自给。——“棉花的生产”应为“生产的棉花”。③试看山花烂漫开遍了原野。——应将“山花烂漫”改为“烂漫山花”才能与后面“开”配搭。2、把定语放在状语的位置上：①这种设施要不要更新，在领导和群众中广泛引起了议论。——应改为：引起了广泛的议论。②广大青年表现出无比的进行改革的热情。——将“无比”的调至“热情”前。3、把状语放在定语的位置上：①应该发挥广大青年的充分的作用。——将“充分”调至“发挥”前，并删掉一个“的”。4、多层定语语序不当：①王总把我们几个厂里的部门经理召集到一起，语重心长地说：“只要大家能精诚团结，群策群力，就一定能把我们厂的经济效益搞上去！”——例句中“几个厂里的部门经理”有歧义。是几个厂的经理呢，还是一个厂里的几个经理？根据整句的句意来看，“几个”应作“部门经理”的定语，而不是要把这个意思明确下来，改为：厂里的几个部门经理。像这样有多层定语的句子应如何确定语序呢？一般的规律是：表领属或时间、地点的名词、代词+数量词或指示代词+动词（动词短语）+名（名词短语）或形（形容词短语）+中心语②公安队伍里的（表领属）一位（数量）有多年办案经验的（动短）的优秀的（形）警官（中心语）。但是，有些句子要根据句意关系，考虑定语和中心语的靠近原则，不能拘泥于上述规律。练习:1、北京故宫博物院最近展出的这件金缕玉衣是两千多年前新出土的文物。2、一位优秀的有20多年教学经验的国家队的女篮球教练。①表领属性的或表时间、处所的词或短语；②表指称或数量的词或短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。这个句子“教练”前的定语有多个，排列不符合要求。应该这样调整：国家队的(领属性的)一位(表数量)有二十多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词短语)篮球(名词)女(不带“的”字)教练。另外，带“的”字的定语放在不带“的”字的定语之前。5、多层状语语序不当。①这期培训班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年五月底举办的。②1999年5月发生的驻南使馆事件，对我们这些海外学子当时震动很大。改正：例1——改为：于今年五月底联合举办的。例2——改为：当时对我们这些外学子震动很大。6、关联词语位置不当：①如果我们只注意目前的利益，而忘了广大人民的根本的长远利益，或只看到长远目标，看不到实现这个目标必须经历的步骤，就会背离党的基本路线。②沿海城市不仅要改革开放，而且内地山区也需要开放改革。分析：①句中“如果”要放在“我们”的后面，②句中“不仅”要放在“沿海城市”的前面。注意：当两个或两个以上的分句同一主语时，关联词语放在主语的后边；当各分句不同主语时，关联词语就要放在主语的前边。7、主客颠倒：①数学对于我不感兴趣。②姜文导演并主演的《让子弹飞》对于中国青年是不陌生的。分析：例1：此句中主体是“我”,客体是“数学”，应改为“我对于数学”）例2——应改为：中国青年对姜文导演并主演的。8、分句位置不当①这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了。②对于自己的路。他们在探索着,他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。分析：例1：递进关系不当。——应改为“不但不吃国家救济粮了,而且还向国家交售了六万斤公粮”例2——应改为“对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着”。【例1】博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。【分析】这是两个定语先后顺序不当。【例2】我们认真研究听取了大家的意见。【分析】并列词语或短语排列顺序不当。巩固练习【例3】老师在课堂上应该发挥学生的充分的作用。【分析】状语位置不当，把状语放在了定语的位置上。【例4】面对歹徒，他毫不畏惧，终于保护了人民的生命财产，制服了歹徒。【分析】分句顺序不当。【例5】因为你不努力学习，所以成绩下降。【分析】关联词位置不当，两个分句同一主语，关联词放在主语后面。【例6】你因为不好好学习，老师所以很为你的成绩担心。【分析】关联词位置不当，两个分句不同主语，关联词放在主语前面。（二）搭配不当1、主谓搭配不当【例1】由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。【例2】美国2003年调整了签证政策，规定申请留学签证的申请时间要在所申请学校开学前的3个月到2个星期内进行。【例3】江西贵溪县一头原本默默耕田的母牛，最近因勇斗野猪救主人而被广为流传。【例4】蚂蚁治疗类风湿专科门诊开诊不久……小小蚂蚁的神效开始走向世界。2、动宾搭配不当【例5】现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。【例6】这部小说出色地塑造了共产党员的英雄事迹。【例7】据广州中心气象台资料显示：广州市……创1984年以来广州春节的最高气温。【例8】战士们冒着滂沱的大雨和泥泞的小路快速前进。【例9】他们就在这白眼和青睐之间，体味着人间的温暖。3、一面与两面不能呼应【例10】学习成绩的好坏是三好生的重要条件。4、否定与肯定搭配不当【例11】会员家属除凭发出的入场券外，并须有家属徽章，无二者之一即不能入场。【例12】我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出的。5、关联词搭配不当【例13】与其在敌人的压迫下苟延残喘，还是勇敢地拿起武器来跟他们拼命。【例14】这件事他明明做错了，但是他不但不思悔改，而且变本加厉，在错误的道路上越走越远，终至跌入了犯罪的深渊。【例15】五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。【例16】李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。6、主宾搭配不当【例18】面对五名具有NBA打球经验的美国队，中国队并不怯阵，整场比赛打得气势如虹，最终以三分优势险胜对手。【例17】教育战线肩负培养大批的科技队伍的历史任务。7、修饰语和中心语搭配不当8、表达内容前后不能对应【例19】文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（三）成分残缺1、缺少主语（1）滥用介词造成主语残缺。句首滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了”等【例1】在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型。【例2】经过这次谈话，对我启发很大。【例3】观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。【例4】由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。（2）滥用使动句式造成主语残缺【例5】通过这次学习，使我受到深刻的教育。【例6】在老师和同学们的帮助下，使我很快有了进步。【例7】看到老师们认真负责地工作，忘我地劳动，使我很受教育。（3）暗中更换主语造成残缺【例8】《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。【例9】10月1日，抱着向文科班学习的想法，我们的黑板报也创刊了。【例10】可惜，这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨著未及完篇，就过早地离开了我们。2、缺少谓语【例11】学校最近又发动了全面的质量大检查运动，我们要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。【例12】一天，他在去炮兵阵地的路上，突然有一个人迎面向他走来。3、缺少宾语【例13】该厂引进了具有90年代中期国际先进水平的日本50铃N系列轻型卡车，成为国内第一家合资生产50铃N系列轻型卡车的厂家。【例14】依据纪律处罚办法，决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格，并罚款人民币4万元。4、中心语残缺【例15】那种不顾林区客观实际，片面强调粮食生产，到头来只能是得不偿失。【例16】各种拳种、器械及对打，博得了观众的阵阵掌声。5、关联词语残缺【例17】他虽然没有上过学，爱学习，现在已经能写文章了。（四）成分赘余1、主语多余【例1】我们高三年级的同学，在上课时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。【例2】我们的革命先辈，为了人民的利益，为了将革命进行到底，这些革命战士抛头颅洒热血，献出了宝贵的生命。2、谓语多余【例3】按照民主程序，他们选出了自己信任的村长，负责掌握管理全村的行政事务。3、宾语多余【例4】我们不知不觉就走了十里路左右的距离。4、虚词多余【例5】村南的那片杏树林，早被人们所砍光了。5、语义重复【例6】一年来，妇女工作已经打下了相当的工作基础，取得了丰富的工作经验。【例7】其实这是过于多虑的想法。（五）结构混乱1、举棋不定(句式杂糅)【例1】一个人自学是否能够成功，关键在于内因起决定作用。此类语病的特点是，时而用这种句式，时而用那种句式。2、藕断丝连【例2】我们要学习白求恩同志毫不利己，专门利人的精神是值得我们学习的。此类语病的特点是，一句话的结构已经完整，却把它的最后一部分用作另一部分的开头。3、中途易辙【例3】中国人民自从接受马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改变了样子。一句话说了一半，忽然另起炉灶，重新说起。4、反客为主【例4】因此，当匪徒想偷袭的时候，被游击队反包围，歼灭了无数匪军。此类语病的特点是，把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此纠缠不清。（六）语意不明1、指代不明【例1】有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。【例2】县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。【例3】这饭不热了。【例4】这个人谁都不认识。2、句子歧义“歧义”是一句话有两种理解意。【例5】我校图书馆收藏了鲁迅的书。【例6】关心的是他的母亲。【例7】最喜欢的是她弟弟。【例8】这孩子，连他妈妈都不认识了。【例9】他的发理得好。有时指代不明也会造成歧义句【例10】张主任和技术员正在谈话，他告诉他说：“攻下这道难关，就可以试制了。”【例11】搜集史料不容易，鉴定、整理和运用史料更不容易。中国过去的大部分史学家，主要的功力用在这方面。【例12】老人在原始森林里遇见一位30来岁的年轻人，了解到年轻人的许多动人的事迹。他一直战斗在这里，作出