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必须弄清3个问题1、考什么？（心中有纲）2、怎么考？（心中有数）3、怎样学？（复习有法）高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。A.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。B.理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。C.分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。D.鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。E.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。F.探究：指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。考核目标与要求（一）现代文阅读阅读一般论述类文章。了解论述类文章的文体基本特征和主要内容。1.理解B（1）理解文中重要概念的含义（2）理解文中重要句子的含意2.分析综合C（1）筛选并整合文中的信息（2）分析文章结构，把握文章思路（3）归纳内容要点，概括中心意思（4）分析概括作者在文中的观点态度（二）古代诗文阅读1.识记A默写常见的名句名篇2.理解B（1）理解常见文言实词在文中的含义（3）理解与现代汉语不同的句式和用法（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法（4）理解并翻译文中的句子3.分析综合C（1）筛选文中的信息（2）归纳内容要点，概括中心意思（3）分析概括作者在文中的观点态度4.鉴赏评价D（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度必考内容（三）文学类文本阅读1.分析综合C（1）分析作品结构，概括作品主题（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法（3）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力（4）对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价3.探究F（1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神（2）探讨作者的创作背景和创作意图（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读（四）实用类文本阅读1.分析综合C（1）筛选并整合文中的信息（2）分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思（3）分析文本的文体基本特征和主要表现手法2.鉴赏评价D（1）评价文本的主要观点和基本倾向（2）评价文本产生的社会价值和影响（3）对文本的某种特色作深度的思考和判断3.探究F（1）从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神（2）探讨作者的写作背景和写作意图（3）探究文本中的某些问题，提出自己的见解必考内容（五）语言文字运用1.识记A（1）识记现代汉语普通话常用字的字音（2）识记并正确书写现代常用规范汉字2.表达应用E（1）正确使用标点符号（2）正确使用词语（包括熟语）（3）辨析并修改病句（4）扩展语句，压缩语段（5）选用、仿用、变换句式（6）正确运用常见的修辞手法（7）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动必考内容（六）写作考查运用祖国语言文字表达思想感情的综合能力。表达应用E1.基础等级（1）符合题意（2）符合文体要求（3）感情真挚，思想健康（4）内容充实，中心明确（5）语言通顺，结构完整（6）标点正确，不写错别字2.发展等级（1）深刻（2）丰富（3）有文采（4）有创新必考内容论述类文本阅读（1～3题全选择共9分）实用类阅读（4～6题，2选择1简答共12分）文学类阅读（7～9题，1选择2简答共15分）文言文（10～13题，3选择1翻译共19分）诗歌鉴赏（14～15题，1选择1简答共9分）名篇名句默写（16题，6分，一初中二高中）语言文字运用（17成语18连贯19病句20补写21压缩语段共20分）写作（22题60分）了解高考语文试卷结构1、端正态度高三了，怎样学语文？2、积累知识写作材料的积累3、课堂要求。紧跟老师复习进度，不要另搞一套；认真听讲，作好笔记，保证课堂效率；复习每一板块时，知识点、重点题型、方法归纳都要做好笔记并归纳。4、课后要求。精炼试题，盘点知识漏洞，明确自己应着重解决的问题。落实考点复习，做到心中有数。结合考点，做好专题训练。高三了，怎样学语文？高三了，怎样学语文？5、思考总结6、坚持阅读高三了，怎样学语文？或语言隽永，或见解深刻，或情感丰沛，或结构精巧，特别提醒：写好字很重要。书写必须工整，卷面功夫要做足。选择题有理有据；主观题答题步骤严格规范。反刍式记忆，让知识遗忘慢一些。坚持每天阅读一点、每天练习一点、每天抄写一点、每天背诵一点。重视每一场考试，特别是阶段考，把每一场考试都当作2020高考。每次考试考前要设定目标，考后要认真总结。用心去体会用眼去发现用脑去思考用口去表达用手去书写享受生活享受语文